英语词汇联想记忆方法分析

从英语词汇的构成特点和人类心理记忆规律出发,分析了英语词汇的联想记忆规律,详细讨论了利用联想规律记忆词汇、有效增加词汇量的 7种方法,从而达到有效开发和利用人的记忆潜能和扩大词汇量的目的     

“三位一体”人才培养模式在植物生理课程教学中的应用

根据植物生理学与实践生产紧密联系的特点,怀化学院将"三位一体"人才培养模式应用于植物生理学课程教学中,提出了课堂讲述重视对学生人文素质教育及心理健康教育,实验教学充分做到学生主动思考,毕业论文选题贴合实践等,培养集"知识、能力、素质"为一体的新世纪人才。     

《植物与植物生理学》课程教学中能力体系的构建与实践

在《植物与植物生理学》课程教学中,以能力系统的构建为主线,采用灵活多样的方法,以教师讲授为主,增加阅读、讨论、示范、野外实习等教学形式,根据能力需求,分解实践环节,使学生将所学的理论知识与实践很好地结合起来,大大提高了教学质量和学生的综合素质。     

乡土植物在园林绿化中的应用与分析

当前,我国园林在绿化和应用过程中,植物种类的选择主要会考虑本地的乡土植物。乡土植物在园林绿化中应用范围在不断扩大,但是在实际应用过程中,受到各种因素的制约,我国园林绿化中乡土植物应用也存在着较多的问题,需要我们及时采取措施将其中存在的问题解决掉,在最大程度上保证园林绿化的经济效益。本文主要从乡土植物的特点出发,对其在园林绿化过程中应用现状进行了分析,指出了其中存在的问题,并对这些问题进行了分析和说明,提出了相应的应对对策,希望本次论述对提高乡土植物在园林绿化中的应用有一定的作用。     

网络教学平台在植物化学保护课程教学中的应用

随着现代信息技术的飞速发展,网络教学平台被越来越多的用于高校辅助教学。阐述了《植物化学保护》课程教学平台的功能及其应用效果,以供参考。     

对分课堂在植物组织培养课程教学中的应用

植物组织培养是农业高校园艺专业的核心课程之一。对分课堂是一种新型的教学模式,有效地融合了传统讲授式教学与讨论式教学的优点,能够提高学生学习的积极性和主动性。将对分课堂教学模式应用于植物组织培养的教学过程中,有效地提高了学生的学习参与程度和团队协作能力,其理论水平和实践操作水平也有了较大程度地提升。     

浅析花境植物材料及其应用

系统地阐述了花境的概念、特点,对目前园林中常见花境植物材料作了分类介绍和总结,并分析了园林花境植物材料的应用现状,提出了应该注意的问题。     

案例教学法在《植物景观规划设计》课程教学中的应用

案例教学法是课堂教学中一种新型的教学方法,是对传统教学方法的扩充和革新,它强调学生主动学习,重点培养学生分析问题和解决问题的能力。该文在研究案例教学法的概念和优点的基础上,结合《植物景观规划设计》课程特点,阐述案例教学法在该课程教学中的应用与效果、需注意的问题,以期充分发挥案例教学法的优势,提高本课程的教学质量。     

风景园林专业园林植物基础课程“植物叶色”部分教学设计

以园林植物景观色彩表现引入专业情境,围绕植物的6种叶色类型依次展开讲解,分别放映代表植物图片和展示相应实物标本,并且紧扣风景园林专业特点,从实践中选取典型素材和案例,将植物识别、植物景观色彩评析和行业发展前沿动态等专业知识与技能融于教学环节中,综合运用多种教学方法与手段,为学生建构关于园林植物叶色的专业基础知识体系。     

“碧护”推动植物调节剂科学使用

<正>2012年,由北京成禾佳信农资贸易有限公司代理的植物调节剂碧护产品入选陕西省农业厅小麦弱苗转化专项资金推荐产品并取得了丰硕的成果。中国农科院果树研究所汪景彦长期从事果树研究,他表示,碧护含自然植物内源激素、黄酮类催化均衡成分、氨基酸类化合物及抗逆引诱剂等,可以引诱作物提高抗逆性、增加产量和改良品质、解除药害,是一种新型复合均衡生长调节剂。据了解,他在山西、陕西、甘肃等地的苹果产区进行试验示范,认为     

植物组织培养课程教学实践探讨

通过对植物组织培养课程教学方法、教学手段、教学内容及教学评价的实践探索,总结改进,加强实践教学环节,以培养学生的综合技能和创新能力。     

兰州市滨河路植物造景浅析

园林景观设计时,植物造景更能满足园林空间构成,艺术构图的需要,是园林景观生命的象征。从植物造景的概念出发,探讨了现代城市园林景观设计中植物造景的应用,对兰州市滨河路植物造景实例进行了总结分析,并提出植物造景与生态保护相结合,可使有限的城市绿地取得最大效益。     

乡土植物在园林绿化中的应用与分析

随着时代的发展,人们物质生活水平的提高,现在人们对自己周边的环境的要求越来越高,这致使一些城市不断的加强城市的绿化面积,扩大城市绿地的保有量,但是对乡土植物的重视却非常的少,却大量的引进外来植物,这样不但造成浪费,也忽略了本土植物的价值。本文将对乡土植物进行分析并阐述其重要性。     

“植物化学保护学”课程教学改革初探

阐述了通过改进教学方法、优化教学内容、强化实践教学等途径,培养学生学习《植物化学保护学》课程的兴趣,提高教学质量,并使学生获得系统性、前沿性的专业知识,以提高学生分析问题和解决问题的能力,从而培养出符合时代要求的高素质专业人才。     

《观赏植物学》课程中植物识别教学探讨

从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等诸多感官方面以及加强实践、实训教学方面入手,引导和要求学生在识别植物时应多方面、多层次、多渠道地加深对植物的识别记忆,归纳出有利于植物识别的教学方法。     

IPM理念在植物化学保护课程教学中的应用效果

基于IPM理念,从教学大纲的修订、教师观念的转变、教学过程的设计及学生的学习效果等4个方面阐述了有害生物综合治理(IPM)理念在《植物化学保护》课程教学中的具体体现。     

彩色植物在西安市主干路绿化增量中的应用分析

西安市主干路绿地绿化增量中注重对彩色植物的广泛应用,利用园林植物枝条、叶片在常态下或随季节变化而形成不同色彩强化绿地景色,极大地提升了道路绿地的景观效果,为绿化增量开辟了新方式。针对绿化增量中彩色植物应用的实践分析,寻求扩大彩色植物的应用方式,为城市道路绿化增加色彩开辟新的形式。     

新世纪以来我国“植物营养”研究文献的计量分析研究

为及时掌握国内植物营养研究的发展动态,为科研人员、科研管理部门以及科技期刊编辑提供参考依据,本研究基于数据来源于中国知网(CNKI)数据库,对检索到的2000-2015年间有关植物营养研究的1 122篇文献进行了详细分析。结果表明,自21世纪以来,植物营养研究发展较快,科研文献增长迅速;文献所涉及的研究学科和研究层次较为广泛,但主要集中于农业基础学科;总体植物营养研究文献受资助的比率不高,且已有资助多来自于国家级项目;植物营养研究文献的最高引用情况约出现在12年前。     

浅析植物在园林景观建设中的应用

阐述了园林植物在园林建设中的作用,列举了园林植物在园林设计中的应用实例。介绍了园林植物在园林景观设计中的配置方式(包括自然式配置和规划式配置),以及植物配置的艺术手法,以期为园林设计提供参考。     

学分制下植物生理学课程教学研究

学分制的特点是弹性的教学计划和学制,优点是能够真正实现学生选课的自由度,激发学生的学习积极性、主动性和独立性,有利于因材施教,且可以有效地开发学生的潜能。针对学分制下植物生理学课程体系建设内容展开了讨论。