土地资源管理特色专业培养方案修订与优化

培养方案是高等学校人才培养的设计总图,既要保持稳定性,又要不断修订与优化,保持其前瞻性。文章介绍了中国地质大学（北京）土地资源管理专业在国家级特色专业建设背景下2010年版培养方案优化的指导原则、人才培养目标定位、课程体系构建及主要课程设置,分析了优化后方案的主要特色。     

土地资源管理专业“双创型”人才培养模式探析

在知识经济时代,土地资源管理专业传统的"专才型"人才培养模式逐渐暴露出它的弊端。根据社会对"双创型"人才的需求,土地资源管理专业人才培养既要统一专业定位和基本培养目标,又要强化各院校各自的特点,并通过改革新的课程体系、塑造一流的师资队伍、更新教学方法和考核方式、加强实践环节的教学等途径来实现。     

土地资源管理专业人才培养模式探讨

面对高等教育新的挑战,结合河南农业大学土地资源管理专业教学改革实践和社会需求导向,对土地资源管理专业教学计划进行了研究和修订,制订出了"两段双强、四分双需"的土地资源管理专业人才培养模式.     

土地资源管理专业实践创新能力协同培养方案构建

以河北农业大学"2011计划"(创新能力提升工程)的实施为背景,在对国土资源学院土地资源管理专业学生能力培养开展问卷调查的基础上,深入分析高校教育在"教"和大学生"学"过程中存在的问题,并对土地资源管理专业学生的实践和创新能力协同培养提出了建设性方案。主要是:结合河北农业大学土地资源管理专业教学计划的调整和完善,从"教"和"学"两条主线设计该专业本科学生的培养方案,分阶段纵向推进学习及实践创新能力的培养进程,并以土地资源管理专业核心能力培养为研究重点和目标,划分专业能力模块,结合课程群建设,利用计算机和网络等现代技术,提出土地资源管理能力培养网络信息服务平台的框架及建设方案,结合教师的科学研究和业务项目夯实学生的实践能力并提升创新能力。     

土地资源管理本科专业“三能型”人才培养方案改革探析

人才培养方案是高等学校人才培养的蓝图,应当根据社会需求对其进行修订与优化。该文介绍了广东海洋大学土地资源管理专业发展历程,分析了该专业人才培养方案中存在的问题,并提出了对应的"三能型"人才培养方案创新建议。     

应用型转型视角下土地资源管理专业人才培养方案优化研究

根据土地资源管理专业应用型转型的发展要求,对沈阳建筑大学土地资源管理专业的人才培养方案进行了优化,确定了土地资源管理专业人才培养目标,通过优化完善公共基础课程、建设专业核心能力培养课程集群(含创新创业部分)、强化实践教学体系建设等开展人才培养课程体系改革,不断提高办学水平和人才培养质量。     

土地资源管理专业建设与改革

通过对土地资源管理专业建设现状和存在问题的分析,探究了土地资源管理专业建设和改革问题。提出应该从以下几个方面完善土地资源管理专业建设：明确专业建设动态目标;严格专业设置标准,规范主干学科课程体系;拓宽专业培养口径、调整专业教学结构,特别是实现面向职业资格的专业教育;改革办学模式。建议专业指导委员会加强专业的规范、指导与评估,促进土地资源管理专业建设的持续健康发展。     

财经类高校土地资源管理专业本科特色培养探讨

以重庆工商大学土地资源管理专业为例,从培养目标、特色培养方案、培养效果等方面,探讨了具有财经特色的高校土地资源管理专业本科特色培养模式,以期为具有其他特色背景的高校土地资源管理专业建设提供参考与借鉴。     

管理学科工科化视阙下土地资源管理专业人才培养模式探讨

当前,随着我国经济的社会发展及新兴技术的兴起,需要大量具有工程技术与管理能力的高级应用型土地资源管理人才。在管理学科工科化的人才培养视阙下,该文从培养方案、课程建设、实践教学、管理制度以及效果评价方式等方面提出了综合改革措施,以期完善土地资源管理专业人才培养模式,为城市化发展背景下土地利用问题的解决提供高水平人才。     

土地资源管理专业复合型应用人才培养——以甘肃农业大学为例

实践教学是培养学生综合实践能力和素质的重要教学环节,直接影响着人才培养的质量,是提升应用人才培养的重要途径。针对甘肃农业大学土地资源管理专业本科实践教学存在的问题,构建了以培养土地资源管理本科专业复合型人才为目标的"管理+技术"人才培养模式,包括建立"139"实践模式,凝练"一体两翼、数字国土"的专业特色,加大实验室平台建设力度,构建"4447"教学团队。通过实践和应用总结发现,该模式对复合型应用人才的培养效果明显,提升了学生的实践技能,同时对相近专业具有良好的示范作用。     

向应用技术型高校转型背景下土地资源管理专业实践教学改革探索

分析了河南城建学院土地资源管理专业实践教学的现状、存在的问题。基于向应用技术型高校转型的背景下,提出了土地资源管理专业实践教学改革的方向与思路,为培养应用技术型人才,助力学校转型发展提供支持。     

土地资源管理专业本科毕业生就业现状及特征分析

以华中农业大学土地资源管理专业为例,根据1981-2007届1365名本科毕业生的就业现状统计数据,利用就业类型集中度及多样化指数分析该专业改革开放恢复招生30年来本科毕业生的就业时间变化特征及阶段趋势,为优化专业课程体系设置,探索土地资源管理专业创新人才培养模式及人才培养方案的修订提供参考。     

高等院校土地资源管理专业拔尖创新型人才培养体系的构建与实践——以河南理工大学为例

高校土地资源管理专业承担着为国家培养拔尖创新型土地科技人才的任务。该文针对目前河南理工大学土地管理专业在人才培养中存在的主要问题,围绕土地资源管理专业拔尖创新型人才培养目标,提出了"大土地"视野下的"管理学科工科化"人才培养新理念,构建了"专业素质教育、产学研结合、多平台协调培养"的人才培养新模式。     

新技术支持下的土地资源管理专业建设研究与实践

结合新技术背景下的土地资源管理专业学科发展特点,以师范院校人文特色教育为依托,对土地资源管理专业建设进行了研究,并系统阐述了专业办学理念和专业特色;在课程体系改革、课程内容教学组织、实践技能训练、师资队伍建设等方面进行了改革实践,结果表明基于新技术支持下的土地资源管理专业建设能够促进教、学、研三者的深度结合与共同进步。     

土地资源管理专业研究生团队学习模式研究

随着研究生知识探究方式的变化,团队学习模式已成为提升研究生个人学习能力、创新能力、促进多学科交叉研究以及产学研合作教育的突破口。在土地资源管理专业研究生培养中,可采用土地资源管理学科内、公共管理一级学科内、土地科学学科群内以及虚拟型团队四种团队学习模式。现阶段学习团队的组建与完善,还需得到多方面的保障与支持。     

应用型土地资源管理专业人才培养模式构建

近年来,土地资源管理专业的就业竞争异常激励,市场需要具备土地资源管理综合理论的应用型人才,为了适应社会需求,沈阳建筑大学的土地资源管理专业转变培养模式,注重理论与实践能力并重,构建适应应用型人才培养的教学模式,以此增强土地资源管理毕业生的就业竞争力。     

公共管理学一级学科下土地资源管理人才培养探讨

我国土地资源管理教育经历了“苏联模式”、“资源—工程模式”、“资源—经济模式”及“公共管理模式”四个阶段的演变。针对公共管理学一级学科下土地资源管理人才培养的新要求,可以采取联合学位教育、学历教育与职业教育联合、政产学研联合的“三联合”培养模式,以促进土地资源管理教育的发展。     

应用型地方本科院校土地资源管理专业校企合作实践教学保障——以池州学院为例

应用型地方本科院校是我国高等教育现阶段培养应用型人才的重要基地。校企合作实践教学则是应用型地方本科院校在人才培养模式改革方面的重要探索。通过校企合作实践教学既可以实现应用型人才培养目标、提高人才培养质量,还可以加强高校与社会的联系,充分利用社会资源来培养市场所需的应用型人才。以应用型地方本科院校池州学院土地资源管理专业为例,从构建循序渐进的校企合作实践教学体系、构建校内外"双导师"制、建设多元化专业实践教学基地以及校方与合作单位协同组织等方面对如何保障应用型地方本科院校进行校企合作实践教学加以探讨,以期为同类院校开展校企合作实践教学、培养应用型人才提供参考。     

土木工程专业应用技术型人才培养的研究

应用技术型人才实践动手能力的培养,依托于人才培养方案的构建与落实。本文在分析土木工程专业现状与问题的基础上,改革应用技术型人才培养模式,突破瓶颈,提出人才培养方案"3+1"教学模式,旨在通过改革翻转课堂、加强实践教学、深度校企合作、落实顶岗实习等措施,促进土木工程专业应用技术型人才培养方案的落实。     

构建土地资源管理专业新型复合型人才培养体系的探索

根据土地科学的学科性质和土地管理实际工作对人才的需求,结合学校的实际情况,从专业结构调整、课程体系重建、教学内容更新、教学方法变革以及实践教学创新等5个方面对新型复合型人才培养体系的构建进行了探索,并提出了在新形势下培养土地资源管理专业应用研究型人才的措施。