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现代社会,数学已经成为各大高校不可或缺的学科之一,而随着新课程改革的发展,我国的数学课程也在不断的发生改变。在数学课程的改革中,融入了现实生活中鲜活的数学知识,让学生可以在现实的引导下,更好的学习和运用数学。本文从数学新课程改革的情景创设角度出发,结合自身经验,对课程中可能出现的数学问题提出了建议,供学者研讨。 相似文献
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随着科学技术的不断进步与发展,我国高职教育的教学方法得到进一步创新与变革,在教学活动开展过程中应用了很多互联网技术,其中碎片化学习是其中一种教学方法.通过采用这种教学模式,能够更好地提高教学效果. 相似文献
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我国现在正在执行新课程改革计划，与此同时也就出现了很多改良创新的教学方式，而且很多的方法都应用到了现实情形中。初中生的一个重要的基础课就是数学，这门课程对学生以后的理科分析思考能力以及将所学知识与实际操作相结合的能力都是有重要作用和实际意义的。本文主要从初中数学教学所用的情景融入着手探讨初中数学教学方式以及课堂实际效果，进而为初中数学教学提出一些建议。 相似文献
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杨仑 《四川畜牧兽医学院学报》2010,(1):231-232
“课堂教学效益不高,学生课业负担过重”是初中数学教学中亟待解决的现实问题。文中运用引导发现法,并结合案例,提出了新的课堂教学策略,以提高初中数学课堂教学效益。 相似文献
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朱福胜 《四川畜牧兽医学院学报》2009,(2)
探究教学是新课程改革所倡导的教学方式。从数学认识的过程出发,结合数学认识的特点,数学探究教学具有问题的导向性、数学世界与生活世界的整合、过程与结果的统一等主要特征。数学探究教学的局限性主要包括:适用的局限性、效率的局限性、效果的局限性、操作的局限性。 相似文献
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针对《动物产品理化检验》的课程特点,在教学过程中,通过改进教学方法,尊重学生的主体意识,理论联系实际,应用多种教学手段激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学效果和促进教与学相互增长的目的。对《动物产品理化检验》课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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为了调查案例教学法在兽医产科学课程应用中能否提升学生对该课的学习兴趣,提高兽医产科学成绩,以新疆农业大学动物医学学院8个教学班为研究对象,实施案例教学法。教学完成后,进行问卷调查及期末成绩对比,用Graphpad Prism 6进行分析。结果显示,课程结束后,学生对案例教学法融入专业课课程中表示认同和喜爱,对兽医产科学兴趣普遍提升,并期望在今后的课程中应用案例教学法授课。抽取其中2个教学班进行期末成绩对比分析,其平均成绩较往届提升了0.93分,说明案例教学法有利于提升学生对兽医产科学的学习效果,建议在今后的专业课教学中引入案例教学法。 相似文献
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