云南农村职业教育发展现状及问题分析

农村职业教育在当前农村改革发展中,特别是新型职业农民培育中有着十分重要的地位和作用.本文应用问卷和访谈相结合的研究方式,在了解、分析云南农村职业教育现状和存在问题的基础上,针对调查结果与分析,从加大农村职业教育宣传力度,提高农民接受农村职业教育积极性;改进农村职业教育内容和形式,提高农村职业教育教学质量;增加农村职业教育资金投入;完善农村职业教育体系等方面,提出了加快云南农村职业教育发展的建议.     

城乡统筹背景下河南省农村职业教育发展策略探析

城乡统筹发展是影响农村职业教育发展的重要因素。农村职业教育必须充分考虑并把握城乡统筹发展带来的机遇与挑战,与区域经济相结合,明确办学定位,突出办学特色,强化职业教育与职业培训,促进新农村建设与城乡统筹持续、协调发展。     

试论目的性与手段性相结合的农职教办学原则

农村的发展和农村职业教育的生存,以及农村职业教育的价值实现,要求农村职业教育以“为农”为目的;农民的专业化、农村的城镇化和农村产业结构的调整,需要农村职业教育在“为农”的前提下,以“离农”为手段;农村职业教育应坚持目的性与手段性相结合的原则,纠正片面离农的方向和做法。     

新时期农村职业教育面临的问题与对策

从思想观念有偏差、教育体系不健全、培养目标不合理、配套保障不健全4个方面总结了现阶段我国农村职业教育存在的主要问题,并提出了加快农村职业教育发展的对策:增强农村职业教育服务"三农"的意识;完善农村职业教育体系,加强农科教相结合;建立农村职业教育的保障机制。     

试论农民与农村职业教育的完善和发展

根据农民与农村职业教育的特点，论述了农科教结合的意义与实施措施，即：更新观念、合理规划、统筹安排。同时阐述了农民与农村教育要面向全体民众，农村中普教、职教、成教相结合，即“三教”统筹，相互渗透。进一步论述了贫困地区农民与农村职业教育的现状和发展思路，重点说明了调整贫困地区的教育结构，积极发展非正规职业教育和非正式教育。     

城乡一体化发展战略下农村职业教育结构体系的适应性探析

分析了城乡一体化发展战略下农村职业教育的内涵及存在的意义,认为城乡一体化发展农村职业教育体系应具有横向多极发展、纵向可持续发展、城乡一体区域联动等职能;当前农村职业教育结构体系存在横向结构单一、纵向通道不畅、基层体系发展不平衡等问题。为适应城乡一体化发展,农村职业教育体系应不断完善,学历教育应逐步发展应用本科等层次并实现有效衔接,非学历培训应输出地与用工地培训相结合,积极发挥现代远程教育优势,构筑农民培训的信息平台,拓展教育空间。     

农村职业教育政策的历史演变及改革路径探析

今天的中国农村职业教育政策,可以说是长期历史积淀的结果,是历史的教育政策与现实的社会需要相结合的产物。总结中国农村职业教育政策的历史演变,继承历史经验的瑰宝,对于丰富农村职业教育理论,探索农村职业教育政策的改革之路,有着重要的理论意义和应用价值。     

农村职业教育改革与发展中的政府职能

农村职业教育的改革与发展是一项系统工程,与整个社会环境、经济文化、学校自身的办学理念和办学机制、政府的支持引导、行业的组织管理等密切相关,但强化政府行为,建立有效的政策保护体系,为农村职业教育改革与发展创造一个宽松有利的环境,是农村职业教育改革与发展的关键所在,甚至事关农村职业教育的兴衰成败.     

教育部、农业部《关于在农村普通初中试行“绿色证书”教育的指导意见》

改革开放以来,各地在农村教育改革方面进行了积极的探索,实行"农科教相结合"和基础教育、职业教育、成人教育的"三教统筹"等项改革,有力地促进了农村现代化建设.但是也应充分认识到,当前农村普通初中教育与农业经济建设和农村社会发展需求、与大多数农村学生发展的需求还不相适应.     

江苏省农村职业教育就业制度的研究

职业教育作为一种以就业为主旨的教育,其毕业生就业状况直接反映了职业教育的办学质量和效益,关系到职业教育事业的生存和发展。因此,建立与社会主义市场经济体制相适应的、与江苏农村经济社会发展相协调的职业教育就业制度,是发展农村职业教育的必然要求。 　　一、 江苏农村职业教育就业制度现状分析 　　（一）江苏农村职业教育就业制度已取得的经验 　　1.建立了毕业考核和技术等级考核制度 　　80年代末 90年代初,江苏省职业学校除了进行毕业考核外,普遍实行毕业生技能鉴定制度,一般由各县（市）工考办（由劳动局和教育局组织）…     

职业教育发展助推乡村振兴战略的人才支撑研究

在农村地区,当前的职业教育内容主要与农村地区的发展有关。要创建高效的职业教育,需要通过改善学校教育状况和改进运营理念来提高竞争力,同时教师队伍的建设也要符合农村职业教育的基本特点,并强调普及性,灵活性和可预测性。教科书与社会发展的相容性也决定了职业教育在实施乡村振兴战略中的独特重要性。本文从职业教育发展助推乡村振兴战略人才支撑的重要性、农村职业教育发展的困境、职业教育发展助推乡村振兴战略人才支撑的因素分析、农村职业教育发展过程中工作重点以及农村职业教育发展助推乡村振兴战略的对策等方面对本课题进行了研究。     

乡村职业技术教育

95例o58d总结经验研究问题促进发展/亭午//职教通讯一1995,(3)一6一7 本文是中国国家级农村职业教育讲习班综述。该讲习班于1995年」月18日至21日在河北保定国际农村教育研究与培训中心举行。它是在联合国教科文组织资助下,山中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、国家教委职教司联合组织的。代表们对以下间题形成了共识。一、发展农村职业教育的基本经验:1.政府高度重视农村职业教育的发展,把农村职业教育纳入整体的经济社会发展规划和教育发展战略之中;2.促使农村职业教育真正服务于社区,为农民脱贫致富提供机会和手段;3.建立了农村基础…     

把职业教育渗透到农村初中教育阶段

我国人口70%以上住在农村,农村经济不发达,农村居民不富裕,全国就发达、富裕不起来,只有我国农业、农村、农民实现了向现代化的转化,才是真正意义上的现代化;而农村职业教育与农村经济和农民生活的联系最直接、最密切。因此,发展农村职业教育是解决“三农”问题的一个根本出路。目前,我国农村职业教育发展现状不容乐观,要走出农村职业教育的低迷状态,必须寻找切实可行的途径,而农村职业教育渗透到初中教育阶段应是一个发展方向。一、为农村职教发展提供新契机近年来,农村职业教育发展缓慢,其原因之一是政府资金投入不足。国家把投资重点放在…     

新形势下的农村职业教育发展探讨

农村职业教育的健康、快速发展,能提高农民素质,增加农民收入,促进农村经济社会发展和新农村建设通过分析当前农村职业教育的现状,找出了存在的问题与不足,并提出了发展农村职业教育的对策     

乡村振兴驱动内蒙古农村职业教育发展的路径分析

基于乡村振兴战略与农村职业教育发展的辩证关系,采用问卷调研法分析在乡村振兴背景下农村职业教育发展存在的问题以及发展路径。研究结果表明:内蒙古农村职业教育普遍存在社会认可度低、学生生源差、师资整体水平低、校企合作模式单一以及社会投入少等问题。针对以上问题,结合乡村振兴战略提出了发展农村职业教育的发展路径,为乡村振兴助力农村职业教育发展提供政策支持。     

农村职业教育发展的困境与建议

农村职业教育与农村的经济、农村的剩余劳动力及农村家庭的发展密切相关。某省的经济发展与农村也息息相关,农村职业教育的可持续发展对缓解某省的"三农"问题及在2020年实现全面建设小康社会这一重大目标起着至关重要的作用。     

乡村振兴战略下农村职业教育制度的研究

乡村振兴战略的推进与实施离不开农村职业人才的支撑，这就要求农村职业教育加大培育各类新型农业人才，推动乡村经济加快发展，然而当前农村职业教育的发展存在不少困境，需要从法律法规、职业证书、激励机制、支持体系等方面完善农村职业教育制度，保证农村职业教育良性运行，助力农村职业教育升级改造，增强农村职业教育吸引力，发挥农村职业教育的扶贫效能，助力乡村振兴。     

农村职业教育存在的问题与对策

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济和社会发展及劳动就业的重要途径。我国总人口和在校学生数的80%左右在农村,每年约有1100万左右的小学、初中、高中生回到农村。这一国情决定了农村教育特别是农村职业教育,不仅是一个关系到农村改革发展和社会稳定的重大问题,同时也是一个关系到中华民族整体素质和前途命运的重大问题。农村职业教育面临的问题和困难改革开放以来,教育部和原国家教委认真贯彻中央精神,采取了一系列重大措施推进农村职业教育的发展。经过20多年的努力,我国农村职业教育改革与发展取得了前所未有的成就,在质…     

城乡一体化进程中推动农村职业教育发展的制度创新

城乡职业教育一体化作为一种新型的职业教育发展理念,它是科学发展观在职业教育发展领域的具体体现,是促进农村职业教育发展、推进城乡一体化进程的重要组成部分。城乡职业教育一体化的制度设计蕴含着公平价值、人本价值、和谐价值与民生价值。     

农村职业教育定位的二元悖论分析

农村职业教育得到了发展,但农村职业教育的定位不清严重影响了其自身的发展。农村职业教育应坚持为农村服务、为农民服务的价值取向,应该被纳入整个国民教育体系,应是学历教育和非学历教育、职前教育与职后教育相互贯通、层次结构合理、门类齐全的大职业教育。