黑龙江现代艺术学院培训中心招生简章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全目制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生简章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局.     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生简章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展，已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生简章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展，已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。学院现拥有一批学有专长，具有丰富教学和艺术培训经验的师资队伍。     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生简章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。学院现拥有一批学有专长,具有丰富教学和艺术培训经验的师资队伍,她们在完成专业教学、科研任务的同时,还担任了学院培训中心的艺术培训与指导工作,     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生简单

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自教、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生简章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制槲教育为主体,成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。学院现拥有一批学有专长,具有丰富教学和艺术培训经验的师资队伍,她们在完成专业教学、科研任务的同时,还担任了学院培训中心的艺术培训与指导工作,并多次在全国及黑龙江省的各类艺术比赛中获得优异成绩。     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生简章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。学院现拥有一批学有专长,具有丰富教学和艺术培训经验的师资队伍,她们在完成专业教学、科研任务的同时,还担任了学院培训中心的艺术培训与指导工作,并多次在全国及黑龙江省的各类艺术比赛中获得优异成绩。     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生简单

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展，已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。学院现拥有一批学有专长，具有丰富教学和艺术培训经验的师资队伍，她们在完成专业教学、科研任务的同时，还担任了学院培训中心的艺术培训与指导工作，并多次在全国及黑龙江省的各类艺术比赛中获得优异成绩。     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生篇章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局,学院现拥有一批学有专长,具有丰富教学和艺术培训经验的师资队伍,她们在完成专业教学、科研任务的同时,还担任了学院培训中心的艺术培训与指导工作,并多次在全国及黑龙江省的各类艺术比赛中获得优异成绩。     

黑龙江现代艺术学院培训中收招生签章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。学院现拥有一批学有专长,具有丰富教学和艺术培训经验的师资队伍,她们在完成专业教学、科研任务的同时,还担任了学院培训中心的艺术培训与指导工作,并多次在全国及黑龙江省的各类艺术比赛中获得优异成绩。     

亮丽的风景线：崛起的黑龙江现代艺术学院

21世纪中国民办艺术教育蓬勃兴起,多种类型,多种层次的民办艺术教育形式为我国的艺术教育体制注入了活力,促进了我国艺术教育事业的发展,开辟了素质教育的新天地,满足了全民追求时尚、追求美的潮流,     

关于创新农民培训工作的几点思考

培训农民是实施统筹城乡发展、建设社会主义新农村战略的重要组成部分。近年来在宁波市鄞州区委、区政府的统一领导下，鄞州区农民科技教育培训中心开展了绿色证书培训、跨世纪青年农民培训、农村青年学历教育和农村实用技术培训等一系列有针对性的培训，对提高农民素质、增加农民收入起到了积极有效的促进作用。但与“十一五规划”目标以及推进农业农村现代化和建设社会主义新农村的要求相比，还有很大的差距，远远不能满足农民群众对培训的需求。     

东北农业大学网络教育石家庄学习中心 2010年在职高中升专科 专科升本科学历教育招生简章

东北农业大学始称东北农学院,1948年创建于哈尔滨,是中国共产党在解放区创办的第一所普通高等农业院校,现为黑龙江省省属重点大学和国家“211工程”重点建设大学。     

发展培训教育提高农民素质

农民是"三农"问题的核心,也是新农村建设的主体,农民素质是"三农"工作的根基,提高农民素质是新农村建设的基本要求和根本保证.分析了农民素质的重要性和在新农村建设中产生的影响与作用,提出了当前农民培训教育工作存在的问题和面临的主要任务,以及加强农民培训教育的有关保障措施.     

云南省农业广播电视学校昆明分校 昆明市科技教育培训中心

云南省农业广播电视学校昆明分校(简称昆明市农广校)于1983年开始办学,1993年独立建制,是昆明市编委昆机编[1993]37号批准成立的,隶属昆     

扎实开展科技培训 全面提高农民素质

农业和农村经济工作总的目标是发展现代农业、建设社会主义新农村。要实现这一目标,必须不断强化科技和人才支撑,必须下大力气开展农民教育培训,提高农民的综合素质和自我发展能力。石家庄市农业广播电视学校是面向社会进行开放式人才培训的窗口,为此,石家庄市农业广播电视学校校长兼农民科技教育培训中心主任杨全岭研究员,针对农民教育培训面临的新形势、新特点,结合自身的工作经验和体会,撰文论述了新阶段加强农民教育培训工作的对策。对于相关部门实施农民培训具有借鉴意义。     

拓展项目，提升农民素质培训实效

为在农民素质培训的办学理念、办学思路、办学内容和办学方法上有新的突破,浙江省杭州市萧山区瓜沥镇成人文化技术学校因地制宜,在农民素质培训中,引入“剪纸”项目,取得了显著成效。     

约翰迪尔:农机培训打出组合拳

新年伊始,约翰迪尔中国销售市场部抓住农闲时期的有利时机,在东北、新疆、陕西等地举行多场客户培训,内容涵盖拖拉机、收割机、摘棉机、发动机等产品。这些来到客户家门口的培训广受欢迎,强化了用户的产品知识,提高了用户的维护技能,为提高产品使用收益打下了坚实的基础。同时,约翰迪尔还启动了针对经销商的销售认证培训,提高经销商的     

新型农民科技培训成绩突出

2008年,农业部、财政部批准天津市实施新型农民科技培训项目3个,分别在宝坻区、蓟县和津南区实施。具体培训工作主要由区（县）农民科技教育培训中心或农业技术推广中心,联合当地其他农业行政推广部门或培训机构共同承担培训任务。