乡村人才振兴面临的问题与对策

人才是乡村振兴的重要保障,人才振兴是乡村振兴的关键。但是,当前乡村人才振兴存在乡村公共服务供给水平较低、人才培养机制不完善、人才引进工作有待加强、人才数据利用效率低、人才考评激励机制不健全等问题。因此,要加强乡村公共服务供给,完善人才培养机制,做好人才引进工作,以大数据促进人才合理流动,完善人才考评激励体系,以助推乡村人才振兴,从而助力乡村全面振兴。     

在北京农村实用人才创业发展论坛上的致辞

<正>1农村大有人才,农民完全可以成为人才2003年底召开的全国人才工作会议,提出了党政人才、经营管理人才、专业技术人才、高技能人才和农村实用人才五支人才队伍一起抓的战略目标。当时对于农村实用人才,社会各界都有不同的看法,有的     

落实科学发展观不断加强人才队伍建设

漯河市农科院以科学发展观为指导,确立了"人才立院、人才兴院、人才强院"和"人力资源是第一资源"的发展理念,把对人才的引进、培养、使用放在科学发展的首位,努力营造尊重人才、重视人才、关心人才的氛围,不断建立和健全人才激励机制,促进了人才的健康成长。     

广西北部湾经济区人才开发问题探析

分析了广西北部湾经济区人才开发现状,指出北部湾经济区在人才开发上具有一定的区域竞争力,但局部人才发展极不平衡,人才开发投入、平台、环境、制度等因素制约了人才的发展;提出建立多元化的人才开发投入机制、拓宽高层次人才开发平台、建立宽松的人才发展环境、完善人才培养和使用管理制度、建立人才开发考核监督机制等对策,以促进北部湾经济区人才开发的持续发展。     

乡村人才振兴的现实困境与路径探索——以青岛市为例

人才振兴是实现乡村振兴的基础。为应对乡村人才短缺等现实困境,有效发挥人才在乡村振兴中的支撑作用,以青岛市乡村人才振兴的实践举措为例,分析总结鼓励吸引城市人才和培育造就乡土人才支撑乡村振兴两条路径。研究发现,面对农业农村人才总量不足、人才素质有待提升、农村对人才返乡缺乏吸引力、乡土人才培育模式有待优化等问题,青岛市从"引进来""沉下去"和"留得住"三个方面利用城市智力破解人才总量和结构困局,构建城市人才下乡引力体系,稳固城市人才扎根农业农村;同时从发现乡土人才、培养乡土人才和扶持乡土人才等方面搭建体系完整的乡土人才培育网络。最终形成重点突出、覆盖全面、措施完善的鼓励吸引城市人才机制和双向融合、多元合力、强化激励的乡土人才培养机制,形成具有启示意义和值得推广学习的"青岛经验"。     

我国高素质人才现状及培养问题研究

首先对我国高素质人才现状进行了分析,指出人才总量缺乏、人才队伍结构不合理、人才动态流失、人才分布不均、人才市场机制不完善等是目前存在的主要问题。其次,指出高层次人才应具备健康的人格、扎实的基础、宽广的知识面、勇于创新的能力、竞争意识和合作精神等方面的素质。最后,提出了实施高素质人才战略的措施：更新人才观念、加大人才培养投入、推进素质教育、改善人才环境、完善人才政策。     

乡村人才振兴：价值意涵、现实困境与实践路向

乡村振兴既是实现中华民族伟大复兴的有效路径,也是最终目标,而乡村振兴的关键在于人才振兴。但由于落后的思想束缚、城乡发展的二元格局和政策落实不到位等多种现实原因,乡村人才振兴有着“止流”受困、“引流”受限、“回流”受阻、“稳流”受制的问题。实现乡村人才振兴,必须重视本土人才的存量保持、外来人才的增量提升和乡村人才的质量提高,做好环境留住人才、定向引回人才、多方请进人才、政策吸引人才、分类培养人才和科学用好人才。     

突出培养六方面农业农村人才

农业部部长韩长赋近日指出,当前和今后一个时期要着力抓好农业科技人才和农村实用人才两个队伍建设,突出培养农业科研领军人才、农业技术推广骨干人才、农村实用人才带头人、农村生产型人才、农村经营型人才、技能服务型人才等六方面重点人才,带动农业农村人才队伍全面发展。     

东辛农场人才现状调查及对策

##正##人才资源是第一资源,人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题,人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位。要不拘一格、广纳群贤,破除论资排辈、求全责备观念,在实践中发现人才、培育人才、锻炼人才、使用人才、成就人     

乡村人才振兴中的基层政府部门纵横协同：关键问题和优化路径

人才振兴是乡村振兴的基础,而乡村人才工作是推动乡村人才振兴的关键。基层政府部门纵横协同有助于推进乡村人才引进、培养、服务和使用方面的工作。为从政府体制机制方面缓解乡村人才工作困境,通过对实地观察的现象进行经验总结,分析乡村人才振兴中基层政府部门纵横协同存在的问题,结果表明,人才工作重点需求把握不足、人才工作各自为战现象严重、人才工作职能职责边界模糊、领导干部人才工作素养不高等问题已成为乡村人才治理有效的重大阻碍。针对上述问题,从建构权责清单、适配权限资源、健全统协机制、提升领导素养等方面提出了优化策略。     

适应农业农村发展新变化 加强农业继续教育

我国农业农村发展变化迅速,对各类从业人员的能力与素质提出了新的要求,因此要把握新形势下农业继续教育重点,主动适应这种新的变化,大力加强农业继续教育,为农业增产、农民增收、农村社会和谐稳定提供人才保障。     

知识经济与高等教育观的变革

即将到来的2l世纪是一个知识经济的时代。高等院校面对知识经济的挑战，必须树立教育是首要战略资源的观念，加强教学改革，培养学生的创新能力，注重通才教育，全面推进高校素质教育。     

论农业院校的信息素养教育

面对信息化的挑战，信息素养教育已成为素质教育的重要组成部分。农业院校面临的任务是把信息素养教育融入专业教育全过程之中并加以整合，全面强化信息意识、信息技术、信息伦理道德的养成。要达到这一目标，必须充分认识信息网络化的迅速发展对我国农村经济社会产生的深刻影响；充分认识在农业生产要素中，信息已成为独立的、不可或缺的因素；充分认识学生创新精神的培养离不开信息素养信息。     

成人中专教育模式探讨

成人中专学生有其自身的特点，给思想教育和教学管理带来了新的问题。在调查研究和实践的基础上，提出了“以教学为中心，同时重视德育和心理教育”的教育模式。     

运用现代信息技术 推进农业教育变革

本文通过对我国农业教育存在的现实问题的分析,总结出信息技术对农业教育观念、农业教育模式、农业教育内容、农业教育技术手段等的挑战,以及21世纪对农业人才的素质要求,进而提出应该应用现代信息技术,推进农业教育现代化、信息化.     

手机对大学生德育工作的影响与对策探讨

从手机对大学生德育工作正反两方面的影响出发,分析了手机的使用在整合德育空间、增强德育工作的实效性及对大学生自我教育方面的积极影响,并在教育模式、教育目标上分析了手机的使用对高校德育的挑战,进而提出应在德育理念、方法、内容、测评等方面充分利用手机加强高校德育工作的新对策。     

浅谈大学生思想道德教育及其管理

在高校全面扩招和教学改革的形式下，思想道德教育及其管理面临着新的挑战和机遇。在这种情况下，从事思想道德教育及其管理的教师就要认清思想道德教育及其管理的现状，明确思想道德教育及其管理的内容，并且寻找到思想道德教育及其管理的对策。     

知识社会的高等教育功能观

知识社会是以知识为基本要素的社会,如何应对知识的挑战是高等教育的重大课题。建基于"知识"这一逻辑起点,我们重新审视了高等教育的基本功能,将高等教育的功能界定为保存知识、传承知识、应用知识、创造知识、涵化知识、交流知识六个方面,并对传统高等教育功能进行了融合与超越。     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

面对世界科技飞速发展的挑战,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命.本文从教学实践出发,从更新教育观念等几方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路.     

知识经济时代下高职教育创新

知识经济时代需要大量的创新型人才。高职教育必须提高思想认识,构建合格的“双师型”教师队伍,改革教学方法手段和内容,实行开放式办学,转变教育体制,实现教育观念、师资队伍建设、教育体制、教学方法手段和内客以及办学方式的创新,以迎接知识经济的挑战,培养合格的创新型高职人才,保持高职教育自身的活力得以生存与发展。