新时期农业高校大学英语教学:现状、改革原则与实践探索

大学英语是高校大多数非英语专业学生的必修公共基础课，在一流人才培养和“双一流”建设中具有重要作用。分析“双一流”和“四新”建设农业高校的大学英语教学现状，发现存在两个方面的主要问题：一是学生存在听说能力短板，二是大学英语教学未能充分满足学校、社会和国家发展之需。文章提出新时期大学英语教学改革三大原则：服务国家重大战略需求，切合学校发展定位与生源特点，助力大学生全面成长。提出五项改革举措：确立新时期校本化大学英语教学目标，优化大学英语课程体系，开展课程建设、教学及评价改革，开展第二课堂育人，提升教师综合素养。     

谈谈大学英语教学与语言技能的训练

谈谈大学英语教学与语言技能的训练姚琴（湛江海洋大学湛江５２４０８８）一、大学英语教学应进行语言技能训练提起大学教育，人们就会想到，在一个大教室或阶梯教室，里面坐满了前来听课的男女大学生。老师在讲台上扬着头讲，学生在下面低着头记。偶尔会有一二个学生举手...     

刍议大学英语教学与人文素质教育的融合

大学英语教学与人文素质教育的融合，是指大学英语教学不仅要提高学生的语言能力，更应通过教学启发提高学生人文素质修养。教育纲要文件为融合指明了方向，英语课程的特性为融合奠定了课程论基础。融合需要改变教师的理念，选择合适的教学内容，发挥学生的主体性。     

影响大学英语听力教学因素初探

纵观大学英语教学，听力教学是整个大学英语教学的薄弱环节。本文旨在探讨一些影响大学英语听力教学的因素，如学生语言知识的不足，文化背景知识的不足，学生个体的差异、教师的听力训练安排不合理等。以引起广大师生的注意，从而有效提高听力教学水平。     

论大学英语口语教学的兴趣激发

大学生英语口语能力的培养是大学英语教学的一个重要内客，也是大学英语教学改革的重要方向。本文认为大学英语口语教学有其自身的独特性，有必要进行兴趣激发式教学。兴趣激发是大学英语口语教学的一种重要方式，能最终培养学生自主学习英语口语的能力，有效提高学生的英语口语水平。     

大学英语教学改革现状、问题与对策

阐述大学英语教学改革的理论依据和背景，回顾教育部自2003年起为推动大学英语教学改革所开展的工作。在调查云南农业大学大学英语教学现状的基础上，找出主要差距和问题，提出与云南农业大学实际情况结合的大学英语教学改革思路与对策，推动云南农业大学新一轮的大学英语教学改革。     

程序教学——大学英语教学的有效办法

本文从教育心理学入手，根据大学英语教学大纲的要求和大学英语教学的特点，介绍一种能够培养学生主动，快速、准确地掌握英语的有效教学方法     

应用语言学的大学英语教学模式改革研究

素质教育背景下,对英语教学提出新的教育要求,而以往的大学英语教学模式已经无法满足当代学生的学习需求,故而,大学英语教学模式应该转变教育观念与教学模式。应用语言学是一门综合性较强的课程内容,将应用语言学运用到大学英语课堂教学中,能够改变以往的教学模式与教育理念,能够让学生学习到更加全面的英语知识内容,使学生能够细致化的认识英语,使学生合理的掌握英语语言的本质,从而能够提升大学英语课堂教学质量。因此,本文着重分析应用语言学的概述,以此论述应用语言学在大学英语教学中的意义,并提出应用语言学的大学英语教学模式的改革途径。     

运用多媒体开展大学英语教学的实验研究

为推动大学英语教学改革,不断提高大学英语教学水平,培养学生英语综合应用能力,根据教育部办公厅《大学英语课程教学要求》的文件精神,平顶山工学院开展了大学英语教学改革的实验研究。通过理论探讨与教学实践,本文介绍了运用多媒体开展大学英语教学的紧迫性与可行性尝试,通过整合优化课程体系,公共英语教学已经初见成效,一个全新的大学英语教学体系正在形成。     

谈结合课文教学 培养学生英语运用能力

英语教学的最终目的是为了培养学生的语言运用能力。目前，在大学英语教学中普遍存在重“输入“轻“输出“的现象，致使学生运用英语的能力与《大纲》的要求差距很大。针对学生在口语与写作方面存在的诸多问题，阐述了如何结合课文教学，培养学生运用英语的能力。     

浅谈如何帮助新生适应大学生活

对我国现行教育体制下,教育过程存在大学前教育和大学教育＂脱钩＂,大量新生入学后在理想、学习、生活、专业认识等方面出现困惑,不能很快适应大学生活等问题进行分析,提出要从帮助新生制定学习计划、掌握新的学习方式、培养良好生活习惯、提高人际交往能力以及帮助贫困学生学会正确对待和克服眼前生活困难等5个方面进行指导,以使其快速实现角色转化、适应大学生活。     

当代大学生压力向动力转化分析

当代大学生压力主要来自于就业、学业和经济三个方面,其压力的形成既与社会发展、家庭情况和学校教育息息相关,又与大学生自身的认知和调节化解压力能力相关。大学生对自身的全面发展、对生活的美好追求以及家庭和社会对大学生未来发展的期盼,都促使大学生积极的将压力转化为动力。拓宽教育和就业渠道,丰富校园生活,进行必要的心理疏导,以社会主义核心价值观来引导和培育大学生,是将大学生压力转化为动力的积极举措。这对保持大学生心理健康,促进社会快速发展和进步有着重要的作用和意义。     

农业中职学生“管理难”问题探讨

分析了当前农业中职教育教学过程中困扰教育者的学生“管理难”问题.认为其根本原因在于许多人对现代学生的认识错位,依然抱守把学生当成“管理”对象的传统观念对待学生.指出解决这一难题的关键是要客观剖析现状,正确认识学生特征,明确其社会定位,摒弃“管理”思维,对学生实行“引导管理”.     

土木工程概论课程教学实践探索

土木工程概论课程是土木工程专业学生入学以后接触到的第一门专业课,它肩负着把这些完全外行的学生引入土木工程行业大门,使他们了解并热爱这个专业的重要使命。结合教学实践,采用多媒体教学手段吸引学生的兴趣,发挥教师的创造性引导学生主动参与来完成教学目标,并结合工程背景、工程人物对学生进行人文素质和爱国主义教育。     

大学毕业生面临的就业困境及对策

当代大学生面临就业困境是有多个原因造成的。构建大学生职业生涯规划体系,引导大学生树立正确的择业观、调整择业观和从业心态、提升大学生的核心竞争力是关键。以期使大学生能够顺利实现就业。     

运用多种思维方式认知生化领域的微观世界

《生物化学》是生命科学类的重要专业基础学科。本文结合作者教学工作实践,培养学生建立由宏观现象认识微观本质的宏观思维方法;调动学生充分发挥想象力,进行抽象思维;引导学生变换思维方法,加强逆向思维训练;激发学生的好奇心,促进创新思维。通过多种思维方式的训练,以形成独特的生物化学学习思维,从而提高学生的生物化学学习效果;也希望能为生物化学教学工作者提供一定的借鉴。     

大学生如何提高口语

我国大学英语教育改革已初见成效，因人施教的理念在大学已经深入人心，但学生综合能力提高的同时其口语能力的提高不大，笔者认为无论学生掌握什么方法都应该去操练，并且要持之以恒，坚持不懈。     

图书馆如何为残疾大学生服务

国内高校图书馆在为残疾大学生服务方面与国外图书馆相比有一定的差距,本文对国内外高校图书馆关于残疾大学生服务情况进行比较,最后对图书馆如何为残疾大学生提供优质服务进行分析与探索。     

如何避免英语写作中的Chinese English

中国学生在英语写作中,经常出现Ch inese English(中国式英语)的现象。让学生全面了解中英文表达方式在主体句子结构中的差异,准确把握中英文表达方式在动宾词汇搭配、结构顺序方面的异同,深入研究英语词义及习语是关键。     

从学习方式问卷调查看课堂教学

如何使学生外语学习由被动变主动 ,使不同课堂教学手段与学生自主学习有效结合起来 ,这一直是外语教师关注的问题。作者通过学习方式问卷调查 ,对学生的学习特点与要求加以分析 ,并据此就英语课堂教学方法和手段提出一些思考和建议。