"1+X"证书制度下高职电气自动化专业相关探究

新时代背景下,培养多技能的复合型人才,提高就业能力,缓解就业压力与矛盾是大势所趋.随着"1+X"证书制度试点工作的开展,文章对于"X"的类型、层次及可实施办法进行了剖析,在此基础上,进一步分析了"1+X"证书制度下高职院校电气自动化专业课程改革的方向,初步提出了"1+X"证书制度下人才培养模式,分析了课程改革的方向.     

基于“1+X”的课证融合课程体系建构研究

职教改革的目标是培养高素质技术技能型人才,“1+X”证书制度是保障输出合格人才的新举措。文章依托高职院校建筑设备类专业课程体系,从建构思路、体系框架以及实施路径等维度,研究将原有专业课程体系解构、重构,精准找到符合资格证书和职业技能等级证书所要求的实践类技能课程入课点,按照递进式思路,从基础到应用,从低级到高级梯阶设置,形成纵向阶梯式能力培养,横向嵌入式知识和技能植入的“1+X”制度下课证融合新课程体系。     

高职院校实施1+X证书制度的实践探究

1+X证书制度具有职业价值导向作用,是职业教育现代化的延伸、复合型技术技能人才培养的需要、高职院校发展的有力抓手。高职院校施行1+X证书制度是职业教育现代化发展的必然趋势。高职院校实施1+X证书制度的价值取向主要包括教育价值取向、社会服务价值取向,对职业教育发展具有重要意义。依据其发展现状,主要从外界环境实施保障、高职院校内部实施保障两个方面落实1+X证书制度的实施,具体表现在完善顶层设计、强化执行力、改善评价体系、深化校企合作,优化教师队伍、强化校培联合,提升培养环境、加强校师协作,促进"三教"改革、瞻高远瞩,顺应政策发展等。     

基于大数据技术专业“1+X”证书制度的实施研究

近年来,国家为发展与提升职业教育质量和水平,推出了一系列的改革措施,如“1+X”证书制度、现代学徒制、高水平学校与高水平专业建设、职业大学与职业本科建设等[1-3]。“1+X”证书制度是职业教育发展中的一次伟大创新,提倡并落实实践技能与理论知识并重。文章分析了大数据技术专业“1+X”证书在含金量、师资队伍及技能水平等方面的问题,同时了提出相应问题的解决措施,为高质量的实施“1+X”证书实施提供指导与学习参考。     

"1+X"证书制度下Web前端人才培养模式的研究

随着信息化技术的不断发展,为满足社会快速发展的要求和企业对于专业人才的需求,国家提出"1+X"证书制度.加快学历证书与职业技能等级证书的互通衔接,这就要求学校对于人才的培养需要符合行业的要求和标准.基于此,采用"1+X"证书制度对Web前端开发人才培养模式进行改良,可有效提升人才培养的质量,畅通技能人才成长渠道,以求达...     

宠物护理与美容“1+X”证书思政案例库建设

<正>自2019年国家在职业院校、应用型本科高校启动“1+X”证书制度试点工作以来,各试点院校采取优化人才培养方案、培养师资、课证融通等一系列措施积极推进“1+X”职业技能证书培训和考核相关工作,但一些试点院校在“1+X”证书制度实施过程中偏重对学生技能的培训和关注考核通过率,而忽视了对学生的思政教育,因此偏离了国家要培养思想端正、职业素养高、专业技能好的综合型技术技能人才的目标。     

高职宠物护理与美容"1+X"证书实施路径研究

以专业人才培养方案改革、三教改革、信息化教学资源建设为抓手,以提升学生职业技能为目标,深刻挖掘制约宠物护理与美容"1+X"证书制度实施的要素,分析"1+X"证书实施建设中存在的不足,探索宠物护理与美容"1+X"证书实施路径,推进学历证书和职业技能等级证书有效衔接,以提高职业教育质量,提升学生就业能力.     

“1+X”证书制度下高职畜牧兽医专业人才培养模式的研究

在经济快速发展的时代下,全国畜禽养殖业规模化迅速发展。随着管理水平的不断提高,畜牧兽医专业高水平、高技能的人才呼声日高、量质齐升,这就需要进一步扩大职业教育的学习选择空间,需要打破传统的专业与学制界限,需要有相应的人才培养制度作支撑。《国家职业教育改革实施方案》确立高职院校培养复合型专业人才的目标,对缓解我国结构性就业矛盾具有重要意义。该文围绕“1+X”证书制度的内涵,提出“1+X”证书制度下建设畜牧兽医专业的必要性,分析高职畜牧兽医专业人才的现状和问题,并就“1+X”证书制度下如何改革人才培养模式进行阐述,为我国现代化畜牧业的建设培养更多的高素质复合型技术技能专业人才。     

“1+X”证书制度下高职课程的数据驱动考核评价方案——以网络安全基础及应用为例

“1+X”证书制度的试点落地执行对高职院校的教育提出了更高的要求,因此,充分利用信息技术、强化过程评价逐渐成为高职院校、专业乃至课程的重要抓手。以高职计算机网络技术专业的网络安全基础及应用为例,从“1+X”证书制度下的高职课程考核评价入手,提出了一种数据驱动的考核评价方案,在完善课程对接证书技能要求的同时,还能帮助教师和学生提升工作效率和实践操作能力。     

双高和“1+X”证书背景下工业机器人专业课程体系构建

文章从分析双高新能源汽车技术专业群“平台共享、能力递进”课程体系入手,引出双高和“1+X”证书制度背景下工业机器人技术专业“底层共享、中层分立、高层互选”模块化课程体系,旨在提高学生“1+X”职业技能等级证书考核的通过率以及综合实践能力,为区域产业经济培养更多的复合型高素质技术技能人才。     

1+X证书制度下食品专业实训室建设的研究

本文以1+X证书制度试点工作历程为起点,思考分析了1+X职业技能等级证书的考核考评工作对职业教育教学中的食品专业实训室建设环节带来的积极影响,通过分析1+X证书制度对各院校带来的挑战,阐述了食品专业实训室建设管理的必要性,可行性和创新性,以1+X证书制度为基础对实训室的建设提出新的举措。     

动物药学专业实践教学模式的探索

为了提高动物药学专业实践教学质量,缩短动物药学专业培养与我国兽药企业工业化生产和科研院所研究的差距,以培养"既有专业技能又有研究能力"的复合应用型人才为宗旨,不断提高本科生的综合实践能力,应继续深化动物药学专业实践教学改革.本文提出了实践教学方法是线上线下混合式实验教学模式+以"学生为主体"的开放式实验教学模式+实验操...     

1+X证书制度下机械设计与制造专业改革途径研究

《国家职业教育改革实施方案》提出了1+X证书制度.论文以职业院校机械设计与制造专业为例探讨了1+X证书落实存在的问题,从制度建设、人才培养方案制订、教学团队能力提升和实训中心建设四个方面提出了改革途径,为机械设计与制造专业1+X证书实施提供了参考.     

"1+X证书制度"实施落地,探析面临的障碍及实施策略的研究

剖析"1+X证书制度"出台的背景,职业教育者应多多思考学生真实的需要,为学习者提供满足他们需求的教育模式.目前校企合作仍然停留在表层模式,急需深化校企融合的进程;"双师型"教师的不足同时也制约了职业教育改革的深度."1+X证书制度"的实施可以借鉴德国的额外资格教育,做好顶层设计,发挥市场配置资源的作用.     

“1+X”证书制度下课程育人模式探索与实践——以宠物饲养与美容课程为例

<正>2019年,《国家职业教育实施方案》提出要求积极推行“1+X”证书制度,落实“三教”改革,打好职业教育提质升级攻坚战,重点培养高层次复合型应用型人才。“1+X”并非是学历证书和职业技能等级证书的简单堆砌,而是要从人才培养目标出发,重构课程体系,调整课程内容,创新评价机制等方面实现真正的书证融通。教育部公布的第三批参与试点的77个职业技能等级证书中,包括宠物护理与美容职业技能等级证书（以下简称“1+X”证书）。“1+X”证书实施的目的不仅要求学生具备扎实的专业技能,     

基于学科育人功能的课程实施探索——以现代仪器分析技术为例

畜产品中肉、蛋、奶的质量安全离不开现代仪器,基于学科育人功能的课程实施,以《现代仪器分析技术》课程为例,探讨其完成途径：一是借助于执行“1+X”证书制度,包括对X证书与专业人才培养方案进行融合系统设计;教师将“X”证书要求与日常教学中的内容逐项比对,找出融入的项目;编写X证书要求与日常教学内容相契合的全新教材;构建多元化学习途径及评价措施;集中培训,迎接考评。二是融入课程思政,包括教师积极参加课程思政学习及培训、组织集体教研活动;在人才培养方案中明确课程思政要求;制定融入思政点的教学大纲和单元设计;教学过程中教师精心设计润物细无声的融入课程思政。     

“1+X”证书背景下课证融合教学研究——以燃气涡轮发动机课程为例

为适应“1+X”证书制度,对机务专业燃气涡轮发动机课程进行改革。基于职教云平台,文章结合实训平台,设计基于“1+X”证书的课程融合混合式教学,在提高学生专业理论知识与职业技能方面,取得了较好效果,具有较大参考意义。     

基于模块化课程的测绘类课证融通教学模式研究与实践

项目以持续培养学生职业岗位能力为主线改革传统的课程教学内容和模式,将基础理论知识进行适度整合,将技术技能训练进行熟练强化,将原本各相对独立的混合式教学课程转化为高水平专业群内系统的模块化课程体系,实施模块化教学改革.在设立模块化课程体系过程中,结合"1+X"证书体系,进行课证融通背景下的模块化教学改革.为满足学校双高专...     

高职院校“双证书”培养制度的一点思考

"双证书"制度是指学历文凭和职业资格证书制度。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:"要制订各种职业的资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格证书制度"。"双证书"制度主要面向各类大中专院校,技工学校,职业高中,就业训练中心和职业培训机构的毕(结)业生。对于高职院校来讲,对学生技能的培养、动     

畜牧兽医类专业“岗课赛证”融通综合育人机制实践

“岗课赛证”融通综合育人机制是强化职业教育类型特色的显著标志,体现职业教育的适应性和实践性,对实现职业教育高质量发展有着重大意义。畜牧兽医类专业“岗课赛证”融通综合育人机制,积极探索“岗课赛证”融通途径,主要以岗位需求、人才培养、课程体系、技能大赛、1+X证书制度及职业技能鉴定为切入点进行改革与实践,谋划“岗”“课”“赛”“证”两两融合、融通,深化“三教改革”,推动课堂革命,实现更好的育人过程,以培养思想政治坚定、德技并修、全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。