商品价值决定：理论溯源与“交换劳动”的角色新解

交换及交换劳动在商品价值决定中担负着非常重要的角色,从传统经济学角度而言价值来源为劳动,价值量由劳动时间决定,这是马克思主义经济学的一般理解,其中并不认为交换创造价值,马克思通过社会必要劳动时间双重规定的分析,指出交换在价值决定中的地位,但从实践角度看交换以及交换劳动在商品价值创造中具有很重要的作用。交换劳动创造价值仍然符合等价交换原则且“交换”不同于“交换劳动”。     

对物化劳动创造价值的质疑

从马克思主义劳动价值论的一些基本观点如劳动二重性理论、商品二因素分析、价值形成过程和价值增殖过程分析入手,借助于对物化劳动和活劳动的区别的分析、资本的“变” 与“不变”的特性的分析、广义与狭义的生产劳动概念的分析、个别劳动和总体劳动的分析、科学技术不能创造价值的分析质疑物化劳动创造价值的观点,并尝试回答了无人工厂、无人车间的价值源泉问题。     

深化对劳动和劳动价值理论的认识

在新的历史条件下 ,研究社会主义社会劳动和劳动价值理论具有重要意义。社会主义社会的劳动出现了新的特点 ,价值的实体是劳动。商品的生产不只是价值的创造 ,也是包括使用价值在内的财富的创造。价值创造只与劳动有关 ,非劳动生产要素为社会财富的创造作出了贡献。生产要素参与分配就是不同要素所有者的所有权的实现。     

对物化劳动创造价值的质疑

从马克思主义劳动价值论的一些基本观点如劳动二重性理论、商品二因素分析，价值形成过程和价值增殖过程分析入手，借助于对物化劳动和活劳动的区别的分析、资本的“变”与“不变”的特性的分析，广义与狭义的生产劳动概念的分析，个别劳动和总体劳动的分析，科学技术不能创造价值的分析质疑物化劳动创造价值的特点，并尝试回答了无人工厂，无人车间的价值源泉问题。     

课程思政背景下社会劳动关系课程改革与实践

社会劳动关系课程是劳动与社会保障专业的专业必修课,兼具理论性和实践性。社会劳动关系课程和思想政治教育融合符合大学课程的发展要求。研究阐述了社会劳动关系课程思政建设困境和具体的课程思政教学实践,提出了本课程的发展建议。社会劳动关系课程思政改革与实践有利于提高大学生素质,极具研究意义和推广价值。     

怎样看待《劳动合同法》引出的争议？

[开场白] <劳动合同法>在1月1日实施的前后几个月里.企业和专家都作出了许多反应,产生了不少激烈的争议,一些企业也在尽量规避新法的实施.到底应该怎样看待<劳动合同法>引出的争议?我们搜集了社会各方面的观点和建议,仅供读者参考.     

普通高校体育教练员劳动价值探讨

通过对普通高校业余运动训练特点和教练员劳动特殊性的分析,阐述了教练员的劳动价值,以期使普通高校体育教练员的劳动受到社会及学校的重视。     

新时代大学生劳动教育的实施困境及实践策略

新时代背景下的中国特色社会主义不仅给劳动教育注入了新的内涵,也对高校劳动教育提出了新的要求。然而,由高校劳动教育现状看,大学生劳动意识淡薄,高校劳动教育培养体系尚未完善现象依然存在。因此,探讨大学生劳动教育的科学价值与实施困境,进而提出实现路径,对于培养高素质劳动人才至关重要。     

浅析音乐的起源

:音乐的起源是人们追寻、探究已久的课题 ,本文概括了从古至今 ,由中到外众说纷纭的起源说。从历史唯物主义观点看问题 ,只有源于生活、源于劳动的社会实践 ,最能反映音乐起源的本质     

让人民能体面的劳动和尊严的生活

从政府、社会、企业和个人几方面入手改善劳动者生存环境,在全社会弘扬"劳动神圣"劳动光荣"的精神,提高劳动者社会地位,使劳动者能体面的劳动,有尊严的生活。     

试论构建知识产权理论基础的增加价值理论

劳动理论是认知知识产权的一种重要理论.该理论可从洛克的财产权劳动学说找到渊源和依据.在劳动理论视野中,知识产权可从不同的层面加以认识,其中增加价值理论是一种重要的理论,它在一定程度上反映了知识产权制度的本质.知识产权的增加价值理论主要可从以下几点加以认识智力创造性劳动是社会性劳动,这决定了智力产品或者说知识产品具有社会产品的性质;在知识产品的流通上,市场的相互作用的利益也是社会性的;建立在创造性要求基础上的知识产权使劳动增加价值变得更现实.     

习近平关于劳动教育重要论述融入高职院校思政课的路径探析

习近平关于劳动教育作出了一系列重要论述,蕴含着丰富的思想内涵,即强调树立正确的劳动价值观,践行劳动育人的理念,强调劳动教育与社会实践相结合的观点。通过优化劳动教育顶层设计、创新思政理论课教学、打造思政课实践课堂及创新课程考核方式等举措,实现习近平关于劳动教育重要论述高效融入高职院校思政课。     

资本论中生产性劳动的界定

我们已经进入知识经济时代,生产性劳动的性质已经发生了巨大的变化。我们对生产性劳动的性质的认识不应该拘泥于物质生产领域,认为只要能够满足社会物质文化的需要,能直接或间接提供某种使用价值(实物或非实物)并用于交换的劳动就是生产性劳动。我们应该随着社会的发展,时代的进步,不断地修订和完善对生产性劳动与非生产性劳动的认识。     

浅议服务劳动

随着生产力的发展和生产方式的改进,社会分工日益深化,具体劳动的表现形式越来越多样化,服务劳动逐渐兴起。服务劳动的出现引发了学者们的广泛讨论,关于"服务劳动能否创造价值"以及"服务劳动是否属于生产劳动"的讨论更加深入。中国特色社会主义进入新时代,服务劳动在社会总劳动中的占比越来越大,解决服务劳动是否创造价值以及其是否属于生产劳动的问题愈发重要。传统的劳动价值论不能够解释服务劳动,满足社会发展的需要,因而有必要在社会主义市场经济条件下科学地构建有中国特色的服务劳动价值理论。     

劳动创造美综述

自马克思在《1844年经济学哲学手稿》提出"劳动创造美",这一概念就引起了各界专家学者的猜测,很多学者都发表了自己的想法。主要通过人类劳动与动物劳动、劳动美与自然美、异化劳动与正常劳动的区别这三个方面展开综合叙述,了解"劳动创造美"。     

新时代大学生劳动教育体系的构建

劳动教育发挥劳动的育人功能,教育大学生热爱劳动、热爱劳动人民。劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。要坚持把握育人导向,坚持思想引领;遵循教育规律,坚持有机融入;注重适当适度,坚持实践体验;强化综合实施,坚持因地制宜;鼓励创新劳动,坚持与时俱进等五大原则。依托课堂学习、日常生活劳动、专业特色劳动、社会实践劳动、公益志愿劳动等五大载体,构建新时代大学生劳动教育体系。     

劳动创造了人:只是进化论中的一个因素——解读黄湛和李海涛对恩格斯原创思想的考证

"劳动创造了人本身"和"劳动创造了人"所说的"劳动",在类人猿向人的进化中确实起到了重要的作用。但是,类人猿在进化成人的过程中,不单单是"劳动"的一个环节、一种因素,类人猿的适应环境、手脚分工、直立行走、火的运用、食熟食和语言促使大脑不断地发达,食盐脱毛,婚配传代的演变,血缘家庭的形成等等,都是类人猿转化成人的重要环节和因素。"劳动"只是类人猿进化成人的一个因素。离开其它这些环节和因素,只谈"劳动创造了人",是不能成立的。     

劳动价值理论及其在当代的发展

马克思关于劳动价值理论的主要内容包括商品二因素、劳动二重性、商品的价值形式和货币的起源与本质、商品拜物教、商品价值构成、价格是价值的货币表现并由价值决定。在经济全球化和知识经济时代 ,要结合新的实际 ,发展劳动价值理论。知识作为生产要素不创造价值 ,从事知识商品生产的活劳动创造价值 ,生产精神产品的劳动创造价值。     

长株潭两型社会试验区企业劳动关系现状调查分析

“两型社会”综合配套改革试验区的确定为区域经济社会发展提供了机遇,但同时也对区域企业劳动关系提出新的挑战和要求。通过对长株潭两型社会试验区企业劳动关系的现状调查,总结分析试验区内企业劳动关系的新情况、新问题及原因,提出在两型社会构建背景下企业劳动关系的调整策略。     

对陕南农村劳动交换的社会学解读

从社会交换理论的视角出发,以洛南县闫沟村为实地研究样本,描述了陕南农村劳动交换现象的变迁,并分析了其变迁的社会原因。研究表明,劳动交换的特征与其社会背景是互为因果的。转型时期的社会背景决定了陕南农村的劳动交换兼有传统劳动交换与现代劳动交换的特点。针对陕南农村劳动交换的现代性转变,提出了政策性建议。