科研与教学相融合的模式在兽医产科学实验教学中的应用

兽医产科学是兽医学的六大临床课程之一,具有综合性、实践性、应用性和创新性强的特点,其实验教学是培养高素质复合型创新性兽医人才的重要环节。由于动物资源不足、产科病例缺乏、经费投入有限等原因,使得该课程的实验内容设置相对受限,传统实验教学模式难以满足教学需求,亟待改革。为此,在分析兽医产科学现存问题的基础上,举例从利用传统实验开发科研小项目,科研项目和成果反哺实验教学,虚拟仿真实验和5G+直升机技术应用,开放式、自主式实验教学模式和实验考核等方面探讨了科研融入实验教学的模式,以充分调动学生的兴趣,提升其专业和科研素养,为培养动物医学类应用型、创新型和技能型卓越人才提供参考。     

兽医产科学实验教学改革的研究与探索——以新疆农业大学为例

目前我国畜牧业正处于转型升级的关键期,对动物医学专业人才的质量和数量需求不断提升。兽医产科学是动物医学专业的一门核心课程,而实验教学作为该门课程教学的必要环节,对提升人才培养质量起着重要作用。新疆农业大学动物医学学院针对兽医产科学的实验内容、教学手段、教学方法和教学模式等方面进行了教学改革的研究与探索,充分调动学生的学习兴趣,提升其创新意识和实践能力,提高实验教学质量,以期为培养具备创新精神的高素质、高技能的应用型兽医人才奠定基础。     

“以学生为中心”模式牧医教学评价体系的理论基础和理念探究

综述了以学生为中心模式牧医课堂评价体系的理论基础研究和理念探究,旨在为中等职业畜牧兽医的高效课堂评价提供帮助,为进一步加快教师专业化成长,创新课堂教学模式提供参考。     

校级线下一流本科课程《兽医临床诊断学》思政教学的探索与实践

《兽医临床诊断学》是沈阳农业大学动物医学/动物药学专业开设的专业基础课,是培养学生临床思维能力及实践能力的重要核心课程。《兽医临床诊断学》课程不只是动物医学/动物药学专业学生学习专业知识和专业技能的主阵地,同时也是进行“立德树人”思政教育的重要载体。就《兽医临床诊断学》课程思政教学的目标、思政元素的挖掘和提炼以及将爱国主义、职业道德、劳动素养、创新意识、工匠精神及科学家精神等融入课程教学过程所进行的探索和实践进行了总结,以期为高等农业院校动物医学/动物药学专业相关课程的思政教学提供一定的参考。     

多媒体技术在《鱼类学》教学中的应用

在鱼类学教学过程中,笔者根据职业院校学生现状和社会对技能型人才的需求,结合教学实际,有针对性提出通过多媒体技术在鱼类学教学中的应用,激发学生的学习兴趣,加深理解,提高教与学的效率,提高教育教学质量。在教学中注意合理、灵活应用及与其他教学方法的结合。分析多媒体技术在《鱼类学》课程教学实践中存在的问题,提出多媒体技术在鱼类学教学中的应用的几点建议。     

以学生为中心的《动物解剖生理》教学实践研究

梳理《动物解剖生理》的特点,注重研究围绕学生开展的教学实践举措,包括建立管理机制、调整教学内容及创新教学方法。根据行业的人才需求,使得教育活动更具实用性。     

《羊生产学》教学的改革探索——以山西农业大学为例

畜牧业快速转型时期,对动物科学专业人才数量和质量的要求不断提高。《羊生产学》作为动物科学专业重要的应用类专业必修课,授课过程存在理念滞后、内容陈旧、手段单一、考核规范性差等问题。通过剖析实践教学现存问题,优化课程内容设置,采用多元化、多样化实践教学方法,建立科学、规范化考核体系,借助“领头羊计划”高校联盟“三全”育人学生培养平台进行实践教学改革,以提高教学质量和效果。     

多种教学方法在高职《动物寄生虫病》教学中的应用

《动物寄生虫病》是高等职业院校畜牧兽医类专业的一门核心职业技术课。随着时代的发展,传统的教学形式和方法已经无法适应现在高职院校技能型人才培养的要求,因此,笔者根据新的养殖方式下动物寄生虫病的特点和学情分析,结合多年的教学实践经验,就动物寄生虫病的教学方法的应用和改革谈了自己的看法。文章主要介绍了案例教学法、任务驱动教学法、项目式教学法、探究式教学法、环式教学法、动漫模拟教学法在高职《动物寄生虫病》教学中的应用。通过教学方法的改革和实践,不仅提高了教学效果,还较好的培养了学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力,提高了学生的综合素养。