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创新创业教育的目标是培养具有创业基本素质和开创型个性的创新型人才,以培育当代大学生的创业意识、创新精神和创新创业能力为主的教育。随着高校的日益扩招,大学过往的教育模式已发生转变,高等教育的精英模式渐变成高等教育大众化,每年应届毕业生数量与社会就业岗位的需求量是供远大于求,就业与失业两大问题慢慢成了被各行各业社会成员所强烈的关注着。怎样缓和当今大学生的就业形势,怎样将确实有用的就业方法提供给大学生,怎样让大学生学会提升自身的就业竞争力,除了传统层面上的就业指导和就业服务以外,还要努力拓展就业指导服务的内容和其他方式,通过建设、强化创新创业方面的教育,让大学生在自身就业的竞争力以及可持续发展能力上得到不间歇的提升。 相似文献
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提升大学生社会责任感是高等学校开展创业教育的首要任务。在对大学生社会责任感和创业教育的内涵进行解析的基础上,对创业中大学生社会责任感缺失的主要表现及原因进行探讨和剖析,提出提升高等学校大学生的社会责任感的四条途径:树立科学的创业教育理念;模拟创业活动中的角色扮演;开展创业社会实践;加强校园创业文化建设。 相似文献
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加强当代大学生素质教育是高校承担的一项重要任务。通过"高明现象"透视当代大学生素质教育体系,大学生在加强思想政治素质教育为核心的同时,应促进其身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新(创业)素质教育建设,通过有计划的明确高等教育的教学理念、改革教学方法和教学内容、加强教师队伍建设和培养大学生参加社会实践的能力,实现当代大学生综合素质水平的提高。 相似文献
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在"大众创业、万众创新"时代,大学生创新创业面临着体制、制度、资金、技术、市场和教育等困境。推进大学生创新创业,应建立健全大学生创新创业保障体制,优化创新创业政策环境,完善政策扶持机制,提升创新创业人才培养理念,完善创新创业人才培养机制,创新教育教学体系,培育大学生创新创业组织育成模式。 相似文献
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创业价值观作为人生观、价值观的重要内容,在青年大学生创业过程中起着全面导向作用。由于社会的变迁和院校本身的特殊性,农业院校部分学生创业价值观存在创业价值目标功利、创业价值手段保守、创业价值评价片面等方面的问题。在我国大力推进大学生自主创业和构建农业科技创新体系的双重背景下,必须重视农业院校大学生创业价值观的培育,以社会主义核心价值体系为指导,加强创业价值观教育;发挥农业院校专业特点优势,加强实践育人;营造农业院校大学生创业价值观形成的优良环境。 相似文献
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杨立海 《河北农业大学学报(农林教育版)》2016,(2):121-124
高校社会主义核心价值观培育工作,是高校意识形态建设的重要组成部分,关系到大学生成才、国家社会未来发展和中华民族伟大复兴的历史进程。当下大部分大学生有明确的价值观,但是这种价值观与我们倡导的社会主义核心价值观有一定的出入,且有相当部分学生对社会主义核心价值观还存在抵触或无所谓的心理。部分大学生对于涉及自身利益以外的社会存在关注度不高,缺乏社会责任感。在传播方式上,大学生更喜欢大众传播方式和社会实践的形式。高校培育社会主义核心价值观,要进一步凝练社会主义核心价值观的理论表述,做到理论彻底,并明确其具体的价值取向和现实解释力;要充分发挥大众传媒的作用,创新校园大众传播方式,注重实践性;要加强价值观和责任感教育,与思想政治理论课紧密结合,发挥其重要教育作用;要为大学生树立社会主义核心价值观提供相应的校园软环境。 相似文献
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河南农业大学“双创”教育体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
按照培养学生创新精神,培育学生创业能力的当代高等教育人才培养要求,通过对创新创业教育内涵的研究,构建了"双创型"人才培养教育体系。在进行一系列研究和实践的基础上,培养出了一批创新创业型人才,对新形势下农科类院校培养模式进行了有益探讨。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(3):114-116
文章在简述大学生创新创业教育和社会主义核心价值观教育理论现状和实践困境基础上,论述了社会主义核心价值观对大学生创新创业教育价值指导性与两者在内核上的融通性,指明大学生创新创业教育是实施大学生社会主义核心价值观教育的有效着陆点,从而实现大学生创新创业教育与社会主义核心价值观教育的有效融合。 相似文献
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农业高校创新创业教育模式初探——基于大学生创新创业现状调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在"大众创业,万众创新"时代背景下,对大学生进行创新创业教育成为高校适应社会发展需求的必然选择,更是培养创新型人才的有效途径。通过对农业高校大学生创新创业现状的调查,分析"双创"教育中存在的问题。依据我国高校创新创业教育的必要性,针对农业高校学生创新创业意识薄弱、创业动力不足等现象,提出创新创业教育新思路:育人为本,注重"双创"意识培养;搭建创新创业平台,助力创业实践;健全体制机制,促进校内、校企协同。 相似文献
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农科类院校"双创型"人才培养模式改革的探索与实践 总被引:8,自引:1,他引:7
按照培养学生创新精神,培育学生创业能力的当代高等教育人才培养要求,通过对创新创业教育内涵的研究,构建了"双创型"人才培养体系。在进行一系列研究和实践的基础上,培养出了一批创新创业型人才,对新形势下农科类院校培养模式进行了有益探讨。 相似文献
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建设创新型国家迫切需要开展大学生创业教育,但创业文化仍未成为当今主流价值观。研究表明,创新文化培育是大学生创业教育的出发点,创业教育需要从中小学教育方式变革中重塑创新文化内涵。中小学教育应将标准化教育转变为个性化教育,接受式教育转变为主动性教育,权威性教育转变为科学教育。创新文化教育应从大学向中小学和中职延伸,从普通高校向高职院校拓展,构建以职业生涯目标和成就事业为内驱力的高职大学生创新教育和富有创新内涵的社会支持文化。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):45-46
创新创业教育是"众创"社会新常态对高校人才培养提出的新要求。实践平台建设是高校创新创业教育工作的关键环节,是检验大学生创新创业实践活动的主要载体。本文阐述加强创新创业教育实践平台的现实意义,分析作为广西唯一一所独立设置的经济管理类本科院校——广西财经学院建设创新创业教育实践平台的优势,对经济管理类院校强化创新创业教育实践平台建设的策略进行研究。 相似文献