抓好护理实验室建设 提高实验教学效果

护理学专业是一门理论与实践结合紧密的应用性学科,实验教学的水平与教学质量有着密切关系。护理实验室是培养学生实践能力和创新能力的重要场所,实验室建设的水平关系着实验教学的效率,必须着力抓好实验室建设。     

基于创新实验教学的实验室管理改革探索

实验教学在综合素质人才培养中发挥着重要作用,实验室是开展实验教学和科研训练的主要阵地。创新实验教学的开展对实验室的硬件配置和管理模式提出了更高要求。以北京林业大学为例,阐述了在创新实验教学开展过程中遇到的挑战和问题：硬件上对先进设备需求迫切;教学管理上监管工作量增大,安全秩序和卫生维护及设备使用管理难度加大;学生主体上也显露出一些问题亟待改善,比如安全责任意识不强、自律性不足、组内参与度不一等。针对这些问题,从实验室育人的角度,提出了教学实验室管理改革的一些举措：①细化实验室安全制度,创建安全实验环境;②让学生参与实验室管理,培养学生主人翁责任意识;③注重植入环保理念,营造绿色实验室环境;④借助新媒体,形成优秀的实验室文化;⑤把立德树人教育融入实验课堂,培养学生优秀品质。教学实践收到了很好的效果：①显著提高了学生的安全责任意识,实验室环境显著改善;②增强了学生的科学探知欲,促进了每一位同学的进步;③将课程思政引入实验课堂,提升了学生的思想政治素养。     

电子技术实验室规范化管理的实践探索

电子技术实验是北京林业大学多个专业学生培养过程中的平台性基础实践环节。经过多年的不断发展和建设,电子技术实验室已成为工学院管理规范有序、利用率最高的实验室之一。该文以实验室规范化管理工作中积累的实际经验为基础,针对电类实验教学中经常出现的问题,阐述了如何利用现有条件加强实验室的规范化管理,使实验室能安全、有效、规范地运行,从而充分调动学生自主开展实验的积极性,为学生后续专业课程的学习奠定坚实的基础。     

新形势下关于高校实验室建设的思考

实验室是高等学校建设的基本条件，是高校进行教学和科学研究的重要基地，在教学改革的形势下。加强实验室的硬件软件建设是必备条件。本文从目前高校实验室建设遇到的问题着手，积极探索实验室的管理、实验队伍、实验教学和实验方法的改革，以提高实验室的教学质量。     

森林工程网络虚拟实验室方案设计与构建方法的研究

提出建立森林工程网络虚拟实验室的主体方案,以Labview软件为平台开发仿真实验,利用ActiveX设计交互式网络环境,并嵌入交互式网络动画,实验者像在真实环境中一样完成预定实验项目,所取得效果甚至优于真实实验,对提高实验教学水平有着重要实践价值。     

车辆工程实验室优化建设与管理的研究

该文基于北京林业大学车辆工程实验室建设面临的问题,以及新世纪高校人才培养对实验室功能建设的要求,提出优化车辆工程实验室建设的框架和思路。近几年的实际建设成果表明,车辆工程实验室建设在加强各学科专业的关联度以及提高实验项目的创新性和管理方法的科学性等方面采取的改革措施是积极有效的。     

依托国家理科基地 建设特色生物学实验教学中心——以北京林业大学生物学实验教学中心建设为例

北京林业大学生物学实验教学中心依托＂国家理科生物学基础科学研究与教学人才培养基地＂,采取加大资金投入,改善硬件条件;加大人才引进力度,提高师资队伍水平;加大教学研究力度,开设具有森林生物学特色的实验课程;加大信息化平台建设力度;坚持以科研促教学以及＂走出去、请进来＂的开放办学思路,开阔本科生的学术视野等举措,成功构建了＂1（3）＋2＂生物学实验教学体系,建立了基础教学资源数据库、显微互动网络教学系统和实验管理系统。北京林业大学生物学实验教学示范中心的建设取得了明显成效,教学效果优良,教学成果丰硕,本科生的创新能力和综合素质大幅提升,在农林院校发挥了显著的辐射示范作用。     

林科本科专业实验教学中大学生创新素质的培养

实验教学在大学生实践能力和创新意识的培养中具有独特的、不可替代的作用。当前在实验教学中主要存在思想认识不到位、实验数量不足、综合性实验和研究性实验偏少、高素质实验教师队伍建设有待于进一步加强等方面的问题。对此，需要继续在高校中宣传创新素质教育这个核心，继续加强实验教学环节，调整实验课结构，扩大与增加综合性和研究性实验的比例，处理好验证性实验与综合性、研究（设计）性实验的辩证关系，积极开展实验教学法研究，建设相对稳定、年龄结构和知识结构合理的高素质实验教师队伍。     

浅谈怎样做好高等学校实验室评估工作

浅谈怎样做好高等学校实验室评估工作东北林业大学杨国建，赵林波，尹承增高等学校的实验室是进行实验教学和开展科学研究的重要基地，是办好学校、提高教学质量的重要条件之一。实验室的工作水平反映了高等学校的办学水平。开展实验室评估工作，就是要进一步加强和完善实...     

机械工程实验室中心化改革成果评价

该文总结了北京林业大学工学院机械工程实验室体制改革的做法和经验,从实验室的布局整合和机构调整、中心化管理和规范化管理等方面,探讨了实验室新体系的建设;认为实验室新体系的建立突破了以专业或课程设置实验室的传统模式,提高了办学效益和实验教学质量,改革成果显著。     

新时期高校青年马克思主义者培养模式创新的探讨

"青马工程"是新时期党团组织运用马克思主义中国化成果培养和造就社会主义事业建设者和接班人的一项系统工程。该文从高校共青团工作者的角度,对高校青年马克思主义者培养模式的创新进行了初步的探讨,着眼于完善机制使工程协调配合运转,提出了认识创新、原则创新、机制创新、平台创新的思路。     

试论高校教育信息化建设与创新人才培养

高校教育信息化建设对促进高等教育发展具有战略性意义。教育信息化为创新型人才培养提供基础教育环境,在激发学生的学习兴趣、培养学生自主探究的学习能力、促进学生学习方式的转变等方面发挥着重要的作用。因此,针对我国教育信息化发展存在的教育信息化设施的利用率和集约程度较低以及与教育信息化有关的政策法规制度和人员队伍建设尚不健全等问题,结合现代教育发展的趋势,提出进一步促进高校教育信息化建设的几点建议,包括建立可持续发展的教育信息化组织保障体系;加快教育信息化基础设施建设,实现信息资源共享;加强教育信息化人才队伍的建设;积极开展教育信息化理论及其应用的研究等。     

实践型分析化学实验教学模式的构建研究

指出了分析化学作为基础化学课程,其配套的实验教学也同样具有重要的教学意义,分析了当前分析化学实验教学存在的问题,探讨了实践型分析化学实验教学模式的构建,以期提供参考。     

谈加强计算机实验室的科学管理

计算机实验室是学校进行教学和实训的重要场所,它的建设与管理直接影响到教学效果。因此,建立健全实验室的管理制度、科学维护管理好实验室硬件、系统软件是适应学校发展和教学改革的必备条件。     

环境监测实验室管理体系构建及有效运行

指出了当前环境监测实验室管理体系中存在的问题,从教育培训、质量改进、管理评审等方面重点阐述了解决问题的相关措施,为管理体系的有效运行提供建设性意见。     

木材科学与工程专业创新人才培养体系的研究与实践

创新人才的培养是个系统工程，不仅涉及教育的全过程、一个人的一生，而且涉及整个社会的方方面面。高等学校作为培养和造就高素质的创新人才的摇篮，应勇于面对新世纪和知识经济的挑战，努力研究和学习先进的人才培养模式和方法，以教育创新实现创新教育。本文就木材科学与工程专业创新人才培养体系的研究与实践谈谈认识和看法。     

电子技术实验教学中的审美构建

审美教育是培养学生正确的审美观点、提高学生鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。把审美教育渗透于电子技术实验教学，给学生以美的熏陶，有利于发展学生的智能和个性，激发学生学习电子技术的兴趣，培养学生的意志品质和健康向上的思想情操，提高学生各方面的素质。审美对象不是预先存在的、等待审美主体去认识的     

高校城乡规划专业实验室建设研究

指出了城乡规划具有较强的实践性,注重培养学生的创新意识。结合学校城乡规划专业发展概况,提出了城乡规划专业实验室建设的重要性,探讨了城乡规划专业实验室建设的具体内容及发展建议,以提高规划设计类人才实践创新能力。     

加强科技基础条件平台建设，构建区域特色创新体系

科技基础条件平台是科技创新的物质基础,是科技持续发展的重要前提和根本保障。本文介绍了国家和湖南省关于科技基础条件平台建设相关政策,回顾了湖南省林业科学院林业科技发展历程,总结分析了湖南省林业科学院近10年来科技基础条件平台建设的成绩和存在的问题,提出了建设有区域特色的林业科技基础条件平台构想和加强林业科技基础条件平台建设的方案及具体措施,在全面提升湖南省林业科学院科技实力的同时、构建具有区域特色的创新体系。     

植物育种实验教学的软硬件新体系构建

指出了随着时代的进步和社会经济的发展,传统的植物育种实验教学方法在实践过程中逐渐暴露出一系列的问题,针对这种情况,需要革新教学方法,构建植物育种实验教学的软硬件体系,提升教学质量,促使学生更好的掌握知识。简要分析了植物育种实验教学的软硬件新体系构建,希望可以提供一些有价值的参考意见。