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《农村政策与法规》这门课程旨在培养农村经济管理人员、农村干部等有利于农村建设的高素质人才。可是目前,《农村政策与法规》课程在课堂教学上仍以传统教学模式为主,突显了课程理论性强与实践脱节、教师讲授相对枯燥、教学模式和教学方法缺少创新等弊端,因此该门课程的教学改革势在必行。本文从传统课堂教学弊端、微课开发的优势、微课教学模式实践等方面进行了探索与研究。 相似文献
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课程建设是教学基础建设的中心,是提高人才培养质量、实现专业培养目标的重要保证。针对长江大学资源勘查工程专业新的人才培养方案,构建了资源勘查工程专业的专业基础课群和专业核心课课程群:以国家级精品课程《沉积岩石学》为核心构建了地质基础课程群;以国家级精品课程《地震勘探原理》为核心构建了地球物理勘探基础课程群,以湖北省精品课程《油藏物理》为核心构建了油气田开发工程基础课程群,以湖北省精品课程《石油与天然气地质学》为核心构建了油气地质专业核心课课程群。在课程群建设过程中,主要从教师队伍建设、教材建设、教学内容体系改革、教学方法改革、实验教学条件、教学网站建设、科学研究等方面开展工作。课程群的建设完善了资源勘查工程专业课程体系,促进了国家特色专业建设,发挥了示范、辐射和引导作用,确保专业建设富有实效。 相似文献
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项目化课程自创设以来在深化高等职业教育改革领域发挥了重要的影响作用,项目化课程改革在突出学生中心地位,调动学生积极性、创造性方面的影响力已经得到了教学实践工作的肯定。颇具时代特色的微课为项目化课程的发展提供了全新的思路,微课理念下信息技术与项目化课程整合成为了一个热门讨话题,本文结合《国际商务单证》项目化课程需求,就微课理念下信息技术与项目化课程整合进行探索与研究。 相似文献
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园林树木学是高等农林院校开设的一门非常重要的专业课程,是生物、林学、园艺、园林等专业的必修课程。园林树木学课程建设是一个复杂的内容,需要多门课程资源的整合与开发,微课能灵活地展现课程的精华,拓宽课程受众面。本文分析了园林树木学课程建设引入微课的必要性,并总结了在园林树木学课程建设过程中针对不同的教学目标制作各种类型微课的探索实践,以期为微课在园林树木学课程建设中的应用提供借鉴。 相似文献
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任娟 《农业图书情报学刊》2015,27(7):112-114
微课作为一种新的学与教方式,在国外已深入应用于课堂教学,在国内微课教育还处于起步阶段,尤其在图书馆中应用比较少。将微课引入《信息检索课》,通过课程整合开展在线课程教学建设探索,以期提高学生信息素养。 相似文献
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该文分析了《农村政策与法规》课程应用项目教学的适用性,介绍了《农村政策与法规》运用项目教学的几点经验,即:在教学过程中,应坚持项目教学原则,遵循项目教学基本步骤,组织优秀的项目化教材,实施典型项目,配备高水平师资和良好的教学环境。 相似文献
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林贝妮 《新农村(黑龙江)》2014,(14):288-289
本文对创业教育理念下《养猪》课程的改革与实践问题展开分析，分别从课程教学体系、课程培养目标、以及课程教材内容这三个方面入手，展开了详细的研究与阐述，希望能够促进本专业学生整体创业教育水平的发展与提升。 相似文献
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针对《现代教育技术》课程的特点,分析了微课应用在《现代教育技术》课程教学中的优势,探讨了《现代教育技术》课程微课开发过程,并以具体教学内容为例详细阐述了设计方法。教学实践表明,将微课引入到该课程的教学中能有效激发学习者的学习兴趣,进一步提高教学效果。 相似文献
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随着信息技术与教育教学的深度融合发展,翻转课堂与微课开发应用成为推进传统教学模式与教学流程改革的重要方式。电子商务微课在理论研究与实践探索中已取得了一定成果。基于翻转课堂理念与电子商务课程的特点,从教学模式设计、教学管理平台建设、微课内容开发与微课多元评价体系构建等层面设计电子商务微课开发的具体方案。并提出改善高校软硬件设施,提高教师教学改革创新意识,激发和培养学生自主学习兴趣等电子商务微课普及应用的保障措施。 相似文献
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社会劳动关系课程是劳动与社会保障专业的专业必修课,兼具理论性和实践性。社会劳动关系课程和思想政治教育融合符合大学课程的发展要求。研究阐述了社会劳动关系课程思政建设困境和具体的课程思政教学实践,提出了本课程的发展建议。社会劳动关系课程思政改革与实践有利于提高大学生素质,极具研究意义和推广价值。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(10):107-109
本文针对应用型本科人才培养要求,以《误差理论与测量平差》为例,分别对课程建设中存在的课程内容相对陈旧、师资团队建设不足、教学方法融入不够、考核评价以偏概全等现象进行了分析,在此基础上探讨了课程改革内容及相应措施,并阐述了课程改革执行情况和效果,结果表明本课程改革在很大程度上促进了学生的积极性,改善了教学质量,提高了学生专业应用能力和综合素质,契合了"知识、技能、素质"三位一体培养目标,有望为应用型人才培养及测绘专业发展提供支撑。 相似文献