日本农业推广经验及对襄阳区农业推广的启示

日本是世界上在农业推广方面取得较大成功的国家,其农业资源和农业推广现状与我国有很多相似之处,襄阳区位于市郊,是农业产业较为发达的地区。本文通过对日本农业推广特点的分析,结合襄阳区实际,从农业推广理念和推广体系两个方面,对襄阳区农业推广的发展进行了阐述,以供探讨。     

河南省农业科学院粮食作物研究所河南农科院粮作所科技有限公司

河南省收业科学院粮食作物研究所于1979年由原作物研究所分设而成立的，是以玉米、水稻、甘薯、谷子、高梁、食用豆(包括绿豆、豇亘、红小豆)等秋粮作物新品种选育及其相关农业技术研究与应用为主的研究机构。现有在职职工65人，其中博(硕)士10人；     

冬小麦邯郸5316快速推广经验

小麦是阿克苏市的主要粮食作物.随着种植制度转为小麦--玉米两熟,需要配套早熟、优质、高产、抗逆性强的小麦品种.     

黑龙江省农业科学院五常水稻研究所水稻品种简介

松粳6号（松97-98）：中熟优质品种,生育日数135d左右,需活动积温2550---2600℃。株高90cm,株型收敛,叶色深绿,分蘖能力强,抗病能力强,活秆成熟。米质分析多项指标达到国家一级优质米标准,     

黑龙江省农业科学院五常水稻研究所品种简介

松梗6号 生育日数135d；活动积温2550-2600℃；株高90cm；株型收敛，分蘖力强，抗倒伏，抗病力强；米粒细长，品质好；产量潜力9500kg.hm^2；适宜黑龙江省第一和第二积温区上限种植。     

台湾农业技术推广的经验及启示

近几十年来,台湾地区在地狭人稠,自然资源相对缺乏的不利条件下,农业生产得到高度发展,主要得益于农业科技的研究和不断引进创新,更得益于科技研究成果的应用推广.     

日本农业现代化的经验及启示

完善的农业法律体系、农业支持政策,农业科教体系和农协是日本农业现代化的主要经验。我国应在坚持农村家庭联产承包责任制的前提下,发展农村合作经济组织,培养高素质农业人才,加快推进农业现代化进程。     

高职园林技术专业校企合作探讨

总结了高职院校园林技术专业的校企合作方式,指出存在的一些问题,并提出相应的对策。     

农业职业院校产学研结合运行模式研究与实践

产学研相结合直接影响着农业职业教育的改革与成长,同时产学研结合的模式又显现多类型并存和机制灵活多样的状态。以黑龙江农业职业技术学院为例,分析了其坚持以服务为主旨,以就业为导向的产学研互助教育的道路,拟定了切实可行的实行计划并取得了较好的效果。     

高职院校园林专业技术人才培养模式探索与实践

以教育与实践对接为出发点,为构建完善的课程体系,培养具有园林专业的技术人才,通过分析高职园林专业人才需求状况、相应职业岗位和园林行业人才需求的特点,结合黑龙江农业职业技术学院三年制高职园林技术专业教学改革的实例,推行工学结合的教学模式,对高职园林专业"校企合作、工学结合"的人才培养模式在专业建设上的创新思路及主要实施途径进行了探讨。通过实践得出,校企合作、工学结合的人才培养模式是顺应社会需要和人才需求的。     

农科类高职高专电子商务专业建设思考

农科类高职高专电子商务专业培养的农业电子商务专门人才,应能适应＂三农＂电子商务的要求,掌握高素质的实战技能,具有服务于＂三农＂的信念。农科类高职高专电子商务专业建设应围绕这一要求,结合农业院校的发展特征,进一步凝练人才培养目标,明确服务＂三农＂的原则;顺应市场需求变化构建课程体系;与农业企业结对加强实践教学;建设富有实践经验和教学能力的专业教师队伍。     

农业类高职院校“工学结合”模式实践教学体系的构建——以“二定制、三段式”校企合作模式为例

以“二定制、三段式”校企合作人才培养模式为例,从实践教学目标体系,实践教学内容体系,实践教学条件体系,实践教学管理体系几方面,阐述了农业类高职院校“工学结合”模式实践教学体系的构建。实践表明：“二定制、三段式”人才培养模式开拓了校企合作的深度和广度,形成了鲜明的办学特色,取得了明显的成效。     

农业高职院校实行学分制的研究与实践

对学年制与学分制进行了比较研究 ,系统阐述了我院学分制实施情况及其效果 ,提出学分制人才培养改革需要处理好的几个具体问题     

高职财经类专业国际合作分析—以湖北财税职业学院为例

财经类高职院校应本着立足专业特色,注重职业能力培养,结合区域经济和院校长远 发展的需要,在与境外高校开展校际之间的合作时,探索围绕财经类专业的有效途径。     

高职院校生物技术专业人才培养的探讨

为培养高职院校生物技术专业应用型人才,以黑龙江农业职业技术学院为例,分析了其生物技术专业人才培养存在的主要问题,从制定科学的培养方案,改革教学方法,强化实践教学,建立双师型教师队伍,拓宽学生就业渠道5个方面阐述了培养高素质生物技术专业人才的对策。     

首都高职院校会展专业人才培养模式创新研究

会展业对推动产业结构转型升级和区域经济发展有着重要意义,但我国会展专业人才培养长久以来与行业发展和社会需求相悖,存在着定位不精准、课程体系构建不合理、实践教学条件不完善、师资队伍结构和能力不匹配等问题。首都高职会展教育发展,必须结合首都“四个中心”的战略定位,厘清会展业发展方向、人才需求侧重点,积极进行人才培养模式创新。应立足首都功能定位,明确专业培养目标,发挥“工学结合”优势,培养关键核心技能,紧跟行业标准,推进课程体系建设;同时,打造“双师型”教师团队和“三全育人”的校园文化,促进人才培养的创新发展,为会展业输送更多高素质的技能人才。     

高等农业职业教育中校、地、企协作关系探讨

高等农业职业教育为地方农业产业的可持续性发展培养高级实用型农业人才。为此,地方政府要立足地方农业经济发展要求,制定科学的人才培养目标及人才培养激励机制;农业院校要根据农业企业及产业发展的实际需求,设定合适的专业,优化人才培养方案;农业企业要从自身发展需要,配合农业院校,积极主动地参与到职业教育中;新形势下的高等农业职业教育需要加强校、地、企三者的协作关系,充分整合各自的资源,方能健康,可持续性发展。