高校体育应树立健康第一观念遵循以人为本原则

阐述健康的基本概念及健康教育的重要性,结合现代高校体育教育仍存在的弊端,强调“以人为本”的思想是高校体育教学中应遵循的基本原则,从而树立“健康第一”的观念,建立强身育人,发展个性,增强终身体育意识,培养体育能力,养成自觉锻炼习惯的大学体育教育体系。     

如何有效地促进高校的多媒体教学

多媒体教学对提高教育质量有重要作用。加强高校的多媒体教学，首先要改变教育观念，其次，要加强教师使用多媒体教学技能的培养和提高多媒体教学设施的档次及配套性，同时还应加强多媒体教学资源的建设。     

对学校体育教育的思考

体育教学目标、内容、方法的改革与发展,必然要与传统的教学思想和观念发生碰撞。怎样才能上好体育课？怎样才能使体育成为学校教育的一个组成部分？这些问题需要从事体育工作的一线教师进行认真的思考和探索。     

河南贫困地区中小学体育新课标的实施情况及分析

河南贫困地区农村中小学体育教育因经费短缺、设施不足、教师缺乏和观念陈旧等因素造成了与体育新课标要求的差距。应加大投入力度、更新教育观念、创新教育方法、规范课堂教学,促进体育新课标的实施。     

论学校体育教育现代化

章阐明了学校体育现代化的内涵和特征。提出并论述了教育观念、教材内容、教学形式、教学手段、教师队伍建设是实现学校体育教育现代化的关键。     

付出只缘心中有爱——记漯河市养猪状元郭军生

素质教育是适应社会教育发展需要而产生的，是立足于现在、面向未来的一种教育探索。应试教育面向少数，素质教育要面向全体；由只重视智育或只重视分数转向在重视智育的同时，还要重视德育、体育、美育、劳育，重视全面发展；由死记硬背、题海战术、猜题押题，使学生避的问题——教育观念的转变。     

高职体育教学的改革与实践研究

为最大程度地提高学生体质健康水平,培养运动能力,增长体育知识,确立终身体育观念,对高职体育教学进行了改革,通过对比试验,取得了预期效果。要提高高职体育教育发展水平,应增加体育教学课时数,增设新课目,增加组织体育活动,提高体育社团竞技水平。     

高校就业教育的转型与完善化:理论思考和对策探寻

高校毕业生就业制度改革的不断深化，对高校德育提出了就业教育转型与完善化的迫切要求。就业教育的转型，要求就业教育必须走出形式主义倾向、教育内容偏向、教育主体单一化等误区，不仅要注重职业道德教育和求职指导，还要通过全员性、全程性、多途径的教育，从根本上抓紧抓好择业观念和从业观念的全面培育。     

尊重个性,因势利导,积极探索新时期个性教育的新思路

个性教育是新时期一种新的教育理念。传统的教育扼杀了个性及创造性，素质教育及知识经济时代要求进行个性教育。为此高校应改变教育观念，改革教育、教学方法，营造良好的个性发展氛围，使个性化人才脱颖而出。     

浅谈思想品德教育在体育教学中的作用

衡量学校体育教学质量的高代，因素是多方面的。作为一名体育教师不但要具备较高体育技能和知识水平，还要具血较好的语言表达和组织调动能力。结合体育教学的特点，将思想品德教育融舍于教学中，使学生的身心得到全面锻炼和发展，圆满地完成了体育教学任务。