公共经济学视角下农民工子女教育问题研究

农民工随迁子女教育问题是当前人们关注的热点问题之一,本文在公共经济学视角下来探讨农民工子女的教育问题,认为农民工子女教育是一种准公共物品,并分别从创新受教育起点均等化机制、明确政府对教育过程的财政责任、改革以户籍制度为基础的升学方式几个方面提出了解决性措施。     

市民化进程中农民工随迁子女教育融合问题研究

农民工随迁子女教育融合问题在城乡一体化建设过程中日益凸显。"两为主""两纳入"等政策为义务教育阶段随迁子女入学提供了保障,但从现实情况来看,随迁子女始终没有能够真正融入到城市教育中。文章在实然现状的宏观、中观、微观三个层面审视农民工随迁子女教育融合的应然追求,并从推进户籍制度改革、加大教育经费投入、营造包容性校园文化、更新家庭教育观念等方面探寻市民化进程中农民工子女教育融合问题的消解路径。     

江西省农民工子女教育面临的新问题及对策

教育公平是最基本的社会公平,教育和谐是和谐社会的应有之意。本文通过对当前江西省农民工子女的规模、接受教育出现的新状况的调查研究,提出要解决农民工子女教育问题,要从城乡平等和融合的视角出发,政府应承担起解决农民工子女教育这一公共事务问题的主体责任,并对问题的最终解决提出了建议。     

农民工随迁子女教育的问题与对策

主要研究农民工随迁子女教育问题的现状和探讨该问题产生的原因,并提出相应政策。农民工随迁子女教育存在两大方面问题,即由于新户籍制度改革初建中的隐患、法律保障机制的缺失的政策存在漏洞问题;从学校方面、家庭方面、社会方面分析一直以来都存在的融入城市教育困难问题。在研究这两大方面问题及成因的基础上,提出政府应主导实现城乡公民教育社会保障发展同步,学校应主导实现农民工随迁子女平等受教育局面,改善农民工随迁子女家庭教育现状,社会各方通力合作改善融入社会难现状的对策及其具体实施方案。     

城市农民工子女教育问题的调查研究——以HF市某一工地为例

通过对城市中某一施工工地农民工开展问卷调查,结果反映当前在这一工地上农民工关于子女教育问题的基本情况,了解到农民工在其子女教育问题上的努力和遇到的问题,以及其对子女教育问题的态度,调查结果表明目前随迁子女受教育问题主要是：公办学校费用高、门槛高;城市农民工子弟学校教学条件不足;城市农民工子女接受教育不稳定等问题,并提出了针对农民工子女教育的几条相关建议,以期社会、农民工家庭共同改善子女的教育现状.     

教育公平视角下农民工随迁子女义务教育问题解析

在解析义务教育的公共产品属性、教育公平理论的基础上,解读了国家出台的关于农民工随迁子女义务教育问题的政策,分析了农民工随迁子女在享受义务教育上不公平现象及其原因,针对这一现象和原因,提出了解决这种状况的根本措施和具体措施:破除二元户籍制度;建立以流入省和国家为主的财政分担制度,以及放宽农民工随迁子女入学准入条件和规范农民工子弟学校的管理和办学.     

贵阳市进城农民工随迁子女教育问题调查研究

该文针对目前贵阳市进城农民工随迁子女教育问题,以及产生的一系列社会问题,开展相应的研究,对于贵阳市进城农民工随迁子女的教育问题提出有针对性的建议。     

“中国梦”与社会流动群体受教育权——进城农民工随迁子女教育问题研究的文献综述

随着我国城镇化水平的发展,越来越多的农民携家带口的迁入城市工作,这部分群体被称为流动群体(又称农民工)。随之带来的是农民工随迁子女的受教育问题尤为突出,已经成为实现"中国梦"的基本拦路虎。通过对近几年来有关农民工随迁子女教育问题研究成果进行整理和归纳,初步发现,其研究主要以实地调研和访问的形式从现状障碍、存在问题、解决方案等三个层面对农民工随迁子女教育进行了探讨。     

农民工子女教育如何走出困境

农民工子女教育问题，成为现时期我国义务教育新的难点和薄弱环节。政府出台了一系列文件，努力解决农民工子女的教育问题。然而，随迁子女难以融入公立学校，打工子弟学校问题多多，初中毕业基本是城市容留他们接受教育的极限；众多留守儿童普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。这一系列问题是城乡二元结构背景下的产物，     

近年来农民工存在的现实问题简析

从农民工市民化、培训和随迁子女教育三方面叙述近几年来农民工存在的现实问题,还包括农业规模经济发展问题、土地流转政策规范化问题等,都需要各级政府加快速度、加大投入以满足下一步大规模农民工市民化浪潮的需求。     

农民工随迁子女教育问题探析

随着中国城市化进程的快速推进,农村人口开始大规模向城市迁移。据国家统计局抽样调查结果推算,2011年我国有外出农民工15863万人,其中举家外出农民工3279万人。未成年子女随父母流入城市的现象越来越普遍,其教育问题引起了党和政府的高度关注。但当前由于各种因素的影响,随迁农民工子女教育问题依然严重,保障农民工子女的平等教育权利依然任重道远。     

农民工子女受教育实现途径探析

接受教育是宪法赋予我国公民的基本权利,农民工子女教育问题已成为我国城市化进程中所亟需解决的问题之一。本文通过对其受教育权利实现途径的探讨,提出合理建议,从而保障农民工子女受教育权利的实现。     

浅析少数民族农民工随迁子女教育融入的影响因素

少数民族自身的特殊性导致影响少数民族农民工随迁子女教育融入的因素也更具复杂性。根据抽样调查的结果,分析少数民族农民工随迁子女在迁入地教育融入的影响因素,发现迁入时间、家庭环境、学校环境、年龄、少数民族的特殊身份等是影响其教育融入的主要因素。     

农民工子女的教育公正

受教育是每个公民的基本权利,农民工子女作为我国公民应当享有受教育的公平权利。由于制度的不公正导致了农民工子女教育不公,政府有责任制定公正的制度,实现农民工子女的教育公正。     

农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育意愿及影响因素分析

利用201份农民工流入地学校随机抽样数据,选取排序logit模型对农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育意愿及影响因素进行分析,发现学校的农民工子女比例和学校性质,学校接纳农民工子女后的办学经费、学生管理变化,是否存在政策支持、对政策是否满意等因素,都影响着农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育意愿.基于此,提出加大对农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育的鼓励性政策支持、保证学校运行经费、加强学校学生管理等政策建议.     

教育均衡发展：政府的政治责任——以弱势群体子女的受教育权利及其实现为切入点

按照现代法理中的权利义务观念，公民受教育权利得以公平实现是政府所承担的政治责任。公民的受教育权利为我国的宪法所规定，又为《教育法》和《义务教育法》所规定。受教育权利是弱势群体子女教育问题的核心，但在现实中弱势群体子女不能切实享受到这项权利，国家应对此承担主要责任。强化政府在这项工作中的作用，通过各种途径促使教育均衡发展，是实现弱势群体子女受教育权利的关键。     

论农民工子女教育问题——基于政策执行的公共政策分析

农民工子女接受教育作为我国城市化进程中亟需解决的问题之一。国家关于农民工子女教育问题的政策在经历了多年演变之后,基本形成了以人为本,相对公平的政策体系。但是在此项政策执行过程中,由于政策主客体,政策本身,政策执行手段等多方面的原因,使该政策在实际操作过程中遇到了很多问题,严重损害了农民工子女的切身利益,也在一定程度上削弱了政策权威。     

浙西南山区留守子女学业教育现状及对策分析

农村留守子女教育备受关注。调查发现,浙西南山区留守子女学习缺＂导＂、心理缺＂疏＂、生活缺＂助＂、亲情缺＂慰＂、安全缺＂护＂,其影响因素主要是父母的观念、学校和社会努力的缺位以及隔代抚养方式等。笔者提出了相关对策：即充分发挥农村学校对农村留守子女教育的主渠道作用;强化农村留守子女家庭的监护意识和教育责任;建立农村社区的留守子女教育和监护体系;强化政府对公共教育的责任,政府应有更大作为。     

农民工随迁子女初中后阶段教育研究进展与现状分析

业界对农民工随迁子女初中后教育的研究,主要角度包括社会公平角度、政策角度、区域角度、社会救助角度、社会资本角度、系统论角度和农村人力资源开发角度。基于对这些研究特点的总结,分析了其不足,提出了相关建议,以期能对农民工随迁子女初中后教育问题的未来研究提供参考。     

人文关怀：农民工子女教育公平要过的坎

农民工子女作为社会的弱势群体,虽然逐步引起了各级党委、政府的重视和社会各界的关注,教育部门及有关部门也做了大量工作,但还是收效甚微.原因何在?是农民工子女自我封闭,还是社会缺乏温情?笔者以为,物质和制度上的保证并不能解决农民工子女教育不公的一切,从人文关怀的角度,为农民工子女教育构建良好的环境氛围,以实现教育的相对公平,是全社会的责任.