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随着职业教育改革的不断推进，教育信息化已成为高职教育的重要改革方向。教育部在《教育信息化十年发展规划》中明确指出，职业教育应以信息技术为支持，推进课程教学和人才培养模式的改革。在此背景下，高职园林专业课程教学需要围绕信息化教学手段改革课程教学设计，以进一步提高教学效果和确保专业人才培养的质量。同时，这也为学生的学习成果提升及未来的就业和发展提供了科技支持。探讨了信息化教学手段在园林专业课程教学中的应用意义，并以园林专业的《园林植物识别与应用》课程为例，分析了信息化手段在课程教学中的应用途径，旨在为园林专业教学的现代化改革和发展作出贡献。 相似文献
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《花卉学》在高职院校的园林专业中十分重要,根据目前高职院校在《花卉学》上的教学方式和成果来分析,在这门与实践结合十分紧密的课程的教学方式上,需要有结合实际的创新和改革,用以适应高职院校培养技术型人才的宗旨。 相似文献
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随着时代的发展,社会急需大量创新创业方面的人才。在此种背景下,各大高校纷纷进行改革,但许多改革却浮于表面,缺少相应的实践措施。基于此,可通过建设创新创业实训基地,开展社团活动及为同学提供实践机会等方式,改革高职园林专业创新创业课程,以此推动高职园林专业创新创业实践教学的发展, 相似文献
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高等职业技术教育以能力为本位,既重视理论也重视实践,在实际的《园林树木》课程教学中存在着许多的不足,现有的课程内容、方式方法等存在着诸多不适应之处,改革势在必行。本文结合实际教学情况,对高职院校《园林树木》课程教学改革的方向进行研究。 相似文献
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当前高职院校进行项目化教学改革创新,以园林技术专业为例,在核心课程"园林规划设计"教学目标、方法、手段等方面进行探索,使课程更加具有较强的实践性以及深厚的理论性,帮助学生能够在进入实际工作后迅速适应并通过学习到的知识转化,为社会做贡献。进行项目化教学,园林规划设计的应用必然是围绕园林规划设计,力求提升理论教学能力,加强学生艺术设计能力,使得学生能够拥有实践能力、解决问题能力、团队合作能力等。本文对当前高职院校探索KAS一体化项目化教学创新,对教学方法的使用的效果展开分析,为今后采用项目化教学创新对园林规划设计课程加以改革的思路加以论证,希望能够对更好的推进高职院校同类课程项目化教学改革拓展具有推动作用,为高职技能人才培养提供更好的借鉴。 相似文献
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近年来高职院校的园林专业通过农林类技能大赛的不断深入开展,推动了深层次的课程教学改革和学生专业综合素质的提高。本文就插花技能大赛对园林专业相关课程的改革、创新与提升的促进作用,展开了相关的讨论与探索。 相似文献
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中职教育是我国教育的重要组成部分,中职教育能够为国家培养技术性人才,对国家经济发展有着重要作用。花卉生产技术是中职院校园林专业的课程,当前,我国中职院校在花卉生产技术实践教学中存在很多问题,这些问题的存在影响了花卉生产技术实践教学质量,不利于花卉生产技术人才的培养。本文分析了中职院校花卉生产技术实践教学中存在的问题,并提出了解决问题的对策。 相似文献