融入区域畜牧业经济建设培养高技能创业型人才

黑龙江畜牧兽医职业学院是为畜牧兽医行业培养高等技术应用性人才的全日制普通高等职业院校,多年来学院为了更好地服务区域畜牧业建设,始终坚持"为牧业办学、为一线服务"的指导思想,办学实力雄厚、特色鲜明,培养了一大批高技能创业型人才,在工作岗位上发挥着重要作用.     

培养高技术创业型人才为黑龙江畜牧业经济服务

2005年国务院关于大力发展职业教育的决定中指出,“要坚持以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针。畜牧兽医高等职业教育必须坚持为发展黑龙江畜牧业经济服务,培养高技术创业型人才。1畜牧业急需高技术创业型人才我国畜牧业生产由计划经济转向市场经济,并且融入国际市场。畜牧业生产结构、生产规模、生产方式和经营方式必然随之发生相应变化。现实情况是畜牧业劳动力综合素质,生产和产品科技含量、质量、效益等与客观变化的需求形成明显反差。解决最佳策略和基本途径是发展职业教育,特别是高等职业教育,培养高技术创业型人才,使其…     

落实科学发展观促进畜牧业高等职业教育与畜牧产业和谐发展

为区域经济建设服务是高等职业教育的本质属性.畜牧业高等职业教育在科学发展观指导下,融入区域畜牧业经济建设办学,培养高技能应用型人才,为高效畜牧业、生态畜牧业、效益畜牧业服务,与畜牧产业共生共存和谐发展.     

加强畜牧兽医专业实践教学的研究与探索

进入21世纪以来,我国职业教育取得了迅速的发展。高等职业教育担负着培养以服务为宗旨,以就业为导向,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高端技能型专门人才的使命。而大力发展畜牧业能很好的解决“三农”问题,因此受到中央及各级地方政府的高度重视。培养高端技能型人才从而体现出高职高专办学特色都能在教育教学体系之中表现出来。实践教学是高职高专办学特色的核心体现,是重中之重。学校一直在不断的研究与探索畜牧兽医专业高端技能型专门人才的培养。     

食品加工专业中韩合作办学“双元互动”人才培养模式的创建

<正>高等教育的发展以及社会需求的多样化[1],使高等职业教育必须突出的最大特点就是其职业性和开放性。随着高职国家示范及骨干校建设工程的推进,黑龙江农业工程职业学院国际化办学得到不断拓展[2]。食品行业是我国国民经济最重要的支柱产业之一[3]。食品加工技术专业与韩国大邱工业大学于2011年9月份签订联合办学协议,于2012年正式招收"中韩班"学生,学制为2+1.5年,即学生在黑龙江     

如何搞好高等职业教育的专业基础课教学--谈“动物微生物及免疫”课的教学设计与实践

高等职业教育在中国兴起虽晚，但发展迅速。作为高等职业教育工作者，必须尽快的摸索出一条适宜的教学方法和手段，才能适应市场对职业人才的需求。自黑龙江畜牧兽医职业学院开设的”动物防检疫”专业被定为国家级重点专业后，在“动物微生物及免疫”课的教学上，做了如下的尝试。     

高职院校计算机专业教学模式改革实践与研究

高职教育是以培养服务生产一线的高级技能型、应用型人才为目标的高等职业教育,注重培养学生的实际动手能力。随着我国高等职业教育的不断发展,我国的职业教育呈现出良好的发展态势,为符合高等职业教育的办学宗旨,对高职教育的教学内容、教学方法、教学手段等必须加大改革力度,以适应高职教育的发展。文章就如何提高高职院校计算机专业学生的专业技能,提出了基于＂专业兴趣小组＂的教学模式改革的可行性。     

提高畜牧兽医专业课程教学效果的措施

近年来,我国畜牧业发展步伐不断加快,养殖规模不断扩大。伴随着现代畜牧业飞速发展,迫切需要一批面向畜牧业生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才,这就要求大力发展与畜牧业发展相结合的畜牧兽医专业高等职业教育。畜牧兽医专业能否培养出适合社会需要的人才,关键是要提高畜牧兽医专业课程教学效果。近三年,沧州职业技术学院对畜牧兽医专业     

融入畜牧业经济建设 培养创业型人才

黑龙江畜牧兽医职业学院(以下简称学院)结合六十多年沉淀的办学自身的办学特色,充分利用环境资源,将创业教育融人畜牧业生产、销售与管理之中.形成了以学院为主导,行业、企业支持并参与的多元化、全方位、全过程合作共管共育的融人式创业教育.     

热烈祝贺黑龙江畜牧兽医职业学院更名为黑龙江科技职业学院

黑龙江科技职业学院是经省政府批准、教育部备案、面向全国招生的全日制公办普通高等学院,黑龙江省示范性高等职业院校,具有62年的办学历史。学院坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存、     

基于行业需求调研的宠物临床诊疗专业成果导向改革刍议

正宠物临床诊疗专业是国家教育部普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录中的一个专业,专业大类51农林牧渔类,专业类5100畜牧业类,专业代码510315。该专业是黑龙江职业学院发展较好的专业之一,生源稳定,每年2～4个教学班,就业前景好,大多在大中型城市宠物诊疗机构工作,从宠物护士,宠物医生助理,宠物医师,到企业经理的职业发展空间,得到了企业、学生及家长的一致认可。为了更好地了解宠物行业发展情况,笔者对国内宠物行     

NYP“教学工厂模式”解读

近年来，随着国家对高等职业教育的日益重视和加大投入，高等职业教育已经得到了迅速的发展。但同时我们也应该清醒地认识到，目前高等职业教育还存在着诸多难题，例如办学模式缺乏灵活性；办学特色还不够突出；职业学院与就业市场联系不够紧密；职业学院毕业生的专业技术和综合能力与现代企业对岗位职业能力的要求存在一定的差距；学院的人才培养模式还普遍滞后于科学的迅速发展及生产技术日新月异的变革。因此，如何提高职业教育的办学质量和学生的综合素质，突出办学特色，是每一个职业教育工作者应该思考的问题。在这方面，南洋理工学院“教学工厂”的成功经验为我们提供了很好的借鉴。     

高职畜牧兽医专业教学资源库建设项目开发研究

高等职业教育畜牧兽医专业教学资源库建设是围绕畜牧业领域研制并推广的教学资源库,该库建设总结了示范校建设成果,以院校、企业、社会为服务对象,以畜牧兽医专业毕业生主要从事的岗位技能需求为基础,通过"校校合作、校企融合",明确专业定位,创新人才培养模式、建设"普适性+个性化"的专业教学资源,提供具有示范性、系统性的教学资源库,推动专业教学改革、提高人才培养质量,提升高职院校办学水平。     

基于区域经济发展的紧密型校企合作运行模式分析

<正>校企合作的人才培养模式是中国高等职业教育改革和发展的目标和方向,是培养高素质技能型专门人才和促进区域经济协调发展的必由之路,它要求学校和企业全方位深度融合,共同参与人才培养的全过程。江苏农牧科技职业学院(以下称学院)是我国东南沿海地区乃至我国南方14个省(市、自治区)唯一以培养农牧科技类技术技能型人才为主的高等院校,是首批国家示范(骨干)高等职业院校。学院坚持"紧扣现代农牧产业链、产学研合作育人才"的办学     

热烈庆祝黑龙江畜牧兽医职业学院建校60周年

黑龙江畜牧兽医职业学院是省内唯一一所独立设置为畜牧兽医行业培养高等技术应用性人才的全日制普通高等院校。学院始建于1949年8月，为黑龙江省最早的专科学校之一，历经黑龙江省农业专科学校、黑龙江省北安农业学校、黑龙江省齐齐哈尔农业学校、东北农学院松花江分院、黑龙江省双城农业学校、黑龙江省畜牧兽医学校几个时期，2002年2月晋升为黑龙江畜牧兽医职业学院。     

现代畜牧业专业群人才培养体系的构建与实践——以黑龙江农业经济职业学院为例

黑龙江农业经济职业学院围绕乡村振兴战略、龙江畜牧业产业升级和发展战略目标,优化专业结构设置,构建了以畜牧兽医专业为引领,以动物医学专业、宠物养护与驯导专业和宠物临床诊疗技术专业为骨干的现代畜牧业专业群;对接国际职业教育标准,创新了“三主体、三阶段、三融合”人才培养模式,优化资源共享信息化“6平台3模块”的课程体系;校企共建共享实训基地,同时打造一支“教学水平高、生产技术精、研创能力强”互聘互用、专兼结合的“专家型”教学团队,深化专业内涵建设,为黑龙江省培养了大批德、技并重的现代畜牧业落地人才。     

职业资格证书考试的现状与对策分析

当今社会,由于思想的不断变化,大家开始觉得并不是只有那些本科院校才是最好的选择,刚出社会的大学生企业最注重的不是学历,而是能力。所以,越来越多的家长和学生开始注重一些高职院校,全国各地的高职院校开始增加,高职院校的考核方式也变得很新颖,进入学校也有校园组织的一些资格证书的考试。下面就职业资格证书考试的现状及对策进行分析。现在,各高职院校的资格证书考试现状如何,我通过各种资料及网站对全国大概200所中等及高等职业院校实施资格证书制度的现状进行了调查,涉及工业,林业、金融业、畜牧业等专业。调查显示,中等职业学院实施的情况没有高等职业学院好,他们起步比较晚,只有有些专业才需要进行考试,而高等职业学院基本上是每个专业都要进行证书考试,只有通过了证书考试,拿到了证书,才能够从那个学校毕业。而且,实施资格证书的考试,有利于企业更好的选拔人才,针对不同专业,不同能力的人,分配适合他的工作。也促进了职业学院的发展,给职业学院的教育带来了良好的发展。但是由于实习的时间短,在实施的过程中还存在很多的问题,很多方面都不够完善。     

刍议高等职业教育的基本特征

高等职业教育具有“高等”、“职业”教育的双重属性。高等职业教育属于职业教育类型,在职业教育类型中又是高层次的职业教育。因此,高等职业教育具有相对独立的基本特征。1必须坚持为生产第一线培养高等技术应用型人才高等职业教育必须以社会经济和生产第一线对人才需要为导向,确立服务方向。农业高等职业教育必须坚持为农村、农业、农民服务的宗旨。我国正处于由传统农业向现代农业战略转型期,产业结构转型,生产技术转型,人才层次类型转型。发展农业靠自然资源和资本资源,然而这两种资源是受限的递减性资源。人力资源是增值性资源,大力开…     

我国高职教育校企结合办学模式的现状分析

随着我国经济的高速发展及创新型社会的建设,高等职业教育得到了长足发展,对高技能人才的需求也越来越大.校企结合使教育更贴近生产和科技的发展,是以改善高职人才的素质结构和知识结构、拓宽学生知识面、培养学生综合能力为目的的一种办学模式,是高职教育的必由之路.     

我国高职教育校企结合办学模式的现状分析

随着我国经济的高速发展及创新型社会的建设,高等职业教育得到了长足发展,对高技能人才的需求也越来越大.校企结合使教育更贴近生产和科技的发展,是以改善高职人才的素质结构和知识结构、拓宽学生知识面、培养学生综合能力为目的的一种办学模式,是高职教育的必由之路.