语域理论与翻译

近年来,语域理论已被越来越多地引入到翻译研究当中。从语域的角度来评价翻译,可以较好地避免主观臆断,用较为科学的方法评估译文的“信”度。本文立足于系统功能语言学的语域理论,从语场、语旨和语式三个层面探讨了语域理论对翻译实践和评论的指导作用。     

语篇分析与西班牙语阅读教学

语篇分析理论是西班牙语整体阅读教学的重要手段。功能语言学的语篇分析理论,无论在西班牙语精读教学还是在阅读教学中,都为教学法的改革提供了强大的理论支持。本文从阅读教学的角度探讨了语篇分析与阅读教学的关系,并就如何利用语篇分析理论培养学生阅读理解能力提出了一点参考性策略,以取得最佳的教学效果。     

话语分析在大学语篇教学中的应用

语言哲学家奥斯汀的言语行为理论大大拓展了人们对于语言的认识 ,成为话语分析的重要理论基础之一。以该理论为框架的话语分析 ,其思路主要有两个 ,一是微观语言单位在整体语篇中的作用 ,词语句子怎样体现文章整体脉络 ;二是将整体理论话语作为分析单位 ,考察话语与宏观历史文化语境的互动。本文以《2 1世纪大学英语》精读课本中的语篇为例 ,阐述精读课语篇教学中两个思路的应用 ,从而体现新世纪公共外语教学的“可思性”特点     

二语习得理论的影响及借鉴

二语习得理论的研究始于20世纪60年代末,30多年来,国内外不少学者对二语习得进行了多角度的研究,形成许多理论研究成果。本文在概述二语习得理论的基础上,分析二语习得的相关理论对我国英语教学的启示与影响。     

心智视角下的汉英委婉语研究

借用心智哲学的相关研究成果,探讨委婉语的生成和理解过程。研究结果表明,委婉语产生的起点始于意向性,在意向内容和意向态度的共同作用下,话语主体以心物随附性为调节手段自由选择婉言的表达方式。而对委婉语的理解则依赖于受话人对"感受意"的心理主观感受进行适度把握并推导、识别说话人的意图,由此达到理想的交际效果。本研究论证了心智哲学理论运用于语言研究的可行性,为委婉语的解读提供了心智层面的解释依据,是对委婉语研究方法的一种补充,开辟了分析话语生成和解释机制的新视角。     

英语交际语中的语用失误

在语用学理论指导的基础上 ,分析了用英语进行跨文化交际时的语用失误现象 ,列举了使用“称谓语”、“招呼语”、“称赞语及回答”等经常出现的语用失误 ,并指出了失误的原因及正确的说法。     

语码转换与二语习得——以大学英语口语课堂教学为例

随着二语习得研究的不断深入,越来越多的语言学理论被用来研究二语习得。本文旨在从语用学的角度出发,研究语码转换与二语习得理论的关系及其对二语习得的影响,从而为大学英语口语课堂提供教学与学习的启示和建议。     

从功能对等的角度分析高校公示语的汉英翻译

高校中英对照的公示语不仅为外国朋友提供方便,更是学校的一张“名片”.然而,有些公示语的翻译出现明显的拼写和语法错误,有些翻译让外国朋友很难理解,有损学校形象.以功能对等理论为依据,探讨高校校园公示语翻译,指出了其中存在的问题,并提出改进的建议.经过系统的分析,作者认为对校园公示语的翻译应予以更多的重视,从而使中外交流得以有效达成.     

精读教学的语域视角

语言教学的主要目标是发展学生的意义潜势”,使之能够根据语境,在楷势”中选择适合语境的语言。而语言随语境不同产生不同的变体正是语域理论的所关注的焦点。本文探讨了如何将语域理论的知识运用于大学英语精读课教学的实践。作者认为这种尝试有利于培养学生选择得体语言表达自己的能力,从而最终使其惹义潜势”得以发展。     

语域三要素及其在新闻语篇中的实现

应用语域理论分析新闻报道文体情景语境中的三要素、语场、语旨和语式,并探讨新闻报道的文体功能在新闻报道语篇中在篇章、句法、词汇和字位等层次的实现。     

矫正大学英语写作中词汇并置缺陷的实证研究

以中国非英语专业的大学生写作中的词汇并置缺陷为切入点,试图把词块理论应用在矫治大学英语写作中的词汇并置缺陷中,并通过一项实证研究来检验词块理论对其的矫治是否有促进作用。实验结果表明：词块理论对大学英语写作中的词汇并置缺陷的矫治确实有效,它有助于引导学生识别、掌握、运用大量的词块,使学生能够准确、流畅、地道地用英语表达,提高英语输出水平和能力。     

高校思想政治理论课实践教学的路径探析——来自云南Y大学的调查

思想政治理论课实践教学是形塑学生思想的重要教学环节与手段。本文以Y大学多年运行模式以及近三年的网络调查和同行评价为基础,分析高校思想政治理论课实践教学的可行路径。分析结果表明:该模式解决了长期困扰思想政治理论课实践教学的难题;开设得好的思想政治理论课实践教学是比较受学生欢迎的,绝大部分学生都积极参与了该教学模块,是因为他们从中获得了知识与能力。实践证明,该模式找到了通往“彼岸”的基本路径。     

概念整合理论与“茶禅一味”

本文以Faucounnier等人阐述的概念整合理论为基础,从认知层面对"茶禅一味"进行了较为系统的分析。通过分析发现概念整合理论就是将来自不同认知域的框架结合起来的一系列认知活动,表明了其巨大的阐释力。     

受众本位论视角下的参与式农业推广

介绍了由传统本位论向受众本位论转变的过程及中国受众本位论的基本思想,认为运用受众本位论分析农业推广活动有益于巩固参与式农业推广的理论基础。研究了农业推广活动的传通本质：推广者将信息传送给农民,农民对信息进行过滤、加工和改造,内化为自身的体会,并及时作出反馈。探讨了受众本位与参考式农业推广的内在逻辑联系;分析了受众本位论对参与式农业推广活动的2点影响,一是受众本位论明确了农业推广活动的导向和实施依据,二是将受众本位论纳入农业推广研究拓展了农业推广的外延。提出了受众本位论对完善参与式农业推广的4点启示：一是以受众为导向,注重受众的需求;二是提倡过程的参与式,强调受众内部参与程度的重要性;三是建立双向互动机制,使推广者能及时了解推广活动的实施情况和绩效;四是开发乡土知识,使创新与实践能更好地融合。     

基于农业经纪人制度的“农超对接”供应链运作研究

在概述国内外将博弈论相关知识运用于农产品供应链研究的基础上,运用博弈论中的委托—代理模型,对在＂农超对接＂的流通模式中超市委托农业经纪人对农产品质量进行监督、控制的这一新职能进行了研究;然后设计了农业经纪人与超市之间的最优激励合同及影响因素,并说明了农业经纪人在流通过程中起到的巨大作用;最后对政府在推动农业经纪人的发展与应用中可发挥的作用提出了建立政府扶持政策、制定相关的行业标准和建立农业经纪人合作组织等相关政策建议。     

文化战略视野中农民专业合作社品牌培育原理探究

农民专业合作社在我国正蓬勃发展,但合作社在发展中逐渐遭遇到了成长的瓶颈。在品牌化时代,品牌化之路无疑是我国合作社发展的必由之路。本文从文化战略的视角立意,探讨中国合作社品牌培育的路径和方法,提出了农业专业合作社品牌培育原理：（1）品牌文化战略论;（2）品牌文化战略结构说;（3）品牌文化战略进化律。     

探析图书馆学习型组织建设

论述了学习型组织理论的内涵,探讨了图书馆建立学习型组织的现实意义,并详细阐述了建立学习型图书馆的具体方法。     

基于接受理论的大学图书馆文化氛围构建研究

接受理论是研究读者在文学创作过程中的地位和作用的理论。从接受理论的角度看,读者是图书馆系统中不可分割的要素。图书馆是学校的信息中心,也是校园文化建设的重要组成部分。接受理论的应用可以为大学图书馆文化氛围的构建提供新的角度和理论借鉴。     

《图书馆理论与实践》的学术影响力分析

运用网络计量学方法,利用CNKI中的《中国引文数据库》,以《图书馆理论与实践》为统计源,从载文量、引文、被引量、基金赞助发文等方面进行分析,了解《图书馆理论与实践》在图书情报领域中的地位和学术影响力。     

图式理论指导下的阅读教学

图式理论是心理学关于记忆研究的一项重要成果，该理论认为阅读是一个复杂的心理过程，人们从语言材料中所获取的新信息与己有知识图式(Schema)相互作用，以实现对重要信息的理解。本文试分析该理论，并运用它来探索改进阅读教学的方法和途径。