加强实践教学,提高人才培养质量

实践教学在高等农业教育中占有特殊地位和作用，对培养知识、能力和素质全面发展的跨世纪人才具有重要意义。本结合湖南农业大学近年的改革与实践，从实践教学体系的构建、师资队伍建设、实践教学基本条件建设，实践教学环节的改革与管理等方面进行了阐述。     

加强实践教学环节,注重大学生创新能力的培养

长期以来，高等农业教育普遍存在着专业面过窄，重专业轻基础，重知识轻能力，重理论轻实践，重知识教育轻素质教育的传统教育观念，学生的知识能力结构片面化，对学生创新能力的培养没有得到足够的重视和真正落实。列夫·托尔斯泰曾经说过：“如果学生在学校里进行学习的...     

改革实验教学模式培养大学生实践创新能力

教学是高等学校的一项重要职能,实验教学是培养实践创新人才不可替代的环节。该文在分析专业基础课植物生物学实验教学实际问题的基础上,探讨了实验教学理念、教学内容、教学途径、授课方式、教学手段和成绩评定等方面的改革情况。多年的实践表明,通过改革实验教学模式可以培养生物技术学生实践创新能力,显著提高实验教学质量。     

改革实验教学,提高人才培养质量

实验教学是高等教育人才培养体系的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力和创新精神起着关键作用。从转变思想,提高对实验教学重要性的认识;打破课程界限,优化实验教学体系;更新优选实验教学内容;改革实验教学方法;建立多元化的考核方法等5个方面探讨了推进实验教学改革,提高人才培养质量的措施。     

大学生创新能力的培养与动物解剖学教学实践改革

创新是国家竞争优势的主要来源,培养学生的创新能力是高等教育最重要的目标之一。动物医学专业本科教育,应使学生在掌握专业理论知识的基础上,提高创新能力。为此,可以结合动物解剖学的教学与实践,从理论教学方法、实验教学、教材建设、课题申报、开展社会实践等方面进行改革,提高学生的创新能力。     

改革教学制度,提高人才培养质量

目前,我国多数高等农业院校都实行学年学时制。学年学时制有其优点一面,如教学的计划性和课程的系统性较强,也便于管理;但其缺点是专业划分得过细,教学计划框得太死,把学生框在一个模式里培养,束缚了人才的成长,不利调动师生教学积极性,阻碍着尖子学生的出现,也难适应国民经济发展的需要,应该进行改革。怎样改     

园艺专业突出实践和创新能力人才培养模式的改革与实践

针对园艺产业发展动态,以及社会发展对园艺专业人才的要求和园艺专业的人才培养特点,以培养和提高学生实践能力和创新能力为目标,从完善实践教学体系,改革实践教学内容和方法,注重培养学生的动手能力,提高学生的综合素质几方面,探索了园艺专业实践和创新能力人才培养模式。     

加强基地建设改革管理模式强化大学生创新能力培养

通过强化实验室、实习基地建设和经费保障，创新毕业论文等方面的管理制度，认真组织实施实践教学各个环节和加强实践教学检查评价，达到全面提高大学生创新能力和实践动手能力的目的。     

提高毕业设计质量 加强大学生能力培养

本文作者认为提高毕业设计质量的关键是: 首先, 应选好毕业设计课题, 选题要多样化、要理论联系实际、要应用新技术; 第二, 毕业设计的内容要充实, 让学生真正有新收获; 第三, 教师的指导要全方位,师生共同进步; 另外, 学校管理部门对毕业设计的质量应进行全面监管。     

大学生创新能力培养的实践与研究

创新能力的培养是大学素质教育的核心,大学生的创新能力培养已成为当前工科院校的重要课题。本文从创新能力与创新教育的内涵出发,对创新能力培养模式的途径与方法进行了分析和研究,得出综合创新能力体系的构建对学生创新意识和实践能力的培养具有重大意义。     

加强综合改革，突出特色发展，切实提高人才培养质量——我校中医学专业人才培养改革的实践与思考

十二五期间,随着医疗卫生体制改革和教育改革的深入推进,中医药教育事业迎来了前所未有的发展战略机遇。湖南中医药大学牢牢抓住国家大力发展中医药事业的大好历史机遇,以中医学专业认证为契机,以专业综合改革为抓手,不断加强中医专业内涵建设,突出中医特色发展,进一步提高了中医人才培养质量。     

加强实验教学改革 提高学生创新能力

学生创新能力和综合能力的培养是一项长期而艰巨的工程。此文在阐述农业院校中药资源与开发专业学生创新能力和综合能力培养重要性的基础上,重点介绍了几种培养学生创新能力和综合能力行之有效的方法。     

计算机专业大学生硬件创新能力培养与实践

针对当前计算机专业大学生硬件开发创新能力的不足，分析了导致该现状的主要原因。结合自身的教学科研环境．提出了“2个相信、3个引导及4个支持”创新培养理念，以学生兴趣为出发点，以科研小组为单位，以导帮负磺制为管理模式展开硬件开发过程。实践结果表明，这些措施和管理模式有效地提高了参与学生的硬件创新能力，同时对电子、自动化等其他专业学生创新能力培养也具有很好的借鉴价值。     

创新实践教学模式 加强创新能力培养

数控技术专业是一个实践性极强的专业,创建4-3-2-1数控实践教学模式的目的是为了增强学生的实践技能,满足新时代高新技术创新人才培养的需要。文章总结了数控技术专业创新人才培养模式,分析了该模式的具体内容及在学校实行后的重要影响。     

大学生科技创新能力培养途径的探索与实践

在分析当前大学生科技创新能力培养途径基本现状的基础上,为了加强大学生科技创新能力和创新精神的培养,提出了转变教育观念,将大学生科技创新能力培养纳入人才培养方案,构建科技创新人才培养体系,建立科技创新人才培养硬件平台,完善大学生科技创新制度,加大经费投入,营造良好的创新文化氛围等对策。     

机电类大学生科技创新能力的培养研究与实践

对于现阶段我国机电类大学生来说,对其科技创新能力进行培养是非常重要的,传统的教育模式已经不能很好的适应今天时代发展的需求了,应该对其进行一定的改变。在未来的行业竞争当中,创新型人才将会是促使企业发展的根本动力。基于此,本文对机电类大学生科技创新能力的培养研究与实践进行了探讨分析。     

大学生科技创新能力培养体系的探索与实践

培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务.华中农业大学动物生产类专业从国家战略、行业需求和学校发展出发,坚持科教融合、协同创新和产学研互促共进的办学理念,将科研强势转化为人才培养的优势,从理论与实践两个层面进行了动物生产类大学生科技创新能力培养体系的探索和实践:建立健全大学生科技创新工作的组织机构;整合校内外科教资源,建设大学生科技创新基地;整合课内外创新创业活动,构建大学生科研训练体系;建立健全大学生科技创新工作的激励与保障机制.系统构建了组织领导体系、支撑体系、科研训练体系和管理保障体系等“四系一体”的动物生产类大学生科技创新能力培养体系.     

电子信息大学生创新能力自我培养的研究与实践

高校是培养社会主义建设优秀人才的重要基地和摇篮,现代电子信息大学生创新能力的自我培养是大学生自我学习的的重中之重.创新意识和创新能力是决定一个国家国际竞争力和国际地位的重要因素,也是人类文明进步的重要动力.本文就电子信息大学生如何进行创新能力的培养做了研究与实践.     

加强农业科研管理提高青年科技人员的实践和创新能力

总结了河北省农林科学院昌黎果树研究所三年来的科研管理工作成效,并提出了加强农业科研管理,提高青年科技人员实践和创新能力的具体措施,说明了农业科研管理对科技创新的促进作用。     

论实验教学中加强大学生创新能力的培养

实验教学是当前高校教学模式的重要方法,培养大学生的创新能力与实验教学的应用息息相关。针对当前的大学生教育来说,传统的实验教学模式存在着许多不足,必须将矿场实践与场内实验相结合,不断完善实验教学理念。建立信息化平台,不断引入开放式实验教学模式;立足于学生主体,针对实际情况改善实验项目;采用学生喜闻乐见的方法,激发学生的学习主动性。通过实验教学模式的不断完善与改革,激发大学生创新思维与能力的提升,从而进一步提高实验教学的成果。文章通过对创新能力的重要性、对学生创新能力的培养以及实验教学的应用等方面进行了详细阐述,希望能够为实验教学在加强大学生创新能力的培养方面提供可靠的参考数据。