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相似文献
 共查询到13条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
我们曾撰写了“大豆遗传育种学家王金陵的学术成就”一文,介绍王金陵教授在大豆研究领域取得的成就,以便从王老师的学术成就中吸取营养,丰富自己,为中国的大豆事业献身。同时,王老师的为人堪称楷模,是我们学习的榜样。当我们祝贺王老师九十寿辰之时,我们向先生学习什么?我们应该学习他作学问的方法,学习他不断创新的精神,学习他理论联系实际,面向生产的务实作风,学习他培养新人,扶持人才成长的伯乐精神。  相似文献   

2.
薛津 《大豆科学》2006,25(2):F0003-F0003
中国作物学会大豆专业委员会和东北农业大学于2006年3月15日-17日在哈尔共同举办第十八届全国大豆科研生产研讨会暨王金陵教授九十华诞庆祝会。  相似文献   

3.
《大豆科技》2011,(2):1-2
3月15日,我国著名作物遗传育种学家、东北农业大学终身教授王金陵先生九十五华诞庆典大会在天鹅饭店隆重举行。中国作物学会大豆专业委员会理事长盖钧镒院士,东北农业大学蒋亦元院士,黑龙江省人民政府副省长程幼东,农业部原副  相似文献   

4.
在蒙导条件下转bar基因水稻与无芒稗间的基因漂移   总被引:4,自引:1,他引:4  
以转基因水稻Y0003和99-t为父本,无芒稗为母本,在蒙导条件下研究转基因水稻与无芒稗间潜在的基因漂移可能性。用光学显微镜观察了用不同方法(紫外灯照射,反复冻融,黑暗放置)制备的蒙导花粉蒙导条件下转基因水稻花粉在无芒稗柱头上的萌发生长情况,并与无芒稗自花授粉的情况相比较。结果表明,在供试的所有蒙导花粉蒙导条件下,两种转基因水稻的花粉在无芒稗柱头上虽能萌发,但花粉管扭曲成各种形状而不能进入无芒稗柱头。与无芒稗自花授粉的花粉萌发生长有极明显的差异。杂交也不结实。说明蒙导花粉不能克服转基因水稻和无芒稗的不亲和性,转基因水稻与无芒稗间基因漂移的可能性极小。  相似文献   

5.
感悟普洱茶     
喝茶是一种悟道,每个人都会按自己的喜好选茶、品茶。笔者胃纳不佳,但一生爱茶嗜茶。因长期工作、生活在杭州,与西湖龙井茶结下不解之缘,但也遍尝了我们这个"茶叶王国"的各种茶类:清鲜甘爽的绿茶,香甜味酽的红茶,花香味郁的乌龙茶。这几年有机会在云南茶区逛悠。所到之处,无不被"普洱"所包围,在耳濡目染下,有意无意地也喝起了普洱茶。说实话,刚开始喝普洱茶,对那种"陈香"、"樟香"、"桂  相似文献   

6.
一、简历黄肇曾,研究员。1914年6月出生,江苏省苏州市人。1937年获浙江大学农学士学位、1942年获中央大学农学硕士学位。1988年离休,现年90岁。历任华中农科所粮食系副主任、农业部米丘林学习班中南区组长、湖南衡南水稻工作组长、江西宜春水稻工作组组长、河南省农学会理事、农牧渔业部北方杂交粳稻协作组副组长、河南引黄种稻工作组长。1955年至1956年任华中所民革常委,1956年当选为武昌青山区人民代表。从事水稻科研工作50余年,获得中国农学会农研工作逾半个世纪荣誉证书。《引黄种稻品种与栽培技术》获得1980年河南省科技成果贰等奖。《…  相似文献   

7.
唐胜一 《中国稻米》2021,27(4):144-145
回忆了我家在吃方面发生的可喜变化,及我母亲对剩菜剩饭态度上的改变.歌颂了在中国共产党领导下我国人民取得的伟大成就.  相似文献   

8.
通过对江西省棉花产业的调研,从棉花生产、加工、流通与消费4个方面分析了江西棉花产业面临的形势,提出了提高棉花生产力水平和推进棉花产业化经营的江西省棉花产业发展路径,并提出实行政策引导、科技创新带动等加快江西省棉花产业发展的建议.  相似文献   

9.
齐金富 《杂交水稻》2004,19(4):34-34,58
在种子净度检验时将水稻种子中发育不健全的小糙米归为杂质不妥当,认为小糙米的产生不具普遍性,如果归为杂质是在发芽率和净度上的不当取舍.提出要正确理解《农作物种子检验规程》中净种子的定义和必须执行净种子定义的观点.  相似文献   

10.
为了与广大作者商榷,同时为初次投稿的青年作者提供一些有益的借鉴,简要论述了科技论文的题目、摘要、前言(或称引言)、材料与方法、结果与分析、结论与讨论、参考文献等7个组成部分的写作要求,并举例分析和讨论了各部分的写作技巧及应注意的主要问题。  相似文献   

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13.
翟荣惠  李万良 《玉米科学》2020,28(3):186-190
胡昌浩先生是国内著名玉米栽培研究专家,他在玉米栽培方面的理论创新和实践探索为我国玉米栽培学科发展和玉米增产增收做出了卓越贡献。他开创的玉米叶龄模式、叶片结构与功能、品种演进的生理机制、群体光合性能与产量的关系等许多研究创新性强,取得多项科研成果。他大力推广的栽培技术为玉米增产起到了重要作用。总结他的学术思想和科研育人成就对今天的科学研究、人才培养和社会服务理念都有良好的启迪作用。  相似文献   

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