大学生心理问题的自我觉察与解决方式的调查分析

对某高校部分学生的调查表明：大学生自我觉察位居前四位的心理问题分别是情绪、人际交往、自我认识和恋爱问题。不同性别、不同年级的大学生通常有的心理问题排序有所不同;大学生认为诱发心理问题的原因排在前三位的分别是学习压力大、不懂恋爱或失恋后的消极心理和人际关系不当。不同年级、城乡大学生在心理问题形成原因上表现出不同特点;他们在遇到心理困扰时,绝大多数人会自己解决,而较少寻求他人的帮助。在自行解决方式的选择上,男女生既表现出一定的一致性,也表现出性别特点。他们最希望求助的人是要好的朋友、恋人、室友或同学等。     

邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课要注意处理的几个关系

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课是大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要渠道 ,是“进教材、进课堂、进学生头脑”工作的中心环节。在教学实践中 ,我们认为要注意正确处理好邓小平理论和“三个代表”重要思想与大学生、教材、课堂三个方面的关系。1　正确处理好邓小平理论和“三个代表”重要思想与大学生的关系 ,使理论贴近学生1 .1　全面认识大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要战略意义1.1.1　大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想是他们的重要责任　青年是祖国的未来和希望 ,大学生是青年中的…     

激发孩子学习兴趣十法

家长鼓励孩子学习的方法有很多种,以下10种方法供大家参考:1.社会性增强用手势、言语来鼓励孩子的表现,例如拍手或赞美,但是一定要具体地让孩子知道他们好在哪里。例如说:"宝贝,你的太阳画得好漂亮。"2.物质性增强可以用小礼物或小糖果、饼干等具体的物质来奖励孩子,只要觉得他们表现得好就给一样,使其觉得得到实质性鼓励,但是这种     

论建构主义视野下医学专业大学生英语学习动机的激发

为提高医学专业大学生英语学习效果,激发他们的英语学习动机,本研究从实地调查出发,分析了当前医学专业大学生英语学习现状.结果显示:当前,医学专业大学生英语学习动机较弱,学习目标不明确,学习策略运用不当或没有.在教学中,教师应从提高学生英语学习兴趣入手,以建构主义理论为指导,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,使学生成为学习的主体.     

英语学习中的性别差异研究初探

正在个体社会化过程中,由于男女两性个体遗传素质存在差异,社会对男女性别提出的社会规范与行为标准也不同,个体依照自己的性别逐渐将外在的社会标准内化为自己的行为准则,使他们获得与性别相适应的心理特征和行为模式,这些性别角色的界限及其差别对各种社会活动都有一定影响,同样也表现在学生的外语学习活动中。学校教师在性别角色社会化过程中起着举足轻重的作用。在外语教学中,依据性别角色的基本理论,系统分析男女学生在认识能力、专业兴趣、成就动机、社会认知等方面的性别角色差异,能有效提高教学质量。     

遗传学实验教学改革初探

遗传学实验是高等农业院校农学专业的一门专业基础课,是学生知识结构体系中的重要组成部分.加大大学生实践动手能力,是新时期教育教学改革的重要内容,也是创新教育形势的要求.藏族大学生作为一个特殊学习群体,他们学习的语言及文化环境等有别于其他学生.结合藏族学生学习遗传学的特点和西藏实际,提出通过提高教师素质、加强教材建设、改革考试方式、改进教学方法等,进一步增强学生的科学研究和创新能力,为今后独立开展工作打下坚实基础.     

大学生心理健康状况的调查与思考

采用<中国大学生心理健康测评系统>中<中国大学生心理健康量表>,对西北农林科技大学2006级5022名学生进行心理健康状况评定.结果表明有心理问题的学生占参测学生的15%,主要心理问题表现在强迫、冲动、社交攻击、躯体化、依赖几个方面.女生的心理健康水平总体差于男生;非独生子女的心理健康水平差于独生子女;文史类学生在社交退缩和强迫因子上心理健康水平较差,艺术类学生在性心理障碍因子上心理健康水平较差;农村学生的心理健康水平比较低.     

关于当代大学生人际关系行为特征的初步探讨

人际关系,是困扰当代大学生健康成长的主要问题之一。在大力发展商品经济的今天,大学生又迫切需要良好的人际交往。因此,研究当代大学生人际关系的行为特征,可为建立正常的、良好的、健康的人际关系提供依据。 1 了解大学生个性心理特征是认识大学生人际关系行为特征的前提人行为的特性来自于心理的特性。了解影响大学生人际关系的主要个性心理,有益于我们更好地把握大学生人际关系的行为特征。     

基于学习者特征的农牧民大学生学习支持服务探讨——以内蒙古“一村一名大学生计划”为例

农牧民大学生是内蒙古自治区"一村一名大学生计划"实施过程中纯农或涉农专业的专科学习者。他们作为一群特殊的远程教育学习群体,既具有成人学习者的特征,又具有农牧民的特殊学习特征。本研究通过问卷调查法,分析和总结了内蒙古地区农牧民大学生的学习者特征。针对目前的学习支持服务现状,提出了增强信息素养的培养、配置适用和实用的农牧业类学习资源、开展有效教学和开展移动学习四方面的改进建议。     

大学生村官之问:风雨之后仍盼彩虹

<正>大学生村官是党的政策的宣传员,也是反馈群众意见的"回声筒",他们善于学习,不断创新,在党和群众之间架起一座沟通的桥梁;大学生村官是信息与技术的传播者,他们素质高、信息灵、想法多,将先进的农业技术和信息化手段带到农村;大学生村官还是返乡创业、农业产业化的生力军和突击队,在未来的现代农业建设中,他们将是不可缺少的力量。选聘大学生到村里工作,让很多基层     

大学生学业自我效能感与心理健康的相关分析

目的:了解大学生学业自我效能感状况以及与心理健康的关系,以期为提高大学生的心理健康和改善学习状况提供参考依据。方法:采用《学业自我效能感量表》与《大学生心理健康问卷》对湖南省某大学一年级本科462名学生进行调查。结果:不同性别、不同民族、是否通过英语四级的大学生之间在学习行为自我效能上存在显著差异(F=3.513、6.982、5.978,均P0.05);不同家庭关系的大学生之间在学习能力自我效能上存在显著差异(F=3.95,P0.05)。大学生心理健康各因子中,躯体化、焦虑、抑郁、自卑、社交退缩、社交攻击、性心理障碍、偏执、强迫、依赖、精神病性、冲动与学习能力自我效能均显著负相关(r=-0.194、-0.252、-0.344、-0.315、-0.273、-0.241、-0.195、-0.221、-0.164、-0.306、-0.236、-0.223,均P0.01);大学生心理健康因子中仅强迫与学习行为自我效能显著负相关(r=-0.130,P0.01)。结论:性别、民族对大学生的学习行为自我效能有一定的影响,而学习行为自我效能又会影响大学生的学业;此外,与大学生的心理健康息息相关的是学习能力自我效能。由此可见,提高大学生的学业自我效能,既能改善学生的学习状况,也能提高其心理健康水平。     

大学生性心理与大学的性教育

本在对大学生进行问卷调查的基础上,就大学生性知识现状、性心理、性观念及性道德等方面存在的问题进行了分析,认为在我国高校中开展性教育是十分必要的。     

加强对大学生非智力因素的培养

大学生学习成绩如何不仅受智力因素的影响,还受非智力因素的影响。在非智力因素中,对大学生学习影响最大的是动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素。一、动机动机是直接推动一个人进行活动的内部动力。学习动机对大学生的学习活动起着核心作用。大学生若能清楚地意识到自己学习的目标与意义是符合国家和人民利益的,同时又符合自己的需要,他们的学习动机就是正确的,他们的学习就有巨大的内驱力和持久力。学习动机正确的大学生从跨进校门的那一天起,就有新的明确的奋斗目标。他们严格要求自己,不因环境的改变而影响学习,不因社会不良风气的…     

提高大学生学习兴趣的途径探析

目前很多大学生普遍存在着对学习没有兴趣或缺乏动力的问题。他们时常感到厌烦并产生一种身心俱疲的心理状态，同时出现一系列不适当的逃避学习的行为。大学生是未来的脊梁，大学生的学习倦怠势必影响到我国未来的发展。如何提高大学生的学习兴趣在当下是一个值得深入研究与广泛探讨的新课题。     

提升农村大学生创业素养的专业外语教学探讨

农村大学生在外语专业的学生中是占有很大比重的一个群体,他们具备许多优秀品质,然而由于受到农村生存环境的制约,他们的创业素养亟待提升.专业外语教学应在充分发挥农村大学生自身优势的基础上,通过合理安排课堂教学及课外学习、完善考试制度等途径,全面提升农村大学生创业素养.     

性别自卑与女性主体意识

性别的自我概念是自我概念重要的一部分,男女性别差异在就业等方面给女大学生带来很大压力,影响着她们的性别自我概念,表现为较普遍的性别自卑,这对女大学生的价值观和主体意识的发展非常不利。为此,学校可以通过探索女大学生发展性德育模式、渗透女性主义教学法,帮助女大学生形成正确的性别自我概念,确立女性主体性别意识。     

当代大学生网络迷恋的心理特征分析——以信阳农业高等专科学校2006级新生为例

热衷于网络游戏和聊天交友是大学新生迷恋网络的主要原因,也是他们缺乏明确的学习、生活及奋斗目标的体现。学校和社会应共同努力,引导大学生们理性上网。     

艾虎的繁殖特点

艾虎在鼬科动物中繁殖力最强,1年可繁殖2次,每胎产仔4～19只.艾虎10～11月龄达到性成熟,当年生的第1胎仔兽于翌年3月中旬就有发情表现,4月中旬是配种的旺季.如果雌兽在此时未配上或未怀孕,从4月一直延续到8月中旬,均有再次受配产仔的可能.9月至翌年2月为静止期(休情期).     

运动处方干预对青少年生活质量影响的研究

目的：探讨运动处方干预对大学生生活质量的影响，试图通过本项目研究证明了运动处方干预可提高青少年的生活质量，也可以提高心理健康程度及人际关系和谐程度。 方法：采用生活质量综合评定问卷(GQOL－74)量表，在大学本科1、2年级男女学生中征集志愿者150名，分为实验组和对照组。实验组实施以太极拳为主要内容的运动处方干预，对照组保持自己的原生活方式，干预 2个月后对实验结果进行分析。结果：1、以太极拳为主要内容的运动处方干预能提高青少年的生活质量，GQOL－74量表也可以应用于对体育效果的科学评价。2、运动处方干预下大学生生活质量的变化表现为：实验组心理功能维度与对照组相比差异显著；物质功能维度、生活质量综合评定总分具有极显著差异，而躯体功能维度和社会功能维度的差异不显著，但是两个维度得分比对照组高。     

当代大学生亚文化研究

大学生亚文化是高校部分大学生或特定大学生群体所创造、信奉和推行的特有的文化价值体系，是大学生价值观念、伦理道德、行为模式和其他方面所表现出来的特征的总和。体现了文化的多元性和当代大学生的个性自由，培养大学生多样的思维，但也充斥着反对权威、呼唤自由的价值观念。