谈写作教学中创新能力的培养

江泽民总书记曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。这决定了我们培养的人才不应是因循守旧、墨守成规的庸才,而应是勇于创新、开拓进取的全才。只有这样,我们的下一代才能担负起强大祖国的重任。要培养开拓型人才．就要培养创新思维能力。创造性是写作的重要特征之一。因此．创新思维能力的培养在写作教学中显得尤为重要。     

谈音乐教学中学生创新能力的培养

创新是时代对各行各业的要求,作为音乐教师就需要培养出在音乐方面具有创新能力的人才。传统的音乐教学模式已经不能满足如今社会的需求,这就需要教师建立新型教学模式,打破传统教学理念的束缚,在教学活动中融入创新思维,让学生能够在音乐教学中培养起良好的创新能力。     

地理教学应如何培养学生的兴趣

我圜古代的大教学家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。特别是地理科目发展到今天,地理不再是高中所有学生必修的科目,学生难以保持浓厚的学习兴趣。     

谈职业中学学生创新能力的培养

职业教育要树立与市场经济相适应的教育理念,建立和完善以培养学生的实践能力和创新能力为重点的教育质量评价体系。在职业教学中主要通过七个方面来培养学生的创新能力。     

谈课堂教学中学生创新能力的培养

素质教育的核心是培养创新能力，学生的创新性是鼓励出来、培养出来的。培养创新能力没有千篇一律、一成不变的具体方案或措施，它只要求教育者提供一个环境，营造一种氛围，允许拥有不同观点、不同意见、不同答案，鼓励独立思想和批判性思维，使受教育者得到最大限度的发挥。     

谈生物教学如何培养学生的综合素质

<正> 素质教育“以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点”。生物“素质教育”要面向全体学生,全面提高学生的思想道德水平和生物文化科学水平,以培养学生对未来社会的适应能力。 一、培养学生良好的思想品德 按照江总书记《关于教育问题的谈话》和“以德治国”讲话精神的要求,生物学教师在学科教学中不仅要传递基本的生物学知识和技能,更要对学生进行思想品德教育,传递做人的道理。     

谈FLASH教学中创新能力的培养

当前,中国经济面对着国际竞争的各种考验,在越来越高的"中国创造"呼声中,不由的想起了江总书记关于教育方向的精辟论述,"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。在创新教学的今天,大力培养学生的创新能力已成为教育工作者的重要任务。     

统计教学中培养学生创新能力

探寻统计教学方法,转变教学理念,在新形式下就如何培养学生创新能力是统计教学的核心内容,作者根据自己教学体会提出以下见解。     

计算机教学中学生创新能力的培养

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力为目的,以促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何在教学中培养学生的创新能力,使之具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力,是当前教育工作者必须深入思考的问题。下面谈谈如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

体育教学中学生创新能力的培养

体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它具有鲜明的独特性．体育活动大部分是在实践中进行的，它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，这对于促进学生创新能力的培养具有其它学科无法比拟的优势．在体育教学中培养学生创新能力可以遵循想做-敢做-会做这一主线进行培养。     

专业课教学中学生创新能力的培养

创新教育是素质教育的一个重要组成部分。本文认为每个学生都具有潜在的创新才能,要把这种潜能转化为现实中的创新能力,应做好以下几点:加强专业课教师的创新意识、更新教育观念,以培养知识、能力、素质协调发展的创新型人才为目标、更新教学方法和手段,着重培养学生的思维能力和创新能力、改革学生评价制度、注重培养学生的"问题"意识、注重学生创新兴趣的培养。     

初中英语教学中学生创新能力的培养

随着新课改的不断深入,教育领导者对初中英语教育提出了新的要求。学生除了要具备基础知识、英语口语和综合素质外,还要培养创新思维能力。因此,教师应该改正教学观念,做到以学生为中心,提高学生的主体地位,根据学生的表现研究合适的教学方法。运用多种方式培养学生的创新能力。     

遗传学教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养是素质教育中一个重要组成部分。是世界性现代化教育的潮流，它对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。本从重视基础知识学习，设计多种教学形式，提倡学生质疑求异以培养学生的学习兴趣和创新能力等几个方面介绍了在遗传学教学实践中的体会。     

语文教学中培养学生的创新能力

以创新精神和实践能力为重点，培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。21世纪我们国家要在世界上立于不败之地，最重要的就是国民素质的提高，这就迫切要求我们转变观念，一切要从学生的实际出发，让学生做学习的主人；教师要当好学生学习的教练，做学生积极思维、主动实践和不断提高创新能力的指导员。新《大纲》在“教学目的”中明确提出：要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。因此，语文教学要注重学生创新能力的培养。     

谈农村数学教学中创新能力的培养

现代数学教育一再强调，要以“培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育。实施素质教育的主阵地在课堂，因此，培养学生的创新精神也应抓住这一主阵地。在数学教学中，对学生各种能力的培养，很大程度上是通过公式、例（习）题的讲解和练习来体现并完成的。因此充分利用这些公式、例（习）题，用活公式和例（习）题，深入挖掘出它们的潜在教学功能，让学生在获得数学知识成果的同时，发展思维能力，培养创新精神，这是我们数学教师的重要职责。本文结合自己的教学经验谈谈自己在教学中培养学生创新精神的体会。     

谈数学课如何有效地培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是数学教学的核心内容,教师应更新其教育观念,创造适合学生创新学习的课堂环境,实现教师职责的四个转变。     

立足园林苗圃教学培养学生创新能力

通过实施“课内外一体化”的教学模式,诱发学生创新灵感,让学生获得丰富的学科知识的同时,注意培养学生的创新思维方式,鼓励实验报告创新,从而探求出学生创新能力培养的有效手段。     

浅谈生物教学中学生创新能力的培养

创造性思维,对个人一生成就的大小至关重要。在未来社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性质对学校的教育教学提出了新的要求,培养学生的创新思维能力已成为当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,生物学科教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。一、创新教育观念,提高教学素养在生物教学中实施创新教育,教师首先要转变教育观念,树立创新教育理念,不仅要让学生获得教学大纲要求的     

浅谈程序设计教学中学生创新能力的培养

在计算机程序设计教学中渗透创新能力教育符合素质教育的要求。程序设计教学应以培养学生创新能力为核心,积极探索培养学生创新能力的方法与途径,鼓励学生经过探索、猜想、求异、突破、实践的创新能力培养过程,逐步养成自觉创新的习惯,进而具有创新意识、创新精神与创新能力。     

浅析历史教学中学生创新能力的培养

新课改要求要培养具有创新能力的学生。要实现这一目标,就要在教学实践中使教师的教和学生的学结合起来,充分发挥学生的创造性思维。要培养学生的创新能力应注意做到以下几个方面:营造轻松和谐的课堂气氛;鼓励学生质疑;因势利导;激活学生思维。