职高英语教学之我见

职高生在英语学习过程中普遍存在基础知识差、学习能力不强、缺乏恒心和毅力．对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职高英语教学中,如何激发学生的学习兴趣．提高教学质量是一项具有现实意义的课题。本文主要从三个方面,提出了一些如何激发学生学习兴趣,提高职高英语教学效率和英语成绩的教学策略。     

职高英语教学之我见

职高生在英语学习过程中普遍存在基础知识差、学习能力不强、缺乏恒心和毅力,对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职高英语教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量是一项具有现实意义的课题。本文主要从三个方面,提出了一些如何激发学生学习兴趣,提高职高英语教学效率和英语成绩的教学策略。     

改革职高英语教学 提高英语教学水平

职高生一般都是中考普通高中落榜的学生,他们的英语成绩、学习能力分化严重,导致课堂教学效率偏低,对英语的学习兴趣日益降低。很多时候,课堂是教师的舞台,学生仅仅是台下的观众。针对这一现状,必须改革职高英语课堂教学,才有可能提高职校生的英语学习水平。     

针对职高学生的特点进行教学

随着科学技术的发展,对于农业科技人才的外语水平的要求也相应的提高。目前,农业院校招收的农职中学生的人数也逐年增加,如我校1996年入学新生,农职中学生100人,占总人数的20％;1997年农职中学生270人,占总人数的40％;1998年招收360人,占总人数的46％。因此搞好职高学生的英语教学已成为培养高科技农业人才的一个重要环节。但是农联中学生在高中重视专业学习而忽略基础课的学习,学生的英语水平大多停留在初中阶段。因此,为了使学生在大学能实现英语学习质的变化,今后能持续学习英语,我们针对学生的特点,研究教材、设计教学目…     

职高生英语学习现状及反思

当前职高学校的英语教学现状令人担忧。学生因为基础差、思想重视不够等原因,不愿意学习英语。就算是勉强学了,效果也非常差。面对这样的情况,如何改变教师及学生的思想观念,树立对英语学习的信心,就显得尤为重要了。针对职高生在英语学习方面普遍存在的问题进行了细致的分析与反思,以便大家更好地开展新形势下的英语课堂改革。     

高一数学成绩大面积下降的原因及对策

高一数学成绩大面积下降的原因及对策陈建民李平军初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，不适应高中数学教学，相当多的高一学生数学不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。前几年，不少学校受高考指挥棒的影响，只注重升学率而忽视了合格率。现...     

8成农民工子女弃读高中

近日，武汉大学“感悟爱·折射爱”学生团队对武汉市300多名即将毕业的初三年级农民工子弟进行了问卷调查。调查显示，农民工子弟学习上进心不足，多数农民工子弟初中毕业后选择职高或是技校，还有部分直接去打工。     

云南农业职业技术学院

<正>招生对象★高职专科:招收应往届普高、三校(职高、中专、技校)毕业生。★五年制大专:招收应届初中毕业生。★单独招生(高职专科):招收应往届普高、三校(职高、中专、技校)毕业生。录取方式★普高毕业生:通过"单独招生"、普通高考方式,统一考试,择优录取;★三校生:通过"单独招生"或"知识+技能"方式,统一考试,择优录取。★初中毕业生(五年制大专):通过中考填报志愿,统一择优录取。     

云南农业职业技术学校

正招生对象高职专科:招收应往届普高、三校(职高、中专、技校)毕业生。五年制大专:招收应届初中毕业生。单独招生(高职专科):招收应往届普高、三校(职高、中专、技校)毕业生。录取方式普高毕业生:通过"单独招生"、普通高考方式,统一考试,择优录取;三校生:通过"单独招生"或"知识+技能"方式,统一考试,择优录取。     

浅谈职业学校的学生管理工作

<正>中等职业教育是目前我国职业教育的主体,主要由中等职业学校实施,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历人员。生源的特性决定了学生素质,尤其是基本素质。学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,还要根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知     

应、往届高中毕业生进入大学后学习状况的分析及对策

在省属农业普通高等院校所录取的学生中 ,往届高中毕业生人数占录取人数的近一半。为保证学生思想政治工作的科学性、实效性 ,本文统计了应、往届高中毕业生进入大学前后的学习成绩、学习名次以及入学后学生及班集体的奖惩等综合情况 ,剖析了往届生的学习状况不佳的主要原因 ,并提出了相应的教育对策     

语文教学如何培养学生学习兴趣

社会对职业教育越来越重视,而职高语文教师却大都在感叹：现在的职高学生素质越来越差,课堂常常出现“万马齐喑”的局面,学生对语文课学习兴趣不高。教学越来越难以开展。为什么会这样,原因是多方面的。如：随着普通高中的扩招,职高招生大都是在普高之后,生源质量有所下降;在职业教育中,学生为了能更好地就业,更注重专业课的学习,对语文课等一些基础学科不再像初中时那么重视等等。     

定语从句在高中阶段的学习与运用

定语从句是英语学习者最先接触的英语三大从句之一。在初中学生就已开始对英语从句的学习,对定语从句已有了初步认识,进入高中阶段后,随着学习的深入和知识面的扩大,对于英语的学习从简单层面的识记转为复杂的理解和运用。     

初高中生物教学的衔接

初中生在进入高中之后,由于高中课时紧张、学习压力比较大、学习内容比较多等原因,学生在生物课程的学习过程中,经常会出现知识衔接困难、学生的生物课程基础不牢、相关生物知识不足的情况,因此需要初中教师多了解高中的生物教学内容和教学目标,高中教师也要多关注初中生物课程的知识体系与现状,初中与高中的生物教学需要加强沟通,做好衔接与铺垫工作。     

农村隔代教育的弊端应当引起重视

2010年，浙江省慈溪市庵东镇关心下一代工作委员会对本辖区离校返村的未成年人作了一次专项调查。据调查，全镇有16~18周岁（1990年8月31日至1993年8月31日期间出生）的未就学少年有70人，占该年龄段少年1492人的4.7%。这些未入学的返村少年大多是未考入高中的初中毕业生，计有62人，占88.6%，还有未受完九年制义务教育或职高辍学的学生等。这些少年具有个人素质低下、家庭条件较差等共同特征。另外，在不再升学的未成年人群体中，男性明显多于女性，被调查的70人中男性有47人（占67.1%）。     

乡村职业技术教育

94040728国家教委职教司谈职业教育发展情况11中国青年报一1994,6,27一第1版 《中国青年报》在中学生成长成人成才系列报道中介绍了我国当前职教情况.我国中等职业技术学校在校生已占高中阶段学生人数的50%以上.到本世纪末,这一比例农村将达60%,城市将达70%.今后将实行小学后、初中后、高中后三级向职业教育分流.初中后分流将作为各地开展职业教育的重点,逐步做到初中毕业生的5卜70%进人中级职业学校或职业培训中心.目前职业教育发展最快的首推江苏省,尤其是苏南地区.载止到1993年底,苏州市的职业技术学校一年级的学生人数,首次超过了普通高…     

浅谈如何提高职业高中数学教学质量

<正>职高数学是一门重要的基础学科,数学知识的掌握程度直接影响到专业课等其他学科的学习。并且职高数学知识具有高度抽象性、概括性、逻辑性等特点,与普高数学知识相比,难度并不小,教材内容也不少。但职高学生普遍数学基础较差,没有养成良好的学习习惯,这就使许多学生对数学学习产生了畏难情绪,甚至厌学、逃学。针对此种情况,教师必须根据职高学生知识结构和职高数学特点,通过多种方式激发学生的学习兴趣,充分发挥     

兴发助学在行动

<正>本报讯近日,湖北兴发集团慈善捐赠暨2014年度神农架林区优秀初高中毕业生奖励大会在林区高中举行。会上,兴发公司向林区慈善会捐赠14.5万元,用于奖励林区今年被一本高等院校录取的19名优秀高中毕业生和全区前50名优秀初中毕业生。     

浅谈中等职业教育与德育

中等职业教育是目前我国职业教育的主体,中等职业学校招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制为主。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求要有针对性地实施职业知识教育和职业技能掊训,在为国家培养技能型人才的同时,必须加强学生的德育工作。     

如何做好初中政治向高中政治的过渡

学生由初中升入高中后,政治课的学习内容发生了改变,要求学生转变学习方式,学会深层次认识问题、分析问题,养成探究事物规律的习惯。