浅谈加强和改革农业成人高等教育

党的十一届三中全会以来,全国成人高等教育发展很快,到1987年底,全国已有成人高校1399所,在校生达186万人,初步形成了与普通高等教育并驾的办学体系。成人高等教育为社会培养了一大批专业人才,促进了科学技术的普及和劳动文化素质的提高,对促进农村经济的发展和两个文明建设,起到了重要的作用。 一、高等农业成人教育的发 展概况     

改革高等农业教育管理体制 加快农业教育事业全面发展

党的十四大报告明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。这对我国高等教育多年来一直在计划经济体制运行下形成的一整套管理方法和管理模式是一个大挑战,高等教育要适应社会和经济发展的需要,必须从原来高度集中的运行轨道转到社会主义市场经济的运行轨道上来,改革高等农业教育管理体制。 全国现有高等农业院校69所,其中农业部直属院校18所,地方院校51所,在51所院校中,有9所属产业部门管理的院校。从目前农业院校的管理体制来看,存在几个不适     

沈阳农业大学高等教育研究所荣获全国第二届优秀高等教育研究机构称号

根据教育部办公厅《关于进一步加强高等研究机构建设的意见》精神，中国高等教育学会于2007年底开展了第二届全国优秀高等教育研究机构评选活动。经单位自荐、省级高等教育学会和省级教育研究机构联合推荐、中国高等教育学会秘书处初评和专家委员会评审，中国高等教育学会会长办公会批准，并于2008年1月3日下发《关于表彰全国第二届优秀高等教育研究机构的决定》，共确定115个单位为第二届全国优秀高等教育研究机构，其中辽宁省9个单位。     

抓住机遇 深化改革 提高质量——浅谈高等农业教育必须主动适应市场经济

社会主义市场经济体系的形成和发展,必将对高等农业教育产生全方位的影响,可以预见,在这种影响下,高等农业教育从办学模式、管理体制到专业设置、培养目标、教学内容和招生分配,都将发生深刻的变化。作为高等教育管理工作者,应当研究这种变化,并适应和促进这种变化,使高等农业教育尽快适应社会主义市场经济发展的需要。 一、转变思想 更新观念 党的十四大和全国高等教育工作会议以后,全国高等院校掀起了教育改革的新高潮,     

春风化雨润桃李——第十六个教师节寄语全国农业教育工作者

桃李满园 ,正是金色九月 ,在新世纪的脚步声中 ,第十六个教师节已经奏响动人的乐章。在新千年的第一个教师节里 ,在这光荣、喜悦的时刻 ,我们谨向所有辛勤耕耘在全国农业教育战线上的广大教育工作者致以节日的衷心祝贺和崇高敬意 !2 0 0 0年 ,是高等教育改革发展的重要一年 ,面对知识经济大潮的冲击 ,人们对高等教育的需求越来越迫切。高等教育迎来改革与发展的黄金时期 :高等教育规模迅速扩大 ,普通高校招生从 1 998年的 1 0 8万到 1 999年的 1 60万 ,2 0 0 0年达到1 80万 ;高等学校管理体制改革取得了突破性的进展 ,高等学校通过调整合并 …     

美国高等教育人才培养国际化对中国农业高等教育的启示

美国高等教育人才培养国际化发展模式对世界高等教育的发展产生了重要影响。笔者总结了美国的高等教育人才培养国际化经验,并结合中国高等教育人才培养的现状,提出了中国高等教育人才培养国际化的发展途径。希望能够为中国高等教育,尤其是农业高等教育人才培养国际化发展计划制订和实施提供一定的参考。     

清末直隶高等农业教育发展考略——以直隶农务学堂发展为例

清朝末年农业教育在全国开始萌芽和发展,出现了近代意义上的专门的农业学堂。直隶地区是当时中国创办农业高等教育最早的省份之一。直隶农务学堂作为我国最早实施高等农业教育的院校,它的创办及发展对直隶乃至全国近代农业的发展,在推动近代先进农业技术知识的推广和传播方面起到了不可忽视的作用。     

农业教育方针政策

,翎30437农业部贯彻全教会精神,召开部属高校校(院)长座谈会/农业部宣教司"农业部会议简报一1 994.ee农(教高)函字仍8号 1994年6月15一17日,农业部召开了部属高校校(院)长座谈会,贯彻党中央、国务院召开的1994年全国教育工作会议的精神,研究高等农亚院校的教育改革和发展问题.重点讨论了农业教育的体制改革和增强学校自我发展的能力两个方面的问题.刘江部长就当前教育改革发展的新形势给农业高等教育提出的挑战和带来的机遇、农业和农村经济发展急需农业高校培养留得住、用得上的大学生、学校要努力与地方联合共建、走自我发展的路子等问题…     

欧盟农业高等教育对中国农业高级人才培养的启示——以欧盟农村发展国际硕士项目为例

随着经济社会的发展进步和全球化进程的深化,对人才的需求不断地发生着变化,具有国际视野和宽知识结构的人才日益受到青睐,迫切需要中国的高等教育进行改革和创新,以适应不断变化的人才需求,农业高等教育也不例外。欧盟农业高等教育在人才培养、科学研究、社会服务方面均处于领先地位,欧盟农业高等教育支撑现代农业发展的作用明显。本文以欧盟农村发展国际硕士项目为例,总结了欧盟农业高等教育的特点,结合中国农业高等教育现状,提出了促进中国农业高级人才培养的对策和建议。     

沈阳农业大学高等教育研究所

<正>辛勤耕耘开拓创新沈阳农业大学高等教育研究所是农业部在全国高等农业院校首批 (1982年3月)指定成立的四个重点高等农业教育研究机构之一。1984年5月,研宄所受农业部委托创办《高等农业教育》(月刊,国内外公开     

在全国高等农林专科教育座谈会上的讲话(摘要)

我们这次召开的是全国高等农林专科教育座谈会。下面我讲三个问题:高等教育要加快调整和改革的步伐这是去年全国高等教育工作会议提出来的,当时讲高等教育要继续贯彻“调整、改革、整顿、提高”方针,加快调整改革的步伐,继续进行整顿,加速发展数量,努力提高教育质量。     

新农科建设与广东高等农业教育发展

广东省在全国改革开放和高等教育发展中具有重要的地位,是我国传统农业和现代农业产业发展、农业综合改革、高等农业教育和人才培养具有代表性的省份之一。新农科时代为高等农业教育和人才培养带来新的机遇和挑战。研究了广东省高等农业教育相关的高校发展概况,评述了其历史和现状、规模和结构、特色和优势及发展动因,分析了新农科时代高等农业教育发展面临的机遇与挑战,从重构、汇聚和跨越三个维度提出了广东省高等农业教育发展的对策和建议,为省域高等农业教育发展提供参考。     

一些国家高等农业教育的特点及农经系的课程设置

英国 英国的高等教育历史最为悠久,闻名世界的牛津大学、剑桥大学分别创立于十二世纪和十三世纪。随着近代科学技术的飞速发展,英国高等教育发展也比较快。教育结构趋向多样化,教学内容也转向以自然科学为主。英国的高等教育具有以下几个特点:     

农业远距离教育

计划执行情况;编写适用教材;提高师资水平;抓好自学、视听、面授辅导、考试几个主要教学环节;加强教务管理与学籍管理;改善办学条件.(四)需要考虑的几项政策.1、农广校建设与农业社会化服务体系建设的同步发展.2、扶持农广校稳步发展.(初) ,402037‘科教兴农与加快县级电大建设/马良生11现代远距离教育一1 993,(4)一23~26 县级电大使我国的高等教育有效地向广大农村扩展,减轻了我国高等教育的压力,增加了广大农民、干部接受高等教育的机会.今后一个时期县级电大改革和发展的总体目标是办成多层次、多功能的成人教育和职业技术教育中心,着重…     

关于高等教育与实现农业现代化的思考

在21世纪知识经济时代,以人才、信息和技术作为标识的现代农业对高等教育的依存度越来越大,高等教育在农业发展中的战略地位也越发突显。因此,关于高等教育与实现农业现代化的研究具有极大的现实意义。文中从农业现代化的标准入手,通过对高等教育对推进农业现代化的作用与功能的分析,提出了强化其作用的若干建议。     

简评《农业推广学案例》

自20世纪80年代中期我国部分高校开设“农业推广学”课程以来,农业推广学科在农村发展与推广理论研究和实际问题分析中发挥了重要的作用,逐渐显示出其强大的生命力。现在全国许多高校都开设了“农业推广学”课程,另外,国家还设有全国高等教育自学考试农业推广专业以及农业推广硕士专业学位,也将“农业推广学”列为重要的专业课程。     

两会代表谈农业:着力推进农业现代化

正2016年全国两会期间,习近平总书记参加湖南代表团审议,对湖南工作提出指示:着力推进供给侧结构性改革,着力加强保障和改善民生工作,着力推进农业现代化。"三个着力"从湖南改革发展实际出发,为湖南发展指明方向。一年来,湖南省委、省政府牢记总书记嘱托,带领全省人民围绕"三个着力"精准发力。又到全国两会时。今年,赴京参会的全国人大代表们就这一年来落实"三个着力",着力推进农业现代化展     

农业要闻

农民专业合作社发展要做到五个“更加注重”8月23日,全国农民专业合作社发展与建设政策座谈会在昆明市召开。农业部经管司司长孙中华出席会议讲话说,当前和今后一段时间,农民专业合作社发展要坚持数量增长     

农业高等教育对保定区域经济产业结构的影响

通过对保定市产业结构现状分析,运用结构偏离度方法研究了产业结构和就业结构之间的关系;通过测算保定市农业高等教育与产业结构调整的灰色关联系数,分析了农业高等教育和产业结构调整的关联性。结果表明,驻保高校是促进保定区域经济的发展、推动产业结构升级深层次的动力,农业高等教育的类型结构、布局结构、层次结构和学科结构能促进经济结构、产业结构、技术结构和人才结构的发展,基于此提出了合理发展高等农业教育的建议。     

土耳其高等农业教育

土耳其的高等教育承袭了西方的综合性大学制。农业高等教育是由大学中的农学院承担的。土耳其的第一所农业高等学校是1881年成立的伊斯坦布尔农业学校,该校后迁到安卡拉,并于1948年成为安卡拉大学的一部分,二次大战后,土耳其在全国各地开办大学,因而农学院也相继增多。现已有13所大学的农学院,政府决定再新建9所大学(包