兽医微生物学设计性实验教学探索

兽医微生物学实验教学中,增设了2个设计性试验,学生根据试验要求查阅资料、制定试验方案、独立进行试验操作、结果判断与分析,使学生牢固掌握了病原微生物的诊断程序,提高了学生分析问题、解决问题的能力,是兽医微生物学试验教学改革的有益尝试。     

兽医微生物学实验教学改革

为提高兽医微生物学实验教学质量,增强学生对实验操作技能的实践应用能力和创新能力,对传统实验课程教学进行探索性改革.通过加强实验室安全管理,改善实验室条件,优化课程体系,并将实验教学与科研创新有机结合,同时改革效果评价模式等,有效提高了兽医微生物实验教学质量,提高了学生学习积极性和自主性,提升了学生的综合实验素养.     

兽医微生物学实验教学改革探析

兽医微生物学是动物医学专业课程设置中理论与实践结合较紧密的学科之一,实验教学是其中一个重要的必须环节,只有认真负责地加强实验教学的每个环节、踏踏实实地深化实验教学改革、认认真真地上好每一节实验课,方可确保顺利地完成兽医微生物学的实验教学任务。本文根据笔者数年兽医微生物学实验教学的经验,结合当前学生的个性、思维和创新能力,就如何深化兽医微生物学实验教学改革进行初步探讨,以期为兽医微生物学实验教学改革提供借鉴。     

《兽医微生物学》教学改革与探索

针对西北农林科技大学动物医学学院《兽医微生物学》教学目前存在的问题,围绕培养创新型人才,笔者进行了教学改革与实践,包括教学内容多样化、引入PBL教学法、开放实验室、建立网络互动平台、改革考核方式和内容等,通过改革大大激发了学生的学习兴趣和主动性,培养了学生的科技创新能力,提高了《兽医微生物学》教学质量。     

兽医微生物学实验教学改革与实践

兽医微生物学是高等农业院校畜牧兽医专业所开设的一门重要的专业基础课,也是一门专业性、实践性很强的实验学科。但是,因为实验教学条件的不完备、实验课程考核标准过于简单等因素,学生对兽医微生物学实验课的兴趣较低。通过对实验课的课程内容、教学方法和考核制度等方面进行改革,可以明显提高学生对兽医微生物学实验课的兴趣,调动学生对兽医微生物学实验课的积极性,增强学生的实践和动手能力。     

提高《兽医微生物学》实验教学质量加强学生动手能力

通过采取一系列措施,如加强硬件设施建设、制定严格的管理制度,使用具有鲜明特色的高水平教材体系以保证兽医微生物学实验课程的顺利完成。在完成实验课程的同时,注重学生动手能力培养,激发学生学习热情,并培养学生观察、分析、解决问题以及“联想”能力。对学生从严要求,培养学生树立良好的学风和科研意识。     

《兽医微生物学》课程教学改革

针对《兽医微生物学》课程进行了教学方法改革,主要措施如下:引入多本教材,加大多媒体教学信息量;实验课程考核以操作技能为主,鼓励学生参加有关实验操作的竞赛;实习课鼓励学生设计实验项目,教师指导完成;改变考试的考核方式等。通过课程教学改革,提高了学生的积极性,培养了学生的创新能力、协调能力,最终提高了《兽医微生物学》的教学质量。     

兽医微生物学研究型教学模式探讨

在兽医微生物学教学过程中,传统讲授式的教学忽视了对学生自主学习能力和创新能力的培养。为了克服传统教学的弊端,有必要开展研究型教学研究。该文对兽医微生物学课程研究型教学模式进行探讨,以期促进研究型教学模式在兽医微生物学课程中的推广。     

着眼于研究生课题研究需要的兽医微生物学实验技术教学改革与实践

兽医微生物学实验技术课在畜牧兽医专业研究生教育中起着关键的作用。河南科技学院兽医微生物学教学实验室经多年建设该课程,建立了以让研究生掌握基本实验技术原理为基础、能熟练将实验技术转化为解决课题手段为目的,以创新能力培养为驱动的多级别、分层次的兽医微生物学实验教学体系;实验内容由传统的单一式教学模式,改变为由基础性实验、综合性实验、创新性实验组合而成的实验课教学体系;在利用教学实验室的同时最大限度地开放本学科科研平台优势,为研究生学习搭建了更贴近课题研究的创新训练基地。通过该课程教学方法的改革与实践提高了研究生参与课题研究的兴趣,培养了其科研素质和创新能力,推动了兽医微生物学教学效果的提高。     

兽医微生物学教学实践与思考

根据兽医微生物学课程的性质和特点,结合多年教学经验,坚持以学生为本,在常规教学方法的基础上,对兽医微生物学的理论和实验教学方法进行探索和尝试,以期提高兽医微生物学教学质量,为培养高素质人才奠定基础。     

一堂兽医微生物学综合性实验课的教学实习

介绍了硕士研究生在一堂完整的兽医微生物学综合性实验教学实习中,如何准备、组织及开展实验,并对教学实习中出现的问题及所获得的经验心得进行了总结。实践证明,研究生参加本科生实验课的教学实习是一项双赢的举措,具有重要意义。     

兽医微生物学实验课教学改革初探

笔者根据兽医微生物学课程的性质、传统实验教学中存在的问题以及社会的需求,对兽医微生物学实验教学内容、教学方法和考核方式等进行了相应改革,充分体现出学生的主体地位和教师的主导作用,通过近几年的实践,有效地提高了兽医微生物学课程的实验教学质量。     

环境微生物学课程教学探讨

从新教师的经验方面介绍了给大学生讲授环境微生物学这门专业基础课的体会以及存在的难点,并从理论课和实验课2方面的实践中探索如何提高教学效能以及新教师如何上好大学生的专业课程。     

提高水力学实验教学质量的探讨

水力学实验教学是理论与实践相结合的重要环节,是提高学生动手能力,培养学生综合能力和严谨求实科学态度的重要手段.为提高水力学教学质量和教学效果,本文在教学内容、教学方法等方面进行了一些探讨.     

兴趣教学法在微生物课堂教学中的应用

结合微生物学课程内容的自身特点,从紧密联系实际、结合学术前沿、培养科学素养、利用多媒体几方面探索了激发学生学习兴趣的教学模式。