新型职业农民教育培训模式创新研究

正培育新型职业农民是党中央、国务院为了解决"谁来种地,怎样种地"问题做出的战略决策。培育新型职业农民需要构建包括教育培训、认定管理、政策扶持等相互衔接的制度体系。其中,教育培训是新型职业农民培育的关键环节和核心内容,搞好教育培训可以加速推进新型职业农民的成长壮大。新型职业农民是高素质、高技能的职业农民,其本质特性决定着需要加强教育培训。但从目前新型职业农民培训的实践来看,教育培训还存在一些亟待解决的问题。一是认识不     

农村社会转型发展中新型职业农民的培育

随着我国社会的转型发展,农村发生着深刻变化,农民正由自耕农向新型职业农民转变,并逐渐成为发展现代农业、构建新型农业经营体系的重要支撑。然而,在当前新型职业农民培育中存在着一些问题:认识不到位,培育目标模糊;农民思想观念陈旧,科技文化素质低;培育模式不完善;教育培训体系和机制不健全,等等。加速新型职业农民的培育,应创新培育机制,构筑新型职业农民发展环境;改革农职教育,增强对新型职业农民的服务能力;创新培育体系,强化新型职业农民的教育培训力度;联系生产实际,把握新型职业农民的培育方向;完善扶持政策,做好新型职业农民的跟踪服务。     

通过新型职业农民培训工作全面提升特色产业农民整体素质

<正>根据吉林省农业委员会、财政厅《关于印发2014年新型职业农民培育工程实施方案的通知》吉农科发[2014]2号文件精神,按照《白山市2014年新型职业农民培育工程实施方案》的具体要求,吉林省白山市人参及特色产业管理中心积极组织人参种植大户参加此次培训班,为白山市人参、木耳等特色产业发展培育人才。本次培训主要分为生产经营型和专业技能型两类。白山市人参及特色产业管理中心按工作方案要求认真开展新型职业农民的调查、摸底、申报、选择     

新农培之计在于春

<正>常言道:一日之计在于晨,一年之计在于春。新型职业农民培育之计正当于春。在冰雪消融、万物复苏、大地回春的三月,白山市农民科技教育中心主任李怀明,带领新型职业农民培育工作相关人员,进乡镇、入村屯,回访2014年新型职业农民培育工程培训学员;对广大农民群众积极宣传新型职业农民培育工程相关政策;针对2015年新型职业农民培育工程培训需求,进行了充分     

创新培训模式 提高培训效果

正在2015年新型职业农民培育工作中,白山市农民科技教育中心将"分段式、重实训、参与式"培育模式创新,采取了理论与实践交互进行的培训模式,提高了培训的有效性。白山市农民科技教育中心承担了白山市2015年新型职业农民培育工程专业服务型50人的培育任务。在农机操作人员培训中,上午课程根据农民需要设置了农机操作基础理论、农机使用与维修、互联网思维与农产品营销、现代农业政策法规等丰富多彩的理论课程,由了解农村、熟悉农业、贴     

抓好农业教育培训培育新型职业农民

分析景东县农民教育培训工作现状,对景东县农民教育培训工作开展情况进行总结,提出抓好农民教育培训工作,培育新型职业农民的对策.     

浅析新型职业农民培育的工作流程

新型职业农民培育工作对于从事农民教育培训工作的农广人来说是一个新课题。探索研究其工作流程,对于我们搞好新型职业农民培育工作是非常重要的。本文根据新型职业农民的培育目标,立足于沿海都市型农业对新型职业农民的需求特点,对培育的各个关键环节和组织过程进行说明,使培育工作的方法和步骤更加具体、清晰。     

湟源县新型职业农民培育的实践与思考

当前,正处在农业生产结构调整的关键阶段,积极探索职业农民培育路径,培育一批生产经营型、专业技能型、农业专业服务型新型职业农民,努力破解"谁来种地"的难题迫在眉睫。本文总结了湟源县农民教育培训工作的成果及工作措施,分析指出农民教育培训工作中存在的问题及建议。     

浅谈新型职业农民培训中的问题和策略

做好新型职业农民的教育培训工作,可以使谁来种田以及怎样来种田这一问题得到很好的解决。近年来,四川省达州市农广校积极开展新型职业农民教育培训管理工作,与各县(市、区)农广校一起,结合达州区的实际情况,开展了形式多样的培训活动,使农民掌握专业技术知识,帮助农民提升效益。本文针对四川省达州市的具体情况,探究了新型职业农民培育工作中所显现的一些问题,并提出解决这些问题的办法。     

培育新型职业农民 力促乡村振兴

<正>新型职业农民是振兴乡村、发展现代农业的重要主体。培育新型职业农民,为乡村振兴持续输送人才,让农村拥有一批爱农业、懂技术、善经营、会管理和留得住、用得上的农业人才,是实现农业现代化、完成乡村振兴的关键所在。为推进白山市乡村振兴战略,为乡村振兴提供人才支撑,白山市农业技术推广站积极开展新型职业农民培育工作。2018年12月21日～12月27日,在浑江区六道江镇江沿村举办了专业技能型新型职业农民草莓栽培技术培训班,培训了60名草莓     

尊重农民学习习惯的新型职业农民培训模式创新

培养新型职业农民是国家在新的历史时期对农民培训工作的新要求,对农村劳动力进行教育培训,必须了解和掌握农民学习习惯的特点,选择有效的教育培训模式,才能从根本上提高教育培训工作的实效,加速新型职业农民培育进程。     

浅谈对新型职业农民的多元化信息化教育培训模式

为了促进新型职业农民教育培训工作的顺利进行,必须要及时抓住新型职业农民培育试点的机遇,积极发挥教学培训的良好作用,有助于及时构建合理有效的新型职业农民教育培训机构,在科学化管理和政策扶持的指导下,形成了尊重新型职业农民、争做职业农民的良好氛围。该文分析了新型职业农民的内涵及主要特点,对新型职业农民教育培训的经验与创新路径进行探索。     

且末县新型职业农民培育主要做法及问题建议

正随着新农村建设进程的不断推进,且末县根据县委、政府制定的有机绿洲发展战略和"一枣、二蒜、三畜、四特色"农业产业发展思路,加大对新型职业农民的教育培训力度。但是在整个工作中,必须总结经验做法,找准工作中存在的问题,整改落实,努力实现新型职业农民培育工作的突破。1新型职业农民培育的现状且末县新型职业农民培育项目工作认真贯彻落实自治区、自治州文件精神,紧紧围绕增加农民收入、促进农村和谐的指     

加快推进新型职业农民教育培训的思考

培育新型职业农民是党中央国务院在新时期为保障国家粮食安全和主要农产品有效供给、发展现代农业、确保"农业后继有人"提出的战略举措。为此分析研究了巍山县农民教育培训工作发展现状、存在问题、加快推进新型职业农民教育培训的必要性和可行性,并提出相应的建议措施。     

浅析培育新型职业农民的重要性

农民教育培训特别是新型职业农民和农村实用人才培养任务更加紧迫而繁重。笔者从培育新型职业农民的重要性,建设社会主义新农村存在的问题,培育新型职业农民是新时期赋予农广人的神圣使命等方面进行了深入的探索和研究。     

浅谈金山区新型职业农民培育现状及对策建议

上海市金山区自2014年开始启动新型职业农民培育工作,截至2018年底,已有1 324名新型职业农民通过培训考核并予以认定。但在培育过程中发现,仍存在农民缺少主观从业意愿、农民参加教育培训缺少内外动力、新型职业农民认定及退出机制缺少管理监督、农业扶持及项目融资缺少内生激励等问题。因此,需采取打破农业转型中人才培育瓶颈、加大培育定向扶持、做细做优培训教育、建立完善的准入与退出机制、促进产业互助融合发展等对策措施,从而进一步推进金山区新型职业农民培育工作。     

加强农广校体系建设 培养新型职业农民

农广校是国家专门从事农民教育培训的公益性专业机构。新型职业农民需要教育培训，教育培训可以加速推进新型职业农民成长。所以提高劳动者素质以及大力培育职业农民成为摆在农广校面前一项责无旁贷而艰巨的事业。     

培育新型职业农民 助力现代农业发展

<正>本刊讯2013年底中央农村工作会议对新型职业农民培育工作作出总体部署,2014年新型职业农民培育工作迎来突破之年。面对社会各界对未来农村"谁来种地、如何种好地"的广泛关注,农民教育培训工作主动前移,以专业大户、家庭农场主、农民合作社骨干和农业后继者为主要服务对象,大力培育新型职业农民,探索建立教育培养、认定管理和政策扶持"三位一体"的新型职业农民培育制度。一是启动实施新型职业农民培育工程。在财政部支持下,中央财政安排补助资金11亿元启动实施新     

对甘肃省农广校系统新型职业农民培育的思考

本文阐述了甘肃省农广校系统对新型职业农民培育的实践及取得的成效,剖析了教育培训中存在的主要问题,提出了进一步做好新型职业农民培育的思考及主要措施。     

论新型职业农民“培育”制度

新型职业农民培育应按照"教育培训先行、认定管理并进、政策扶持跟上"的工作思路,培育一批掌握现代化科学技能、具备现代化经营理念、收入高于同一水平其它行业的新型职业农民,为现代化农业打下人才基础。本文笔者就新型职业农民培育的几个关键环节提出了一些看法,以供读者参考。