对高等农林专科学校中层干部的调查与思考

本文在调查的基础上 ,对高等农林专科学校中层干部的结构状况、素质状况进行分析 ,指出中层干部在结构方面、自身素质方面、培养使用方面存在的问题 ,提出要多方培养 ,全面提高 ;扬长避短 ,发挥优势等措施     

农林专科学校实践教学改革初探

介绍了本校几年来实践教学改革的具体经验，提出农林专科学校实践教学的基本模式及运行机制中的一些具体措施。对实践教学实施改革后明显提高了学生的综合素质；加强了学校与社会的合作，不仅带动了学校教学和科研工作的开展，也为社会创造了效益；实现了教学效果的良性循环，完善了教学体系；促进了科技推广和科技扶贫工作，取得了突出的成绩。     

对高等农林专家科学校中层干部的调查与思考

本在调查的基础上，对高等农林专科学校中层干部的结构状况、素质状况进行分析，指出中层干部在结构方面、自身素质方面、培养使用方面存在的问题，提出要多方培养，全面提高；扬长避短，发挥优势等措施。     

农林专科学校数学素质教育的思考与实践

21世纪的数学素质教育给高校的数学教育注入了新鲜的活力 ,也迎来了新的挑战 ,更提出了崭新的要求。如何通过高校数学课堂教学 ,提高全体学生的数学素质 ,使他们的主体人格得到生动活泼的全面发展 ,这个问题已成为高校数学素质教育亟待解决的热点问题 ,值得引起人们普遍的关注与研究。1　农林专科学校数学素质教育的内涵国家教委 1995年在武汉召开专门会议 ,研讨大学生素质教育问题。在这次会议上 ,大家对大学生的素质内涵达成了比较一致的共识 ,即思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质四个方面 ,农林专科学生的素质构成也不例外…     

从毕业,就业,立业看农林专科学生的素质培养

20 0 0年 3月 4日 ,我校举办了毕业生供需见面会 ,从对毕业生需求来看 ,品行优良、专业知识扎实、口语表达能力强、善于沟通与协作、有一定特长和有一定社会活动能力的毕业生普遍受到青睐。社会主义建设要以经济建设为中心 ,高校办学也要面向社会、面向经济建设主战场 ,社会需求应作为高校办学的指导方向 ,因此 ,针对毕业生的供需状况 ,从毕业、就业及立业的角度思考学生的素质培养 ,对于学校培养学生有借鉴意义。1　培养学生良好的思想政治素质和品德素质在第三次全国教育工作会议上 ,江泽民总书记指出 :“思想政治教育 ,在各级各类学校都…     

对农林专科学校开展电子商务教学的思考

农林专科学校开设电子商务专业课程在拓宽学生知识面、增加学生就业机会、增强学生竞争力等方面有其独特之处，但电子商务是一个崭新的专业，从教学上考虑，只有不断地改进和完善，才能培养出弄潮“新经济”的高级专门应用人才。     

高等农林专科学校发展高等职业教育的优势

大力发展职业教育,不仅是发达国家经济腾飞的“秘密武器”,也是振兴我国经济的必由之路。高等农林专科学校积极发展高等职业教育。主要有四方面优势：一是农业大国国情、农业是基础的产业优势。二是“科技兴国”、“科教兴农”基本国策的政策优势。三是提高国民素质教育、农业人口众多的资源优势。四是大农业职业性教育方兴未艾、潜力巨大的市场优势。     

农林专科学校学生英语学习现状及教学改革对策

本针对农林专科学校学生来自边远山区和少数民族地区，学生英语基础差，对学习英语缺乏兴趣和信心的特点，对其现状进行了深入细致的分析，从教学方法、教学管理、教学模式、教学手段和师资队伍建设等方面提出了相应对策，以提高农林专科学校大学英语的教学质量。     

发展高等职业教育——高等农林专科学校的必然选择

优化高教结构,发展高等职业教育,培养大批实用人才,目前已成为高教界关注的焦点之一。本文通过对高等职业教育的内涵、特征与高等专科教育改革的实践和发展趋势进行比较分析,提出客观上高等专科教育通过多年的改革已自觉不自觉地形成了与高等职业教育相似（或相同）的特征,主观上国家教育部门关于高教改革的政策正促使高等专科教育与高等职业教育的融合。历史和现实都要求高等农林专科学校责无旁贷地承担起发展高等职业教育的重任     

高校中层干部队伍建设专业化研究之管见—关于师范分院中层干部队伍建设的分析调研

高校中层干部队伍建设专业化是目前高校教师队伍发展建设中一个都要面对且不容忽视的问题。本文主要结合师范分院自身干部队伍发展建设的实践,阐述了对此问题的理解、见地,并介绍了分院自己的经验和做法。     

河南省普通高等专科学校计算机基础教育现状分析

结合计算机科学，指出了计算机基础教育中存在的问题，以及学生在理论学与实践学习中存在的问题，为教学改革中教学计划的调整提供理论依据。     

浅议高等农林院校电教教材的创作

电教教材现代化教育技术的一个重要组成部分，是优化教学过程的重要环节，它作为知识的一种载体，既总结和概括前人丰富的知识，又吸收和反映出当代科学技术的发展水平。随着教学内容和课程体系的改革，搞好电教教材的创作工作尤为重要本结合工作实践，针对电教教材的创作，提出了一些看法。     

高等农林院校审美教育的起步与展望

本对高等农林院校审美教育的现状,进行一般分析,分起步和展望两个阶段就如何开展审美教育发表见解,强调要把审美教育的特性与高等农林院校的特点结合起来,探索出一条富有自身特色的审美教育途径。     

高等农林院校数学建模教育研究与实践

结合1994～1998年甘肃农业大学大学生数学协会数学建模讨论班的实践经验,提出了：高等农林院校数学素质教育内容应包括数学基础教育、数学建模教育、数学建模实践3方面;数学建模教育的形式是“讨论班”;数学建模能力巩固、提高的方式是数学建模竞赛;要培养真正合格的素质型建设人才必须在大学期间参加适当的数学建模实践。并指出只有更多的专家、教授、学者参与到数学素质教育中来,使专业与数学教育真正相结合,数学建模教育乃至数学素质教育的口的才能真正实现。     

高等农林教育与社会主义新农村建设关系发展初探

在介绍高等农林教育与社会主义新农村建设基本关系的基础上,分析了高等农林教育与新农村建设关系的偏差,提出了促进高等农林教育与社会主义新农村建设关系发展的思路。     

丽江师范高等专科学校园林植物现状调查

对丽江师范高等专科学校校园内的园林植物进行调查,结果表明:校园内共有园林植物40科60属72种,并编制出丽江师范高等专科学校校园园林植物名录。     

高等农林院校的专业设置现状及其发展趋势

我国现有农林本科院校38所,设置的本科专业覆盖现有本科专业目录中的11个学科门类,其中非农类专业数量占学校专业总数的比例均超过50％。这既是农林院校自身适应社会与经济发展的结果,也是政府政策影响的结果。农林院校的专业发展面临着既要保持优势又要提升实力的需要,农林院校应注意调整学科专业结构,创新人才培养模式,以提高办学水平与特色。     

高等农林教育规划理论的先验性研究

本从规划的概念出发，回溯了高等教育规划的一般理论和方法，分析比较各种方法的理性思路，从中寻求构建高等农林教育规划的基本原则和方法。     

高等农林专科学校招生并轨后面临的机遇、困难及对策探讨

招生并轨后，高等农林专科学校面临诸多困难与问题，同时也有很好的发展机遇。基本对策是：转变观念，树立危机意识；多形式开放办学，建立和完善“一主两翼”办学模式；深化教学改革，提高教育质量；树立跨世纪人才意识，加强师资队伍建设；深化内部改革，减员增效，开源节流；加强就业指导；强化政策保护     

高等农林专科人才素质要求的研究与培养模式改革

本调查了我国农林专科生的素质现状和存在问题，在总结国内教改经验并与国外同类教育比较的基础上，提出以专业素质为主体，确定２１世纪初高等农林教育专科人才素质要求的指导思想、原则、依据和内涵，研究了培养模式的概念和构成要素，总吉了现行教学模式的类型，设计了“产学合作、良性互动”的人才培养模式和实践教学新体系并付诸实施。