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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
段会杰 《福建茶叶》2022,(3):249-251
茶文化是中华文化的重要瑰宝,有助于思想政治教育效果的改善.在思政教育中融入茶文化元素,可以激发学生学习思政知识的积极性,同时也是推动思政教育发展的重要手段.为了在思政教育中充分发挥茶文化的重要价值,本文首先分析了思政教育中融入茶文化的重要作用,接着就现如今思政教育中融入茶文化存在的问题进行剖析,最后在此基础上,就思政教...  相似文献   

2.
田照然 《福建茶叶》2022,(2):217-219
培养学生的综合素质,促进学生综合全面发展,是当前教育的重点发展方向.对于高中生而言,其思维意识正处于高速发展阶段,在这一阶段内给予其正确的思政教育,可帮助其塑造良好健全的人格,因而对当前思政教育提出了更高的标准和要求.茶文化蕴含着丰富的思想,教育功能非常突出,在高中思想政治教育中融入优秀的茶文化,可进一步增强思政教育的...  相似文献   

3.
赵文男 《福建茶叶》2021,(1):254-256
茶文化在高校体育教育中的渗透,不仅有利于提升高校体育教育水平,而且也能够有效拓展茶文化传承发展阵地.本文对茶文化在高校体育教学中的价值进行了分析与论述,并对茶文化在高校体育教育中的渗透路径进行了研究与探讨,以期能够引起高校体育教育工作者对茶文化教育价值的认知与认同,充分发挥出茶文化在提升高校体育教育育人成效中的作用.  相似文献   

4.
吕姗 《福建茶叶》2022,(5):188-190
教育是国家发展的根本,随着我国社会的进步和发展,人们逐渐意识到教育的重要性,对幼儿教育的关注度逐渐提高,与此同时对幼儿教育也提出了更高的要求.近年来,我国幼儿教育始终以"体能、职能、心理能力三维平衡发展"理论为核心,为幼儿身心健康发展创造了有利条件,也为幼儿终身的发展奠定了良好的素质基础.在茶文化背景下,传统文化与幼儿...  相似文献   

5.
中西方文化具有自身独特的民族特色和语言表达习惯,也具有与自身文化属性相通的茶文化内容。我们要在英语文化的教学过程中,渗透和融入茶文化内容,实现语言和文化的充分链接和融合,使语言成为茶文化的传播载体。在国际交流一体化的背景下,学生的跨文化交际意识和文化沟通能力需要得到更好的培育。本文以中西方茶文化差异为视角,分析英语文化教学中茶文化的渗透教学运用,进而更好地提升学生的英语综合能力和素养。  相似文献   

6.
朱丹 《福建茶叶》2016,(9):333-334
中国文化历史悠久,在浩如烟海的中国文化中,茶文化犹如沧海一粟。然而,随着社会的不断发展,茶文化在传统文化中的重要性不断增加,时至今日,茶文化成为中国传统文化的代表。在对中国茶文化的研究过程中发现,传统文化中的中国画元素在茶文化中不断渗透,成为促进中国茶文化传播的重要工具。本文以茶文化为基础,对中国画元素在茶文化中的渗透进行深入研究。  相似文献   

7.
我国的传统文化博大精深,源远流长,其中茶文化的内容更是妙不可言。茶文化是我国传统文化中的瑰宝之一,在我国的传统文化中扮演着重要的角色。在现今社会,随着经济科技的快速发展,世界已经变成一个资源共享的地球村,各个国家的文化交流也更加频繁。在这种情况下,西方国家的钱本位思想和金钱至上思想在我国有了发展的态势,而且影响在逐渐扩大。高校学生最容易接触到各种新鲜的事物,他们的思想和自己的认知都朝着多元化的方向发展,抵御外来消极思想的侵蚀压力越来越大,对他们加强思想政治教育也越来越有必要。本文基于这种情况,探讨了以茶文化为代表的传统文化在大学生的思想政治教育中的作用和价值。  相似文献   

8.
王地 《福建茶叶》2021,(5):229-230
我国有着较为悠久的历史,在历史演化过程中出现了较多宝贵传统文化,其中茶文化作为我国优秀传统文化的重要构成,有着不容忽视的作用.在新时期,随着经济水平的提升和互联网技术的广泛应用,世界各国的联系越发密切,世界文化一体化趋势越发明显.在这一背景下,我国优秀文化在一些外来文化,比如说利益至上等观念的影响下,传播难度有所提升,...  相似文献   

9.
在中国和以英语为母语的欧美国家都有与自身民族特色以及文化属性相通的茶文化,在英语教学中,可以通过渗透这些文化知识,提高学生对英语语言的认知能力。本文首先分析了中英茶文化和英语教学之间的关系,然后分别阐述了茶文化在中国和英国的形成与发展,最后,总结了如何在英语教学中渗透并合理运用中英茶文化提高教学质量。  相似文献   

10.
康艳 《福建茶叶》2021,(7):137-138
随着社会的发展,教育事业受到外界环境的诸多影响,在目前,我国高职校学生对于礼仪教育方面等依然存在很多的问题,在我国,茶文化是土生土长的一种文化,中国茶文化是中国制茶、饮茶的文化,中国是茶的故乡,在神农时代,我们的祖先使用茶,到如今已经快有4700年,饮茶在古代中国是非常普遍的现象,中华茶文化源远流长,博大精深,其中不但...  相似文献   

11.
杨柳月 《福建茶叶》2022,(1):190-192
新时代背景下,学生的素质教育关系到社会主义建设的高效开展.因此,学校要秉持"立德树人"的原则,将高职英语教学与中国传统文化教育相结合,可以将中国传统文化中的茶文化全面渗透英语教学过程中,切实提升学生的综合素养,促进其个人和社会的更好发展.将技能教育与综合素养培育相结合,构建起全方位的育人体系,让茶文化中的淡泊、宁静、高...  相似文献   

12.
许慕竹 《福建茶叶》2021,(9):148-149
为促进茶文化在高校英语教学中的渗透,本文拟从引言入手,对茶文化在高校英语教学中的渗透作用进行了深入的分析,并结合茶文化在高校英语教学中的渗透现状,探究了茶文化在高校英语教学中的渗透方法.  相似文献   

13.
张永红 《福建茶叶》2022,(2):105-107
中西方因为地域的阻隔在漫长的历史长河中形成了不同的语言以及文化特色,但不同文化间亦有相通的内容,茶文化便是其中之一.茶文化在世界范围内有着悠久的历史,且不同地域间茶文化亦会有所区别,尤其是在中西方文化中,茶文化更是有着各自鲜明的特点.正是在这样的情况下,将茶文化同小学英语文化板块教学进行有效衔接,帮助学生更好地理解英语...  相似文献   

14.
吉四梅 《福建茶叶》2021,(5):124-125
在我国茶叶已经有上千年的历史,茶叶在我国不仅仅是一种饮品,更是我国传统文化的体现.近几年随着国家对传统文化的重视,在教育教学工作中也逐渐加强了对茶文化的重视,大学语文教学更注重对学生审美的培养,如何做到茶文化与审美教育的结合,培养学生的审美情趣及审美能力,成为了当前大学语文审美教育主要关注的问题之一.基于此,本文就茶文...  相似文献   

15.
张春霞 《福建茶叶》2022,(2):110-112
在素质教育理念的影响下,小学德育教育应当及时调整教学策略,将传统文化融入到德育教育之中,进而在帮助学生培养道德素养的同时,也能够树立学生弘扬民族精神的核心素养.老师应当及时转变教学观念,从日常生活的事物入手,选择新形势下与德育教育相符的教学内容.茶文化具有和谐友善的内容,老师就可以以茶润德,高效开展小学德育教育工作,积...  相似文献   

16.
茶因为具有自身的独特性和文学性而被作为我国特有的文化象征,作为文人重要精神纽带的茶文化广泛存在于我国古代文学中。文章围绕茶文化的萌芽与形成展开,分析唐诗、宋词、明清小说中茶文化,以帮助国人更好的理解、鉴赏茶文化,促进茶文化的传承。  相似文献   

17.
张丽 《福建茶叶》2021,(7):197-198
随着体教融合持续推进,高校体育健康教育上升到了体育教学的更高位置,而茶文化拓宽了体育健康教育的深度,基于此,通过对体育健康教育与茶文化的内涵以及共性两个方面阐述了高校体育健康教育中渗透茶文化理念的可行性,从顶层层面,以传统体育和茶文化弘扬中国传统文化;从校园层面,以茶文化体育健康活动丰富校园体育文化;从教师层面,以茶文...  相似文献   

18.
林翔 《福建茶叶》2023,(5):102-104
在多元文化交融及经济全球化发展的大环境下,将茶文化渗透到高校英语教育中,不但能够帮助大学生养成良好的学习习惯,积极传承和弘扬传统茶文化,而且还有助于构建多元英语学科体系,丰富英语教育课程内容,进而切实提升高校英语教育实效性。高校英语教师应正确看待茶文化元素和英语教育的融合,积极创新教育内容及模式,将茶文化渗透到高校英语教育中,建构隐性的高校英语课程思政教育环境,为学生生活、学习与发展奠定夯实基础。本文基于茶文化与高校英语教育的关系,分析了茶文化在高校英语教育中的作用,阐述了茶文化在高校英语教育中的渗透现状,最后提出了茶文化在高校英语教育中的渗透路径。  相似文献   

19.
大学生因缺乏对英美文学作品内容的历史把握,进而在阅读中和听课中也难以发挥自身的主体性,而更多的体现在了对相关知识点的机械记忆。因此,还需要从学生所熟悉的文化类型中来入手。为此,探究茶文化在英美文学教学中的渗透,便成为了破解当前教学困境的途径之一。茶文化在英美文学教学中的渗透路径可从:对英美文学题材的解构、设计出前置性预习任务、规划英美文学教学时段、合作学习下的兴趣培养等四个方面来构建。  相似文献   

20.
本文首先对中英茶文化的差异以及茶文化对旅游英语教学的意义进行了简要的阐释,并就当前高校旅游英语教学的现状进行了具体分析,接着对茶文化在高校旅游英语教学中的导入策略提出了几点建议,希望可以对高校旅游英语教学有所启示。高校旅游英语教学的问题主要在于三点:课程设置上忽视文化内容的导入:教学方式单一,教学理念落后:课堂评价模式不健全。针对这些问题,在将茶文化导入旅游英语教学中时,教师可以尝试优化课程设置,导入茶文化内容:丰富教学方式,增加课外活动:改变评价模式,重视实践能力。  相似文献   

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