在高职数学教学中渗透数学建模思想

为了更好的将数学理论知识和实际问题相结合,需要通过数学建模来实现,在高职数学教学的整体过程当中,应该将数学建模的思想逐渐渗透到课程改革当中.要将数学建模思想应用于高职数学教学过程当中,需要注意一些问题,并且及时的解决这些问题,不断地取拓展数学建模应用的范围.     

高等数学教学中融入生物数学建模思想的探究

文章分析了在当今生物科技信息技术的大飞速发展时代,将生物数学建模思想融入高等数学课程教学的重要性,通过研究传统高等数学教学中存在的不足之处,提出了高等数学教学改革中渗透生物数学建模思想的方法策略,丰富了高等数学的教学手段,提高了大学生数学学科的学习能力、创新意识和解决实际问题的能力.     

数学建模的思想方法在中学数学学习过程中的渗透

基于对中学生数学学习情况的分析,应用较为典型的数学案例,并在学习者学习的过程中渗透进数学建模的思想方法予以探究,从而提高学习者应用数学知识解决实际问题的能力和数学思维能力。     

数学建模思想融入高职数学教学的实践研究

在我国新课程改革的过程中,对数学教学提出了将数学建模思想融入课堂教学中的要求.数学建模思想在我国当前的数学教育领域中有着重要意义,但是在数学课程教学中的应用并不完善,在应用过程中还存在着许多问题.在我国高职的数学教学过程中,对数学建模思想的应用非常少,不利于数学教学方式的创新.通过对数学建模思想的研究,找出在当前的高职...     

从数学建模竞赛到高等数学教学的思考

目前,各高校纷纷组队参加数学建模竞赛,以期能对学生素质的提高和能力的培养起到积极作用。同时,通过这项赛事,也发现目前高等数学教学方面的欠缺。本文就数学建模下如何进行高等数学的教学进行了探索。     

融入数学建模思想方法的高等数学教学改革研究

本文介绍了数学建模的思想方法和重要意义,分析了高等数学教学现状和存在的问题,提出了数学建模思想方法融入高等数学教学改革的思路。     

高职数学建模的教学方法与策略研究

数学可以让人们的生活变得更加合理高效,随着新课改的深入推进,在数学教育改革方向上也更倾向于数学应用,并且数学在高职学生教育体系中也越来越受到重视,显现出更加重要的地位。近年来,数学建模作为一个新兴的数学教学方式开始崭露头角,这种教学模式可以有效提高数学教学成效,帮助学生提高学习效果。鉴于数学的重要性以及数学知识的复杂性和抽象性,如何使用有效的教学方式提高学生的学习效率,就成为高职数学教师思考的主要问题。     

数学建模思想融入高职函数教学的实践研究

数学课程中的建模,主要是用于解决数学知识中存在的一些实际性问题.在高职数学教学中逐步融入数学建模思想,对提高学生数学运用水平有良好的效果,符合高职院校定向培养技术型人才的需要.对此文章重点以高职函数教学为切入点,探究在函数教学中融入数学建模思想的方法.     

在微积分教学中融入数学建模思想

针对具体专业的学生,在微积分教学过程中穿插了数学建模实例,注重数学建模思想在微积分教学中的应用,培养学生的创新能力。     

数学建模与计算机关系研究

高等数学与计算机教学具有内在相关性,尤其是在数学建模应用中,根据计算机学科发展来发挥数学建模理论的作用及效果,有助于增强学生对高等数学的理解和应用能力。基于此,本文笔者就从高等数学建模理论与计算机技术的关系研究入手,来阐述建模嵌入在计算机辅助教学中的重要潜力。     

谈中学生数学建模思想的培养

现如今的中学数学在新课程标准下要讲背景,重应用.本文主要从数学建模的本质和如今中学的数学建模教学的现实情况出发,主要讲述了中学数学建模一些基本的方法和题型.在教育部颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》中对学生提出新的教学要求,包括学会提出问题和明确探究方向;体验数学活动的过程;培养创新精神和应用能力共3点内容.所以在高中阶段可以利用假期时时间指导学生展开研究性学习的活动,要使学生学会自己提出实际问题和它的探究方向,讲实际问题抽象为数学问题,运用已有的数学知识尝试初步解决这些问题,这本身就是个建模的过程.     

谈中学生数学建模思想的培养

现如今的中学数学在新课程标准下要讲背景,重应用。本文主要从数学建模的本质和如今中学的数学建模教学的现实情况出发,主要讲述了中学数学建模一些基本的方法和题型。在教育部颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》中对学生提出新的教学要求,包括学会提出问题和明确探究方向;体验数学活动的过程;培养创新精神和应用能力共3点内容。所以在高中阶段可以利用假期时时间指导学生展开研究性学习的活动,要使学生学会自己提出实际问题和它的探究方向,讲实际问题抽象为数学问题,运用已有的数学知识尝试初步解决这些问题,这本身就是个建模的过程。     

高职数学教学中关于数学建模的实践与思考

本文从理论和实践两方面对高职数学教学中的数学建模作了一定的探索。在教学中通过建模教学,激发学生学习数学的积极性,培养学生的创新思维。     

浅谈高职数学教学中的美学教育

高等数学是高职院校许多专业必修的一门基础课程,当前许多高职院校本着必需、够用的原则,对高等数学这门课程进行了大刀阔斧的改革,也取得了一些成效。但是,对于数学教学中蕴含的数学文化对学生综合素质培养的重要性却一直被人们所忽视。数学美学是数学文化的重要体现,适时地在高职数学中渗透美学教育,对于提高学生高数学习的兴趣和动力,提高学生的数学文化水平乃至综合素质都有着较大的促进作用。     

高等数学在高职教育中的研究探索

本文主要是根据目前学生现状和高等数学课的特点,提出适应现在社会和学生的改革方案。首先从上课的形式着手,对存在弊端进行变通,提高学生的积极性;其次对不适合当下不适合学生的教学内容进行调整,变通教学风格,使学生更能接受;最后从教学手段上发挥现代教育的特长,让学生更加明白抽象的数学概念,将数学知识和实际问题相结合,使学生学以致用。     

关于高职数学建模教学的思考与建议

对于当前的高职数学来说,尽管学生能够深刻地认识到数学科目学习的重要性,但是学习起来依然非常困难.而近些年,数学建模影响力已经越来越大,其重要性也深受教师和学生肯定,所以在高职数学教学中融入数学建模也是一种必然的发展趋势.将数学建模融入高职数学,将实际问题转换为数学问题可以让学生充分认识到数学的主要用处,也可以有效的培养...     

浅谈矩阵在数学建模中的应用

矩阵作为一种认识复杂事物的简捷工具已经被广泛应用在各个学科领域中,在数学建模中也有许多应用.本文就数学建模中使用矩阵的情况做一些举例、小结,最后给出一个典型的数学模型.     

数学建模对高职数学教改推动作用的研究

本文以高校参加数学建模竞赛活动为切入点,基于数学应用的广泛性的基本特点和数学课程的文化价值以及学生的个性发展、全面和谐发展和可持续发展的规律,从案例教学在数学教改中的体现、数学建模对大学生能力的培养以及具体实施中需要注意的事项来研究高职数学的教学改革。     

工程数学与数学建模思想相融合的实例探索

大学数学教学改革是现代信息发展的形势所趋,培养应用型人才需从教学内容与方法着手。将数学建模思想和方法融入到工程数学的教学中,可有效提高学生的实际应用能力。