农学类专业生物化学与分子生物学课程教学探索

根据农学类专业特点,总结出生物化学与分子生物学课程的"五要"创新教学措施,包括学习兴趣要培养、理解和记忆要结合、化学知识和生物功能要联系、阅读和实验操作要加强、科学思维要锻炼,为提高生物化学与分子生物学教学效率和大学生科技创新能力进行实践性尝试。     

生物化学与分子生物学课程国家级教学团队的特色与建设思路

高等学校教学团队建设是教育部、财政部近年来实施的高等教育质量工程的重要环节,其目的是通过建立团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,提高教师的教学水平。山东农业大学生物化学与分子生物学课程教学团队于2009年被批准为山东省省级教学团队,2010年成为国家级教学团队,本文对团队的设置特色和发展建设思路进行了归纳和总结。     

我院生物化学与分子生物学重点学科的建设与成效

阐述了广东医学院生物化学与分子生物学重点学科的建设情况与成效,指出规范学科管理制度,明确学科研究方向,培养高素质的学科人才,加强实验室建设是该学科实施重点学科建设的关键.     

生物化学与分子生物学学科简介

<正>北京农学院生物化学与分子生物学学科是以生物技术系生物基础教研室、细胞工程教研室、基因工程教研室为主体并依托农业应用新技术北京市重点实验室建成的。本学科现有教学及科研人员20人,其中教授3人,副教授12人,具有博士学位的教师 9人。该学科现有实验室面积675．8 m2,依托的农业应用新技术北京市重点实验室面积1130．4 m2,现有仪器设备总价值708．1万     

提高《生物化学与分子生物学实验课》教学质量的孔见

本文分别从培养学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯和开设设计性实验三方面,就如何提高生物化学与分子生物学实验教学质量和教学效果进行了阐述。     

师范院校生物化学教学的点滴体会

在生物化学课的教学实践中,笔者体会到应用启发式教学、前后对比、巧用打比方、结构化评分是提高生物化学教学质量的有效教学手段。     

生物化学CAI课件的功能和教学体会

生物化学是高等农业院校的一门主干课程,是学生进行后续课程学习及深造必不可少的重要基础课。为促进生物化学教学改革,更新教学模式和提高教学质量,本文从近年来生物化学CAI课件教学的实践中,就CAI课件教学的功能、课堂授课中应注意的问题提出了自己的见解。     

生物化学教学的几点体会

生物化学课程理论性强,内容复杂、抽象,难学难记,教学过程要做到因材施教、找准重点、突破难点、创新教学,用启发式教学和现代多媒体教学等手段,注意调动学生学习的主动性和积极性,克服学生的畏惧情绪,从而提高了学习效率。     

生物化学和分子生物学学科特色

<正>本学科是应用基础研究学科,本学科的主要特色是围绕北京经济圈的发展,充分发挥生物化学和分子生物学在生命科学研究中的前沿优势,发现和解决农业生产和环境保护的重要科学理论问题和实际问题。本学科的研究有以下三个方向。一、生物化学研究方向。生物化学是一个涵盖范围非常广泛的领域,几乎每一个现代生命科学的重大问题都要从生物化学角度着手进行研究,才能取得进展。近年本学科围绕北京经济发展的需要,在基础生物化学,植物生物化学,动物生物化     

沈阳农业大学硕士学位授权学科简介——生物化学与分子生物学学科

沈阳农业大学生物化学与分子生物学学科于1988年被国务院学位委员会确定为硕士学位学科点（原定名为生物化学学科，1998年根据国家教委新学科目录改为生物化学与分子生物学）。本学科具有较雄厚的师资力量和教学，科研设施，多年来为国家培养了大批优秀人才。     

生物化学与分子生物学课程对提升农学类专业学生创新创业能力的作用

生物化学与分子生物学作为生命科学的基础和前沿科学,在农学类专业学生的培养中发挥重要作用,对学生创新创业能力的提升有重要意义。主要体现在3个方面:一是提高学生的创新能力,二是提高学生的动手能力和实践能力,三是提高学生的现代科技意识,进而为增强学生创业能力奠定基础。     

浅谈生物化学与分子生物学进展及其在社会发展中作用

主要对生物化学与分子生物学的基本概念和发展历程,以及其对社会的各行各业的作用来进行一个简单的介绍。     

锐意进取，求实创新，争创教学科研双优秀——奋进中的生物化学与分子生物学学科

从队伍建设、教学工作、科研工作和研究方向等方面阐述了生物化学与分子生物学学科建设取得的成绩及主要做法。     

《血液学》的教学体会

《血液学》是内科的一门分支学科 ,具有理论较深、难于记忆的特点 ,致使教学双方都感课程难度较大。本文结合教学实践 ,就如何提高授课质量 ,增强讲课效果谈谈自己的体会。1　复习相关基础课血液学与细胞生物学、分子生物学、生物化学、生理学、病理生理学、免疫学、遗传学和药理学等基础学科密切相关 ,而这些科目又是前期完成的教学内容 ,在学血液学时 ,部分学生对所学知识已淡忘。针对这种情况 ,我们在正式讲授新课之前简要复习相关的基础知识 ,有利于学生将新旧内容有机结合 ,融会贯通 ,从而提高学习效率。2　条理清晰教师的讲解是学生获…     

烟蚜抗药性的生化及分子生物学机制

烟蚜抗药性的生化及分子生物学机制南京农业大学植保系杨效文,张孝羲烟蚜是一种世界性害虫,该虫可在５０个科４００多种植物上取食,可传播１１５种植物病毒。由于该虫为害严重,故对其的防治就十分重视,从而造成大量高频率使用化学农药,引起该虫抗药性的快速发展。近...     

生物化学双语教学实践

在生物技术本科专业学生中进行了生物化学汉、英双语教学的初步尝试,对双语教学的教学模式进行了探讨,并调查教学效果,分析总结教学经验。经过教学实践,认为汉语为主、英语渗透对我校学生来讲是一种较为可行的双语教学方法。     

《中国生物化学与分子生物学报》的文献学特征研究

运用关键词分析和分类号分析方法,对《中国生物化学与分子生物学报》论文的外部文献学特征进行引证和比较分析;提供了该期刊的文献学评价,并揭示了国内医学生物化学与分子生物学研究领域的一些动态变化。     

基于工作过程导向的高职生物化学与分子生物学技术课程教学改革实践

以生物化学与分子生物学技术课程为例,并结合教学实践,从课程定位、教学内容和教学实施方法几方面,探讨了基于过程导向的课程改革。     

应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革探析

“生物化学与分子生物学”课程群作为生命科学各学科基础的实验学科,也是生命科学的最前沿和发展速度最快的学科.其实验技能的训练不仅会直接影响学生对相关课程的理解和学习,还会进一步影响学生科学的思维过程以及分析问题和解决问题的能力.通过对生物化学、分子生物学及基因工程等实验教学内容体系的重组、教学手段与实验考核方式的改革,结合教师的科研情况、学科前沿动态对学生创新能力的培养进行了应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革尝试,取得良好效果,为同类课程改革提供了参考.     

生物化学与分子生物学综合实验选修课的实践与体会

主要阐述了开设生物化学与分子生物学综合实验选修课的主要目标、内容、教学方法以及开设选修课所取得的效果。通过开设该课程,大大提高了学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。