儿童友好理念助推城市公共空间微更新策略解析

随着我国城市化进程不断发展,生活在城市中儿童比例逐渐增加,但户外活动空间不足,极易引起多种儿童生理心理健康问题。因此,亟需将儿童友好理念纳入新一轮城市建设中。以安全性、可达性、参与性为基本原则,提出了指导城市公共空间微更新的交通友好、空间友好、参与友好策略,即打造安全的街区环境,结合社区生活圈合理布局儿童活动空间,鼓励儿童参与符合其年龄特点的活动,以儿童友好理念助推城市微更新实现建设儿童友好型城市目标。     

儿童友好型城市研究进展

"儿童友好城市"于20世纪90年代由联合国儿童基金会(UNICEF)正式提出,为建设保障儿童权利,优化儿童成长环境的城市空间提供了新方向,对各国城市建设具有重要现实意义。对儿童友好城市的提出背景、发展历程以及相关政策进行了整理和论述,并通过Elsevier、Web of Science等国外资源数据库以及中国知网数据库,对近年来国内外儿童友好型城市研究进行收集,进而对研究成果进行了梳理和总结。由此可以发现,无论是在理论研究还是实践规划方面,我国在这一领域都处于探索阶段。在今后的研究过程中,需要对儿童需求、儿童户外活动影响因素、儿童参与性和儿童友好型城市评估体系进行更深入的思考。     

基于儿童视角的广州市南沙区东涌一小和官坦小学户外空间使用后评价

随着国内外小学户外空间研究的发展,儿童视角的空间评价日趋增多。以广东省广州市南沙区的东涌第一小学及官坦小学为例,通过地图标记、儿童相机拍照法、头脑风暴、访谈问卷等方式进行校园户外空间的评价。评价发现,从儿童视角出发可以直观地发现校园户外空间使用的多元性及阻碍儿童活动的多种因素。儿童户外课程及游戏的类型,会影响儿童对空间的使用及偏好。此外,室内教学空间与户外活动场所的距离以及教师对于儿童使用安全的要求,会影响儿童户外空间使用的范围。儿童群体间的年龄和性别差异,则促成校园环境使用的多样性。小学校园的建设更新与自然或社区环境结合,将是未来教育环境发展的方向。     

居住区儿童活动场所景观设计

通过实地调查分析发现一些居住区儿童活动场所设计时出现的问题。通过对儿童身体发育和心理发育特点的分析，给出儿童活动场所的设计原则，提出儿童活动场所景观规划设计方法，解决儿童在户外活动时面临的各种问题，旨在创造一个培养儿童创造力和好奇心、有益于儿童身心健康的居住区儿童活动空间。得出好的环境对儿童的成长起到积极的作用、居住区儿童活动场所是居住区整体环境的重要组成部分之一的结论，应该给予足够的重视。     

城中村公共空间景观规划设计策略探讨

指出了城中村问题的解决依赖于新型城镇化城乡一体化的发展趋势,其公共空间的景观发展方向也根源于此。分析了新型城镇化对城乡景观一体化的要求,探讨了典型城乡结合部———城中村的规划设计原则与策略,为桂林灵剑溪流域城中村的景观规划设计提供理论参考。     

小区景观设计的现状及发展趋势

小区居住环境即小区景观,是住户对居住小区的基本要求。幽静美丽的环境是住户的户外活动空间。“居者优其屋”有益身心健康的绿色住宅,优美的园林绿化环境已成为住宅小区最基本的要素,它可以增进人们的视觉舒适感,满足居民对室内外空间的需求,同时它又是房地产开发商是否能够经营成功的一个重要因素。     

基于触觉体验的儿童户外活动场地设计探析

儿童成长牵动祖国未来,儿童成长环境影响其一生发展。以儿童为主体,从其自身的触觉感知角度出发,以儿童活动方式与场地间的关系为纽带,分析儿童生理触觉与心理触觉两种不同体验类型,主动触觉与被动触觉两种不同体验方式,探讨儿童户外活动场地在触觉体验上的设计特点与材料应用。丰富与强化儿童户外活动场地带来的触觉体验效果,调动儿童触觉感知能力,使得儿童在尽情玩耍的过程中不断探索与学习。     

国外社区建成环境对儿童青少年体力活动影响研究进展

儿童青少年体力活动不足引发的健康问题已成为全球性的挑战。文中基于Web of Science核心合集,系统梳理了国外研究儿童青少年体力活动的影响因素及影响路径,以期为我国儿童友好社区规划实践和政策制定提供借鉴和理论支撑。综述发现：1)土地利用混合度,公共设施的密度、可达性和可用性,场地绿化水平和活动设施数量与儿童青少年体力活动正相关,而居住密度与十字路口密度的影响存在年龄和性别的差异;2)社区建成环境会通过影响建成环境感知来间接影响儿童青少年的体力活动;3)性别、年龄、社会经济地位和自我效能感会调节社区建成环境对环境感知的影响;4)不同尺度的缓冲区对不同建成环境因素影响儿童青少年体力活动的解释效力不同。基于综述,总结其对我国未来研究提供了5方面的借鉴作用。     

小区景观设计的现状及发展趋势

小区居住环境即小区景观是住户对居住小区的基本要求,幽静美丽的环境是住户的户外活动空间,＂居者优其屋＂的有益身心健康的绿色住宅,以及优美的园林绿化环境已成为住宅小区最基本的要素，同时它又是房地产开发商是否能够经营成功的一个极重要的因素     

山东省青少年教育实践基地植物应用调查与分析

为提升友好型儿童户外活动空间的建设水平,以山东省4所青少年教育实践基地为研究对象,对基地内的植物应用情况进行实地调研,主要从植物种类组成、应用频度、植物景观营造特点等方面进行分析,总结出山东省4所青少年教育实践基地植物应用存在的问题,并提出相应建议。     

基于儿童认知发展的石家庄市儿童公园更新设计

为了满足儿童随认知发展而不断变化的行为和活动特征,给儿童提供一个更好的户外活动环境,通过对石家庄儿童公园场地的背景和现状问题的分析,以"趣·成长"为主题,将公园的功能区、特色景点等进行合理的规划设计,划分出儿童活动区、休闲活动区、体能拓展区、山体景观区、滨水活动区以及特色文化区6大部分和若干个景点。在童趣园、绿篱迷宫、趣味雕塑园和汉字广场4个主要的儿童活动空间的场景设计中,结合特色环境、场地保留元素和空间主题,设计出具有生态性、趣味性和教育性的儿童活动空间。     

“城中村”问题及改造对策分析

指出了随着我国城市化进程的逐渐加快,城市进一步扩张,随之而来的是对土地的需求更为迫切。城中村可以保留一些中国传统文化和民俗,是一个地区的文化传承,是文化的可持续发展的有利保障。解决城中村问题的根本不是盲目拆建、完全复制,要考虑城中村存在的价值,从经济、社会、文化、基础设施4个方面提出了对城中村的改造对策,以期提供参考。     

地域环境在植物景观营造中的作用研究

植物群落与地域环境存在着密不可分的联系,在植物景观营造过程中,地域环境已经成为其重要的研究内容之一.地域环境在对植物群落制约与影响的同时,植物群落不同程度地也能够反映出相应的地域景观特征.文中从自然环境和人文环境两个层面中的不同影响因素分析了地域环境对植物景观营造的作用,探究如何运用地域环境条件,创造出具有地域特色、时代特征和文化内涵的植物景观.     

转型期大城市“城中村”发展利益协调及制度创新研究——以济南市为例

指出了自改革开放以来,我国城市发展迅速,城市化的进程日益加快,与此同时,城中村问题也逐渐凸显出来。"城中村"的存在不仅影响了当今社会的和谐发展,也阻碍了城市现代化的进程,成为大城市在转型时期发展的瓶颈之一。济南市作为一个处于转型期的大城市,研究其城中村问题,对于研究我国其它城市的转型有着重要的参考作用。在分析了"城中村"产生的原因、现状、主要存在问题的基础之上,针对其中的问题提出了一些切合实际的、可行的城中村管理以及改造的解决方案。     

基于素质培养的城市儿童户外活动场所景观设计

从景观设计的角度,把儿童户外景观活动场所作为培养和提高儿童素质的重要环境系统,论证并构建了户外儿童活动场所景观设计与儿童素质培养联动关系,同时以儿童的行为活动分析作为切入点,提出"景观设计—行为活动—素质培养"的联动机制;并以海口白沙门城市户外空间为例展开基于儿童素质培养的城市儿童户外活动场所景观设计探析。     

论城中村的运行与改造——以广州市城中村为例

指出了随着社会变革的不断深入,急速变迁形成的城中村亦成为城市化发展过程中的缩影,通过分析广州城中村运行的基本情况,从社会和经济层面探讨了城中村维系的根本原因,其次,通过分析现行改造方案利弊,围绕乡土关系和经济联系两个核心,提出了一些城中村改造的新思路,即集体经济转制、新建社区和原位廉租房社区并行的改造思路。     

幼儿园户外环境设计评价体系初探

针对幼儿园户外环境设计中存在的问题,基于心理学和教育学的研究成果,对儿童的社会性发展需求进行了深入分析,建立了幼儿园户外环境设计对儿童社会性发展重要的评价体系。研究成果有助于创建具有扶持性、激励性的高品质幼儿园户外环境空间,促进儿童身心全面健康的发展。     

城中村改造现状与政策建议

城中村改造是农村政治经济文化发展到一定程度，当经济结构、农民就业方式和文化生活需要达到了城市（或城镇）发展的水平时对农村管理模式实施的一项重大变革，也是我国现行城乡二元体制下实现城乡一体化的重要路径。     

亲自然教育理念对开展儿童户外活动的启示——基于大自然缺失症的思考

“大自然缺失症”目前已经成为一种阻碍儿童健康成长的新的社会现象，根本原因在于儿童参加户外活动的机会缺失或时长不足。相关调查结果显示，长期处于大自然缺失状态下的儿童会出现异常行为，甚至会产生身体和心理疾病。文中阐述亲自然教育的理念及其意义、分析我国儿童大自然缺失症的主要表现与后果，提出亲自然教育理念对开展儿童户外活动的启示。为确保儿童身心健康发展，家、园、社三方应开展有质量的儿童户外活动，以亲自然教育理念为指导，家长应树立科学的教育理念，积极鼓励儿童开展户外活动；幼儿园应构建新型培养模式，开发亲自然教育课程；社会力量可协同创建知识环境，践行有质量的亲自然教育活动。研究可为幼儿园、教师、家长、社会教育工作者提供亲自然教育方法论的借鉴，以便其能够运用科学的亲自然教育方式，弥补儿童的自然缺失，使得儿童能够在可触、可闻、可感的自然环境中获得身心放松和精神滋养，从而降低儿童在身体、心理和精神方面的发病率，进一步培养儿童的生态文明观念。     

童年自然体验的代际变化

文章从童年时期的邻里自然程度、户外游戏频率、户外空间的使用以及户外游戏类型4个方面探究我国3代儿童的童年自然体验经历及代际变化,采用自然关联性量表(the Nature Relatedness Scale)衡量受访者与自然之间的关联程度,并探讨童年自然体验与个体成年后自然关联性的相关关系,引起人们对儿童自然体验的关注,为营造促进儿童与自然接触的户外环境提供理论参考。结果表明:3代儿童在童年自然体验上存在显著的代际差异;当今儿童童年时期的邻里自然程度、户外游戏频率、对自然空间的探访和自然游戏的参与程度明显低于过去时代的儿童;童年时期的邻里自然程度、户外游戏频率与个体的自然关联性存在显著的正相关关系,经常在纯自然空间以及城市公园中与自然互动的儿童更能够产生对自然的亲和力,自然游戏和社交游戏的参与能够促进儿童与自然的联结。