经济欠发达地区新农村建设的思考——以湖南常德为例

建设社会主义新农村,是贯彻科学发展观、全面建设小康和构建和谐社会的重大战略举措,也是解决“三农”问题的又一重大步骤。经济欠发达地区新农村建设既有普遍性,又有特殊性。结合常德的实际情况,试图对新农村建设的若干问题做一个理性思考,为欠发达地区推进新农村建设提供参考。     

欠发达地区建设社会主义新农村的制约因素及对策——以安康市为例

欠发达地区的新农村建设受到资金匮乏、农村劳动力整体素质低、特色产业难以形成规模效益、特色产品档次低、农业科技服务体系建设滞后、基础设施相对落后、社会事业发展滞后的制约,要采取科学规划、多渠道资金投入机制、培育新农民、建立和完善科技服务体系、依托资源优势发展特色产业等措施推进新农村建设。     

当前欠发达地区新农村建设中的问题及对策

指出了当前欠发达地区新农村建设中存在的几个问题,并提出了相应对策。     

苏北欠发达地区社会主义新农村建设的实践与探索——以赣榆县为例

近年来,江苏省赣榆县在连云港市率先启动社会主义新农村建设。其“六化十有”的建设目标,因地制宜典型示范的建设模式得到省、市的关注与好评。通过对赣榆县的新农村建设方法、成效和经验的分析,为经济欠发达地区新农村建设提供理论和实践依据。     

中部欠发达地区新农村建设进展的调查与思考——以湖北团风张岗村为例

我国社会主义新农村建设成就显著但地区差异明显,文章选择了湖北团风张岗村作为中部欠发达地区的代表进行实证研究,时其建设成就进行了描述和评价,并分析了其现实困境,进而对政府、村委、村民3个层面进行了思考。中部欠发达地区新农村建设中,政府应强化各项惠农政策,加强新农村建设的指导;村委应落实好新农村建设的方针政策,做好服务工作;农民应不断提高自我意识,增强发展潜力。     

关于西部欠发达地区建设新农村的思考——以甘肃省平凉市为例

以甘肃省平凉市为例探讨关于西部欠发达地区建设新农村的思考。     

欠发达地区新农村建设路径探析

针对欠发达地区新农村建设面临的问题,提出了相应对策。     

对欠发达地区推进新农村建设的思考

相对于发达地区而言,欠发达地区经济基础薄弱,农民收入偏低,基础设施落后,推进新农村建设意义更加重要,任务更加繁重,工作更加紧迫。欠发达地区要搞好新农村建设,就必须坚持以科学发展观为指导,立足自身实际,充分挖掘本地资源,积极利用后发优势,在打牢基础上狠下功夫。     

经济欠发达地区新农村建设的主要问题与对策建议

自十六届五中全会上作出建设社会主义新农村的重大战略决策以来,全国上下积极响应并开始大力推进新农村建设,但在新农村建设的实际中也暴露出一些不可忽视的问题。根据近期走访调查的第一手资料,深入分析了经济欠发达地区新农村建设中存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的对策措施,为进一步推进欠发达地区新农村建设提供参考。     

欠发达地区新农村建设产业发展的问题与对策

为了探索新农村建设的经验.给欠发达地区新农村建设产业发展提供借鉴,以贵州省部分省级新农村建设试点村为例,对新农村建设中产业发展上存在的问题进行了分析,并提出了相应的发展对策.     

高职学历教育与职业培训相结合助力新农村建设

新农村建设对于高职教育既是机遇又是挑战,本文旨在研究面对当前新农村建设的形势要求,高职教育应该转变办学理念和模式,在学历教育的基础上进行职业培训,两者并举,这既是新农村建设的需要,也是目前高职教育改善自身生存环境的需要。     

Higher vocational education education and vocational countryside construction training for combining new

新农村建设对于高职教育既是机遇又是挑战,本文旨在研究面对当前新农村建设的形势要求,高职教育应该转变办学理念和模式,在学历教育的基础上进行职业培训,两者并举,这既是新农村建设的需要,也是目前高职教育改善自身生存环境的需要。     

职业教育与培训在新农村建设中的作用与对策

培育和造就有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法纪的新型农民,是全面推进社会主义新农村建设的基础性工程,是新农村建设最本质、最核心的内容,也是最为迫切的要求。农村职业教育与培训,是培养新型农民,全面提高农民综合素质的重要平台,是促进农村各项事业健康发展的有效推动力。大力发展农村职业教育与培训,对于社会主义新农村建设具有重要的战略意义。     

高职院校创业教育存在的问题及对策探析

高职院校创业教育存在对创业教育认识不足,创业教育不成体系,创业氛围不浓,师资队伍建设有待加强等问题。高职院校必须转变观念,树立新的创业教育理念;构建多层次的创业教育课程体系;创设多元化创业教育实践体系;营造创业教育氛围;加强师资队伍建设。     

福建新农村建设与茶叶强省的构建

福建茶叶产业在农村建设中具有重要的地位，构建茶叶强省是福建新农村建设的重要内容。茶叶强省的构建必须创新思路。突出集群效应，建设闽南金三角茶叶产业带、闽东有机茶产业集群区、闽北武夷有机茶经济圈、闽西多茶类后发优势区，促进福建新农村建设。     

高职畜牧兽医专业人才培养模式探索

探索了畜牧兽医专业"四段式工学结合"人才培养模式,经五年的实践,实现了毕业生"零距离"就业。     

高职高专食品专业产学结合人才培养途径与机制研究

探讨了高职高专食品专业人才的培养目标及教学计划的制定方法 ,总结了高职高专食品专业产学结合人才培养的若干途径和机制。     

农业高职院校开展新型职业农民培训的路径分析——以湖南省涉农高职院校为例

在现代农业背景下,培训新型职业农民是实现农业现代化的重要人力保障。以湖南省涉农高职院校为例,分析了涉农高职院校培训新型职业农民的优势、培训模式、以及存在的问题,探讨了新型职业农民培训的路径及对策。结果表明,湖南省大部分市(州)的涉农职业院校开展了新型职业农民培训,具有人才与资源、定位、政策等多方面优势。培训模式多样,主要包括利用学校实习实训基地、组织专家下乡、结合国家项目、利用"远程教育"、培训农机推广人员等方式进行培训。然而,在具体培训过程中,还存在理论教学方法落后、教师实践教学能力不强、基础设施投入薄弱等问题。据此,提出了加强师资队伍与培训平台建设、加大政策扶持力度和加大宣传力度等对策。     

以经营教育的理念培育高职院校质量文化

产品质量是企业的生命,搞好产品质量需要企业质量文化建设,而高等职业教育的质量是高职院校的生命,搞好教育教学质量管理也离不开高职院校质量文化建设。在新形势下,为了提高高职院校教育教学质量,本文以经营教育的理念对高职院校教学质量文化的构成、高职院校质量文化建设途径进行了探讨,分析认为：高校教学质量文化建设应该与学校的战略发展联系起来,分层次全面开展教学质量文化教育活动,构建质量文化框架,树立就业导向的质量观,建立就业导向的全面质量控制以及评估体系。     

高职院校实验（训）室资源优化整合配置和规范管理的研讨

高职院校实验（训）室资源优化整合和规范管理水平,主要体现在实验（训）设施的使用 与科学管理上,体现在实践教学、科研、培养人才及社会服务等效果上。要达到资源优化整合配 置和规范管理这个预期目标的实现,必须打破传统实验（训）室管理机制,构建综合机能强的实 验（训）教学平台,使实验（训）室资源得充分利用。