畜牧兽医专业“三教”改革探讨

教师、教材、教法(以下简称"三教")是教学建设的重要内容,是影响职业教育高质量发展的核心要素。面对职业教育改革中"三教"方面存在的问题,本文以畜牧兽医专业(现代养猪技术)为例,提出具体的改革路径,进行"三教"改革,推动畜牧兽医专业(现代养猪技术)创新发展。     

畜牧兽医专业职业教育分级制改革实践

职业教育分级制度改革是对构建现代职业教育体系的新探索、新实践。畜牧兽医专业是首批北京市职业教育分级制度改革的试验专业之一。本文以畜牧兽医专业职业教育分级制改革试验为例,介绍了职业仓构建、分级标准制定、职业岗位能力分析与入学条件、课相开发与教学设计、质量控制和评价等方面的改革成果。     

畜牧兽医专业实践教学方法概述

笔者通过总结北京农业职业学院畜牧兽医专业建设的经验,归纳了畜牧兽医专业的实践教学方法和所需条件。畜牧兽医专业的实践教学方法包括案例式教学、模拟生产教学、集中技能实训、专业技术讲座、参观考察、参与科研课题、岗位轮动和毕业实习等。应用这些方法必须在师资、教材、实践教学基地、教学效果评价方面得到保障。     

高职畜牧兽医专业《兽医基础》课程教学改革与实践

为了推行"校企合作,双元互动"工学结合人才培养模式,增强学生的职业能力,加大课程建设与改革的力度,针对《兽医基础》在畜牧兽医专业教学中的地位和课程特点,优化整合课程教学内容,按设计的学习情境组织教学。改革和创新了教学方法和手段,改变了与实践脱节、不利于应用型人才培养的教学模式,在提高学生综合素质及解决生产实际问题能力的基础上,缩短了学生就业岗位适应期。     

面向泰国的畜牧兽医专业标准输出与推广路径研究

近年,通过不断深化教育改革和增强职业教育资源的投入,我国高职院校在畜牧兽医领域已经逐渐建立相对完备且科学的专业标准。作为中国在“一带一路”倡议中重要战略伙伴的泰国,尽管农业是其经济的重要组成部分,但在畜牧兽医专业人才的培养方面还有待进一步完善。因此,研究畜牧兽医专业标准面向泰国输出具有重要的意义。该文立足于中泰两国在畜牧业合作需求的现实基础,旨在研究面向泰国输出我国畜牧兽医专业标准的可行性分析,并提出有针对性的输出与推广路径建议,以期为推动中泰两国在该专业标准方面的交流合作提供参考,并扩大我国高等职业教育专业标准的国际影响力。     

高职高专畜牧兽医专业实践教学体系的改革与实践

根据高职高专畜牧兽医专业实践教学的特点,构建了高职高专畜牧兽医专业“一个导向、六个环节、三项技能”的实践教学体系,并对其实施效果进行了评价。     

畜牧兽医专业学生实践能力培养研究

畜牧兽医专业学生实践能力的培养是一个系统工程,需要长期的在教学实践中探索和完善。分析了目前畜牧兽医专业学生实践能力培养中存在的问题,进而提出了畜牧兽医专业学生实践能力培养的具体对策。     

中职畜牧兽医专业教学现状及改革对策

对中职畜牧兽医专业教学的现状进行了分析,并提出了相应的改革对策,以期能提高中职畜牧兽医专业教学整体质量,优化教学,以利于中职畜牧兽医专业更好地发展。     

面向职业教育的畜牧兽医专业设置的思考

近年来,社会对职业教育的认可度不断提高,国家和政府对职业教育重视程度和投入力度不断加大。国家中长期教育改革和发展纲要(2010～2020年)明确提出大力发展职业教育,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。前教育部     

高职畜牧兽医专业实践教学发展分析

随着黑龙江省畜牧业的发展,以及畜牧兽医生产新技术的不断应用,对高素质人才的质量要求也越来越高。高职毕业生的创新精神和实践动手能力成为21世纪谋职就业的必备素质。而培养这种素质的重要教学环节就是加强实践教学。目前伴随着新一轮课程改革与开发的浪潮,理论教学也都纷纷开展基于工作过程的设计,强调理论实践一体化的理念,畜牧兽医专业实践教学的重要性日益凸显。针对畜牧兽医专业实践教学的特点、存在的问题及对策进行了分析。     

中职畜牧兽医专业实践教学体系研究

实践教学对中职畜牧兽医专业的学生是非常重要的一项增长实践经验的教学方法,只有通过实践才能真正脱离课本知识,达到真正理解的目的,才具备一定的社会竞争力,为今后畜牧兽医专业学生的就业打下良好的基础。因此畜牧兽医专业教师的人才培养模式至关重要,如实践教学的内容、时间安排、师资团队的综合实力与院校的基础设施建设都影响着人才培养计划实施的好坏。对中职畜牧兽医专业人才培养的目标、实践教学注意事项及措施等进行了探讨。     

畜牧兽医专业高职扩招生源教学模式探索及效果评价

党中央对职业教育改革发展高度重视,2019年政府工作报告中提到要对高职院校实施扩招,同年教育部发布《高职扩招专项工作实施方案》.本文以铜仁职业技术学院畜牧兽医专业为例,笔者从2019年开展对扩招的193级四类生源、203级六类生源进行教育教学模式研究及实施,并在教学过程中不断改进,形成了具有鲜明特色的扩招生源的混合式教...     

高职畜牧兽医专业毕业设计的探讨与实践

针对畜牧兽医专业学生毕业设计实施中存在的各种问题,毕业设计实施差强人意。在毕业设计的工作中,制定组织管理措施,制定质量标准,实施质量控制,学生根据就业方向、针对养殖业生产实际进行选题,按规定标准撰写毕业设计,严格作好设计答辩及成绩评定等工作,保证畜牧兽医专业学生的毕业设计的质量和水平。     

畜牧兽医专业实践操作技能项目的研究

随着我国畜牧业的发展,新技术不断的应用,对高素质技能性人才的质量要求也越来越高。现代职业教育具有鲜明的职业性与突出的实践性,畜牧兽医专业的实践教学的重要性日益凸显,为了使畜牧兽医专业的学生能够较为系统地进行综合技能的训练,     

基于名师工作室的高职畜牧兽医专业教学改革与实践

本文以职业教育省级名师工作室建设为背景,围绕畜牧兽医专业人才培养模式、教师教学团队、优质课程资源、就业创业意识及社会服务等方面开展研究与实践探索,以期为工作室建设提供优化路径及理论依据。     

高职院校如何提高畜牧兽医专业学生实践操作技能

高等职业畜牧兽医专业是以培养从事畜牧兽医生产、服务及管理工作的高技能人才为目标,通过制定提高学生实践技能的教学计划,加强专业教师队伍、实验实训条件建设,以及组织学生参加畜牧兽医行业技能竞赛等措施,全方位提高学生实践操作能力。     

关于畜牧兽医专业群人才需求与专业改革的调研报告

2019年新年伊始,国务院就颁布了"国家职业教育改革实施方案(国发〔2019〕4号)",自此中国职业教育将驶入内涵建设的快车道.紧接着国家启动实施中国特色高水平高等职业学校和骨干专业(群)建设计划,这表明专业群建设将是形成高职院校核心竞争力的关键.     

畜牧兽医专业现代学徒制的实施途径

正不同专业实施现代学徒制具有不同的特点,畜牧兽医专业现代学徒制的实施不同于其它专业,与现代牧业的生产特点关系密切相关。在实施过程中需要校企建立密切关系,并建立有效的机制,明确分工、明确职责。在人才培养过程中一校对多企,统一人才培养方案,分别精准对接,实施全过程评价,不断提升专业人才培养质量。现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模     

高职畜牧兽医“专业综合改革试点”探索与实践

开展"专业综合改革试点"项目的实施工作,目的在于充分发挥高职教育的积极性、主动性和创造性,结合办学目标、学科优势和服务对象等,明确自身的发展方向和人才的培养目标,不断优化培养方案。河南农业职业学院畜牧兽医专业在"专业综合改革试点"项目实施中,按照明确定位、重视内涵、强化优势和突出特色的原则,通过自主规划学科建设方案和优化人才培养模式,推动了教学模式、课程设置、社会服务、教学管理等重要环节的综合改革,提高了人才培养的整体水平,为该学院建成教育理念先进、培养模式科学、专业特色鲜明的高端畜牧兽医人才培养基地奠定了基础。