参与式校园景观规划设计探究——以内蒙古工业大学建筑馆周边景观设计为例

校园景观的设计多采用“自上而下”的传统模式,使得校园景观在设计中缺乏从使用者的角度去思考。大学师生对校园景观的使用需求明确,对景观调查的参与积极性强,使得参与式景观能在大学校园中得到很好的推广与应用。内蒙古工业大学建筑馆作为具有代表性的建筑之一,其周边景观设计也极为重要。通过引入参与式景观的概念,以内蒙古工业大学建筑馆周边景观设计为例,探讨参与式景观如何在景观设计中得到应用与实现,对参与式景观的推广与发展具有重要意义。     

园艺疗法在高校植物景观设计中的应用——以南京特殊教育师范学院为例

园艺疗法是一门集园艺学、心理学、医学为一体的新兴边缘交叉型学科,是以植物为媒介的感觉体验与动作体验,集观赏性和调整功能于一体,通过植物以及园艺操作活动来提高人们的生活质量。本文通过对南京特殊教育师范学院内的植物景观设计进行分析,提倡在校园景观设计中应更多关注特殊人群的需要,运用园艺疗法的理念和手段,满足残疾人和健康人群的使用需求,提高高校景观环境使用率和使用人群满意度。     

基于园艺疗法的高校校园花园设计初探——以中南林业科技大学“心灵花园”为例

当前高校越来越重视大学生心理健康教育,将园艺疗法应用于心理健康教育,成为解决大学生亚健康问题的新兴方法。为便于大学校园开展园艺疗法活动,阐述了园艺疗法对大学生心理健康的效果,并对中南林业科技大学原有“心灵花园”进行分析后提出了改进设计方案,以期能为改善大学生心理健康状况作出有益探索。     

五感视角下传统花木园艺疗法潜力分析——以桃树为例

桃在我国栽培历史悠久,文化底蕴深厚,具有独特的景观美学价值,是我国著名的传统花木。园艺疗法起源于西方国家,近年来才在我国发展起来。我国古人对传统花木的赏花、咏花、用花自成体系,与现代园艺疗法的做法不谋而合。本研究以桃为对象,以五种感官体验探索桃与人相互作用后产生的心理和生理康养作用,为传统花木在园林中的康养运用提供参考。     

边疆少数民族地区风景园林专业教育的探索与思考——以内蒙古工业大学为例

内蒙古工业大学风景园林专业已经开设7年,是地域特色鲜明、理论性与实践性较强的一门专业。近年来,随着我国风景园林教育的不断优化,专业人才需求增加,对本科教育的水平要求提高,内蒙古工业大学建筑学院风景园林教育的优化与改革势在必行。鉴于此,以内蒙古工业大学风景园林专业的发展为例,分析和探讨了专业教育中课程体系、双语教学等方面现状问题,并提出改善建议。对边疆少数民族地区的风景园林专业教育进行了有益的探索和研究。     

园艺专业药用植物栽培技术课程教学改革探索与实践——以内蒙古民族大学为例

探索《药用植物栽培技术》课程教学体系改革,以内蒙古民族大学为例,探讨为实现理论与实践一体化教学目标,如何在新形势下适应知识更新和发展的需要,培养学生实践能力和创新精神,以期提高教学效果。     

园林景观在南疆高校建筑内部的设计运用——以新疆塔里木大学为例

塔里木大学地处新疆南疆沙漠边缘,室外环境恶劣,气候干旱常伴有风沙,土壤盐碱度大,导致南疆地区室外园林植物运用匮乏、单一,生存困难。为了改善人们的生活环境,同时丰富本地区园林植物的种类多样性,增加室内绿化空间。通过研究分析提出了园林景观在建筑内部的运用以及可实施方案,为南疆地区室内园林景观的发展起到了一定的作用。     

关于生态型校园环境的思考——以沈阳建筑大学为例

本文通过对沈阳建筑大学的校园环境的现状解析与思考,提出在当前蓬勃发展的高校新校区的建设中创造生态型大学校园环境的几点思考,同时运用相关理论对新校区校园环境的生态性进行评价并提出新的认识。     

园艺疗法在大学生群体中的应用现状及推广研究——以保定地区为例

通过对以保定各高校大学生为调研对象的问卷进行分析,了解园艺疗法在大学生群体中应用的市场现状,找到现存问题,以期探索出园艺疗法在大学生群体中有效的推广策略。     

园艺专业实践教学改革探索与实践——以江汉大学园艺专业为例

园艺专业是实践性、应用性都很强的涉农专业。实践教学作为重要的教学环节之一,在提高学生实践技能和综合素质,培养学生创新意识和创业能力等方面十分关键。以江汉大学本科园艺专业为例,从园艺专业实践教学现状,优化实践教学课程体系,创新园艺专业实践教学项目内容,构建合理的园艺专业实践教学考核体系,加强校外实习基地建设,推行校企联合办学模式等,对江汉大学生命科学学院园艺专业实践教学改革的探索与实践进行总结。     

园艺疗法对农林本科生心理问题的预防作用 ——以信阳农林学院园艺学院为例

通过组织信阳农林学院园艺学院农林专业本科生开展"叶子的聚会""植物饰品制作""DIY微景观生态瓶""快乐的小草莓"等园艺疗法活动,探索园艺疗法对农林本科生心理问题的预防作用.结果表明,活动的开展有利于缓解农林本科生在学习生活中的压力,有益于学生身心健康,有助于预防学生心理问题的发生.     

芳香植物在校园景观中的应用——以山东建筑大学为例

为了研究山东建筑大学校园景观中芳香植物的应用情况,通过实地调查、图片采集的方法对山东建筑大学内的芳香植物进行了调查,统计了校园内芳香植物的种类及其应用情况。结果表明:山东建筑大学校园内芳香植物的种类共有80种。以乔灌木为主,草本类芳香植物和藤本芳香植物较少。以山东建筑大学芳香植物为主,分析芳香植物的特点及在校园景观中的应用,并提出改进建议。     

高校植物景观调查研究——以天津城建大学为例

植物景观作为校园环境的重要组成部分,在美化校园环境、营造各种空间、满足师生的精神需求方面也起着重要的作用。近年来越来越多的高校为改善校园环境,更多关注植物景观在校园景观营建过程中所占的比重。以天津城建大学为研究对象,通过调查校园内各功能区的植物景观状况,分析校园内的植物景观的特点以及所存在的不足。以期在以后的工作或学习中对处理北方高校植物景观的设计有一定的借鉴意义。     

利用网络资源优化高校植物学教学——以延边大学为例

“植物学”是农林类高等院校开设的一门学科基础课程,对专业人才的培养具有重要作用。以延边大学农学院“植物学”课程教学为例,通过充分利用丰富多样的网络资源,突出长白山地区及民族植物特点,从而优化传统教学模式,激发学生的兴趣,使学生由被动变主动,培养自主学习能力,对进一步提升教学效果具有重要意义。     

浅谈园艺疗法在医院户外景观设计中的运用——以山东省枣庄市矿业集团中心医院为例

园艺疗法并不受限于"治疗",事实上它是通过自然环境缓解自身压力,促进内分泌系统的正常循环来增加自身免疫力的一种疗法。它强调参与园艺活动的过程和活动本身的意义,是最终达到使病人恢复健康,使亚健康人变得健康,使健康人更健康的一种与自然"对话"、"交流"的日常活动。本文通过对枣庄矿业集团中心医院这个概念设计方案进行分析,提倡在医院户外景观设计中应更多关注特殊人群的需要,运用园艺疗法的理念和手段,建造出有利于病人康复,人与自然和谐共生的景观。     

豆科芳香植物在校园景观中的应用——以山东建筑大学为例

生态校园是现代校园建设的必然选择,植物景观设计是生态校园建设的核心环节,豆科芳香植物因其自身特性在校园景观中的作用已不可替代。针对山东建筑大学校园景观中豆科芳香植物的种类和分布情况进行调查分析,归纳总结了现阶段存在的尖锐问题。通过查阅相关文献以及实地考察,提出有针对性的对策方案,以及为完善校园景观设计提出自己的建议与想法,从丰富豆科芳香植物的品种选择和应用形式、高效合理地利用植物间的空地等几个方面进行优化,以期为后续校园植物景观设计提供理论基础,促进当代校园景观生态园林设计的传承与发展。     

园艺疗法理念在城市公共空间设计中的应用探索——以杏林芳香展示花园方案设计为例

通过对园艺疗法调节身心健康的促进因素进行总结,有针对性地改善设计方案策略,对药用植物进行相应筛选,并在杏林芳香展示园中进行方案设计应用,以期能够为改善城市居民健康状况作出有益的探索。     

园艺疗法在西部高职院校学生群体中的现状调查——以酒泉职业技术学院为例

在解决心理问题方面,园艺疗法以其特有的功效受到广大有心理问题的人群推崇,但在高职生群体中未得到普遍应用。通过对酒泉职业技术学院高职生群体关于园艺疗法认知度、活动形式、预期效果等方面开展现状调查,为后期在西部高职生群体心理健康教育中园艺疗法的应用与推广提供理论依据。     

新建高校植物景观特色营造——以中国远洋海运大学为例

高校的建设过程中经常忽视植物景观的作用.本文探讨新建高校植物景观的特色营造,总结新建高校植物景观设计原则.通过对新建中国远洋海运大学的植物景观设计分析,强调植物景观需要关注环境品质提升、学生和教师需求、不同功能区特色营造,通过植物景观展现高校的文化内涵与办学特色,发挥植物景观的育人功能.     

园艺疗法在公园植物景观设计中的应用——以国家南方药用植物博览园中的五感花园设计为例

随着社会的快速发展,亚健康的问题逐渐被重视。森林康养作为一个健康产业的新业态,一种绿色健康的生活方式和治疗方法,越来越受到人们欢迎。探讨了在公园植物景观设计中,如何应用园艺疗法理论从而达到陶冶人们情操、提升人们健康指数。以国家南方药用植物博览园东蕴北健为例进行研究,从设计原则的合理确定、植物配置和五感空间的营造等方面着手,在植物特有属性的角度分析园艺疗法在景观设计中的应用方法。