高等职业教育园林专业顶岗实习教学改革探索

顶岗实习使学生提前了解社会,增强岗位意识和岗位责任感,最大限度提高其综合素养,是高职高专院校教学体制改革的一项重要举措.针对园林专业顶岗实习教学活动中出现的问题,提出了园林专业在课程体系、校企合作、教师指导、学生考核等方面的改革措施,以期对高职高专院校园林顶岗实习的教学工作有所启发和借鉴.     

关于高等职业教育专业建设的思考

从校内外实践教学基地、专兼结合专业教学团队、基于岗位典型工作任务分析为出发点的工作过程与学习过程相结合课程体系,以及产学结合的运行机制、以学生为主体的课业完成保障机制等方面论述了如何加强高职专业建设,强调按照职业成长的逻辑规律确定课程排序,实行实践与理论一体化的学习方式,是实现高技能人才培养目标的关键。     

关于工程专业工程制图教学改革的思考

随着教育教学改革的不断深入,现代社会对于工程管理和工程造价的专业培养提出了更高的要求,工程专业的工程制图教学改革也面临着新的挑战。本文从工程类专业的工程制图课程教学改革的角度出发,结合工程类专业教学实际情况,先分析当前工程制图教学中存在的不足,而后对工程制图课程的教学改革的教学模式、教学内容、教学顺序等进行设计,并采用灵活多样的教学方法来提高教学效果,以此对工程类专业的工程制图教学改革进行探讨。     

畜牧兽医专业教学改革的基本思路──高等职业教育教学改革探讨之一

山东省是畜牧养殖大省，畜禽存栏总量居全国之首。根据山东省农业厅畜牧办公室统计，２０００年全省畜禽存栏：猪２９５９．２３万头，鸡７５０００万只，黄牛１１５０万头，奶牛１７．３９万头，羊３８８４万只，兔７３０５．３８万只，大型饲养场３０００多处，饲料加工厂１３００多处，兽药厂８８０多处，技术服务站、兽医防疫站４０００多处，专职从业人员３００多万人，畜牧业产值已占农业总产值的 ３３．４％。 但是，畜牧养殖业存在的突出问题也很多，如猪、鸡、兔、羊、牛的年死亡淘汰率居高不下，单畜（禽）产品率低，畜禽产品质量…     

关于高等职业教育专业设置规范化的思考

培养适应21世纪我国社会主义现代化建设要求的高素质专门人才，是高等职业教育贯彻落实国家教育方针的重要任务，作为高等职业教育与社会结合点的专业，是保证培养适销对路人才的重要环节，因此，加强高等职业教育专业的规范化管理有着重要的实践意义。     

关于高等职业教育专业设置规范化的思考

培养适应 2 1世纪我国社会主义现代化建设要求的高素质专门人才 ,是高等职业教育贯彻落实国家教育方针的重要任务 ,作为高等职业教育与社会结合点的专业 ,是保证培养适销对路人才的重要环节 ,因此 ,加强高等职业教育专业的规范化管理有着重要的实践意义     

种子工程专业《种子生产学》课程实践教学改革探讨

《种子生产学》是种子工程专业的专业课程之一,有着较强的理论性与实践性,实践教学体系的完善是保证教学效果的关键。本文在分析当前《种子生产学》课程实践教学存在问题的基础上,介绍了河南农业大学近年来一系列教学改革探索的做法和成效,以期为新形势下《种子生产学》课程实践教学改革提供依据。     

对高等职业教育发展中若干问题的思考

高等职业教育不仅要明确定位,更要注重质量和效益的提高.从实际出发,积极开展高等职业教育科研和实践,对转变教育观念,全面提高等职业院校的教育教学质量具有重要作用.     

高职教育教学改革若干问题的探讨

本文对高职教育的定位、根本任务作了简要陈述,探讨了当前有关高职教育在课程设置、教学内容、教学方法和考核方式等方面教学改革的问题,为高职院校的教育教学改革提供参考,以更好地实现培养适应经济建设和社会发展的复合型、应用型高素质专业技术人才目标.     

基于工程教育专业认证的食品科学与工程专业实践教学改革

近年来,中国高校工程教育认证已经步入了新的推进阶段。目前我国工科专业普遍存在教学与实践脱离的现象。本文以食品科学与工程专业为例,分析了高校食品科学与工程专业教学现状,从课程内容、实验内容、教师工程素养、学生毕业评价考核等4个方面进行教学改革,以期为提高学生的综合素质提供参考。     

新形势下种子科学与工程专业实践教学改革与实践

概述了我国种子产业的市场变化和发展趋势,探讨了种业新形势下种子专业人才培养思路,结合安徽农业大学种子科学与工程专业建设与教学改革实践,提出强化教师的实践教学改革意识、改革实践教学方案、加强校内外实验实习基地建设、开展多种形式的实践教学活动等实践教学改革举措。     

高等职业教育数学课程教学改革的探讨

数学课程是工科高职院校重要的一门公共基础课,本课程关系到高职院校的教学质量和学生能力的培养的问题。数学教学工作的成败直接影响到学生专业学习和学生思维的养成,为了提高数学教学质量,笔者对高职教育数学教学改革进行探讨,提出了个人观点和看法。     

新时期高等职业教育教学改革的探讨

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育,是职业教育的高等阶段。     

扩招后农学专业教学改革若干问题探讨

本文分析了农学专业在人才培养模式、课程体系、实验室和实践教学基地建设、教学方法和手段、教育思想和观念等方面存在的问题。就扩招后农学专业如何进行教学改革,形成新的人才培养模式和课程体系等教改的主要内容和目标进行了探讨。     

高等职业技术教育家具设计与制造专业教学改革与探索

广西生态工程职业技术学院在家具设计与制造专业的教学过程中,为了寻求一种使学生直接与行业岗位接口的职业教学模式,不断改革与探索,对教学目标重新定位,实行模块教学,探索教学质量全程控制与评价的方法,并在教学内容、方法和实践教学等方面进行了大胆的改革创新.     

建立河北省高等职业教育体系中若干问题的探讨

对建立河北省高等职业教育体系的依据和原则进行了详细论述，认为河北省高等职业教育的战略重点应突出三个保证：保证产业结构的调整和重点项目对人才的需要；俣证河北省“两环开放劳动”战略对人才的需要；确保农村对高职人才的需要。     

高等职业教育应用数学课教学改革初探

结合教学实践,对农业高职院应用数学课教学改革作了初步探讨,旨在使高职数学教学更有针对性和实用性.     

论高等职业教育计算机专业课程教学改革

对高等职业教育计算机专业课程体系的现状进行了分析,探讨了计算机专业课程的设置方案以及教学方法的研究与改革。     

高等职业教育应用数学课教学改革的实践

本文结合教学实践,对农业高职院应用数学课几年来的教学改革进行了总结,旨在提高高职数学教学质量。     

论高职教育专业教学改革的创新问题

高职教育专业教学改革是一项长期而艰巨的系统工程,其成败的关键就在于如何按照高职教育特色目标要求,从教育教学观念、专业教学模式及课程体系、专业教学方式方法以及专业改革保障模式等各方面,探索实践高职专业教学改革创新的主要内容和基本方法。