终身教育对传统教育的挑战

终身教育对传统教育的挑战林业部成人教育研究中心李明生终身教育，作为一种教育观念古已有之，然而作为一种教育原则被世界各国所接受，则是近二三十年的事。６０年代初期，法国成人教育家、联合国教科文组织成人教育计划处处长保罗·朗格朗首次提出关于终身教育的构想，...     

关于高等院校成人脱产教育的几点思考

《中国教育改革和发展纲要》指出:“成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要的作用。”曾通高等学校教育体制改革深入进行,职业技术教育蓬勃发展,民办教育兴起,给高等成人脱产教育的发展带来了挑战。而对改革后激烈的人才竞争,如何使成人教育学生在市场竞争中有立足之地,这是我们应该思考的问题。     

树立终身教育观念 适应知识经济时代挑战

一终身教育(Life—longEducation)是20世纪60年代开始盛行的一种国际教育思潮。1965年法国教育家保罗·郎格朗第一次比较明确地阐述了终身教育的有关概念，从此，终身教育开始被世界接受。终身教育的基本思想是：教育应贯穿于人的一生的各个年龄阶段，教育应当在每个人需要的时候以最好的方式提供必要的知识和技能。世界在经历了自然经济时代、工业经济时代之后正在逐步迈向知识经济时代。知识经济是以现代高新科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济,新的世纪将是知识经济的时代。江泽民总书记提出“知识…     

国际成人教育现状与趋势

历史进入21世纪,国际社会生活的各个领域都发生着深刻的变化,国际成人教育领域同样面临着新世纪的变革与挑战。1949年第一届国际成人教育大会的召开,到1997年第五届国际成人教育大会发布《汉堡成人学习宣言》,国际社会在实践中不断地在发展和创新成人教育的理念。这些不断发展中的新理念对世界成人教育事业的改革和发展影响重大,也昭示着成人教育将向新的方向、新的结构、新的趋势发展。新世纪是一个以知识和信息的生产、分配、使用为基础的知识经济时代,一个终身教育和终身学习的全球化时代。在这种背景下,原有的成人教育的概念和模式都将发生变化,成人教育将更加灵活多样。     

对成人教育现状分析和学院发展的思考

２１世纪的教育发展，使成人教育面临多种挑战，同时也孕育着新的发展机遇。该文认为成人教育是使个人和群体能够掌握自己的命运和社会发展规律，以迎接未来挑战的一种教育。成人教育是终身教育活动的必要因素，是终身教育的前沿阵地和实践领域, 从国家重点大学的特有职能、战略地位和历史使命来看，应成为普通教育和成人教育在最高层次上紧密结合的典范.     

试述终身教育与人的社会化

教育作为一项影响人的思想品德、增进人的知识和技能的活动，为一切社会所必需。在一个科学技术不断发展，而供人类生存的资源日益减少的世界上，为了充分发挥人的潜能，最大限度地满足社会与人的需要，最适用的是终身教育。“终身教育”最早见于１９１９年英国成人教育委...     

搞好林农培训为广西林业建设和经济发展服务

“九五”期间，我区广大的林业教育工作者在国家林业局及自治区林业局的直接领导下，主动适应教育体制改革和对林业发展的新形势、新任务的需要，积极转变思想观念和工作职能，充分发挥教育的基础性作用，推动了对传统林业的改造，为广西的林业迈进现代化奠定了基础。 为了进一步加强对广西林业教育培训工作的领导，“九五”期间我们重新调整了广西“林业成人教育领导小组”成员，由原林业厅厅长亲自任组长，三位副厅长任副组长，领导小组下设办公室。先后制定了《广西林业成人教育管理办法》、《广西林业行业关键岗位培训实施方案》、《关…     

深化林业成人教育改革的思考

深化林业成人教育改革的思考湖南省林业厅教务处江晓萍随着我国经济体制的改革，以竞争求生存、求发展的社会主义市场经济体制的产生向传统的成人的教育的模式提出了挑战，这在某种程度上导致了成人教育的“办学危机”，迫使成人教育的功能要适应社会主义市场经济体制的发...     

终身教育对持续提升科技创新能力的影响与对策研究

经济要发展，科技是关键，教育是基础。当今世界正处在经济社会高速发展、科学技术突飞猛进、国际竞争日趋激烈的新的历史时期，国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平。教育在促进科技进步和经济社会发展中的主导性、全局性、基础性的地位更加显现。终身教育是现代教育思想创新的重大突破，是教育发展的根本方向。从我国实际出发，按照社会主义现代化奋斗目标的要求，抓住机遇，大力发展教育事业，逐步构建以终身教育为主体的教育发展新格局和学习社会化环境，对于从整体上有效开发人力资源、持续提升科…     

图书馆教育理论体系的构建

图书馆教育理论体系的构建有利于全民素质的提高，能充实终身教育的理念，丰富社会教育的内涵，同时也能促使图书馆发展战略上的转变。     

传统教育与终身教育的比较研究

科教兴国和可持续发展作为我国的重要发展战略，它的深层次含义正是对人的素质的重视和人力资源的挖掘。实现这一战略目标，教育是关键，而教育的目标必须落实在人的素质的提高和更新。本文就传统教育与终身教育作一探讨性的研究。一、教育是随着生产力的发展和科学技术的进步而逐步成长、成熟和完善的教育行为从人类社会诞生之日起就已经出现了。随着生产力的不断提高，人类对社会的认知能力的增强，科技创新速度的加快，人类的教育行为逐步走向正规化和系统化，出现了专门教育形式———正规的学校教育。在学校教育得到完善的时代，人们逐…     

对成人教育全日制脱产学生管理的几点思考

我国教育管理体制将教育划分为四大块,即基础教育、职业教育、高等教育、成人教育。成人教育分为扫盲教育、成人中等教育、成人高等教育。同时从教育的属性来看,成人高等教育又属于我国高等教育的范畴。成人高等学历教育可以分为成人专科教育、成人本科教育、成人研究生教育三个层次,这三个层次分属我国高等学历教育中的专科教育、本科教育、研究生教育。成人高等教育学习内容注重针对性和应用性,主要招收具有高中毕业生同等学历的“成人”。“成人”一词的内涵在我国是变化的。“成人”在20世纪50年代初期至90年代初期,是指“在职从业人员…     

澳大利亚、新西兰林业教育考察报告

应澳大利亚技术与继续教育学院(TAFE)和新西兰国际教育服务中心的邀请，经国家林业局国际合作司批准，中国林业教育学会组团赴澳大利亚、新西兰重点考察了两国高等林业教育的教学管理和运行机制、成人教育和技术培训、实习和培训基地建设的情况，以及毕业生就业和人力资源开发的情况；并探讨了与两国林业教育机     

适应社会需要 充分挖掘潜力 办好成人教育

成人教育是我国教育的重要组成部分，是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度，它主要是对已走上各种工作岗位的从业人员进行教育。大力发展成人教育．对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要意义。几年来，我校在成人教育方面做了一定的努力，主要工作有以下几个方面。1设置适应市场经济发展需要的专业和加强招生宣传工作随着我国经济体制改革的逐步深入，新技术革命的兴起，职工队伍结构发生了变革，为了适应高新技术推动传统产业的技术进步和技术改造的需要，学校必须调整与改造专业设置。在专业设置上要从行业走向…     

对21世纪我国林业高等院校体育教学重心转移的研究

新世纪在联合国教科文组织提供的一份题为《教育──财富蕴藏其中》的报告中，一个重要的观点是，２１世纪的教育应该把终身教育放在社会的中心位置。由此看来，终身教育的观念是进入２１世纪的一把钥匙。高校是学生在校学习期间最重要的一站，也是学校体育教育的最高层次，是学生从学校走向社会的转折点，是学与用的衔接点。大学生正处在身心逐渐成熟的青年时期，是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段。而这一阶段也是大学生进一步完善体质、发展体能、形成终身体育理性认识的最重要阶段。体育教学是对学生进行素质教育的重要切…     

加强成人教育与在职培训构建学习型林业企业

改革开放20多年来，我区林业企业员工继续教育与培训得到加强，员工素质得到了不同程度的提高。据不完全统计，全区4万余名林业从业人员，20年成人教育提高学历达45％以上，继续教育人次达2万余人次以上，接受各类培训人员数万人。然而我区林业成人教育与培训仍然存在着差距和问题。一是对终身教育认识不到位。二是培训目的不够明确，方法单一。三是培训投入不够。     

“九五”期间全区林业成人教育成绩显著

“九五”期间 ,广西的林业成人教育工作在国家林业局成人教育领导小组和自治区教育厅的指导帮助下 ,在全区林业系统各级领导的高度重视下，经过广大林业成人教育工作者的共同和，取得了显著成绩，在我区的“科教兴林”工作中，充分发挥基础性作用，推动了对传统林业的改造，为广西林业的现代林业迈进奠定基础。加强了林业成人教育的领导区林业局为了进一步搞好林业在成人教育工作；１９９８年调整了“广西林业成人教育领导小组”成员 ,由原区林业厅厅长亲任组长 ,三位副厅长任副组长 ,领导小组下设办公室。大部分地、市、区直企事业单位也相…     

学校体育应重视对学生终身体育思想的培养

60年代,联合国教科文组织终身教育处处长保罗·勒格朗提出了终身教育理论,并发展为教育的指导思想之一,其核心是“一个人学会生存,就必须按照终身教育的理论来安排自己一生的学习、工作、闲暇和退休生活。”只靠课堂上所学的知识和技能已不能适应经济和社会发展的需要,要根据终身教育和素质教育的思想改革现行教育体制、结构、内容和方法。在终身教育思想的影响下,终身体育也得到相应的发展。一些国家认为,“终身体育是0岁到100岁的体育”,它是在人的生命过程中完善体质的体育系统工程。也就是说,一个人要终身进行身体锻炼和接受体育指导。…     

当代大学生价值观念的变化与思想政治教育

价值观是人们对价值现象的总的看法和观点，它受社会历史条件和实践发展的影响。当代大学生的价值观变化是整个社会价值观念变化的一种鲜明体现。社会主义市场经济的建立和信息网络技术的发展对大学生的传统价值观产生了巨大的冲击。目前在大多数学生中虽然形成了具有时代特征的积极向上的价值观念（如竞争观念、效益观念、自强自立观念、社会公正观念、艰苦奋斗观念等），但大学生的价值观念也有向多元化发展的趋势，甚至有些大学生的价值观念还有世俗化、功利化的倾向。针对这种趋势，思想政治教育一方面要主动适应多元化的客观情况；另一…     

奋进中的西南林业大学继续教育学院与职业技术学院

西南林业大学成人教育发端于1978年成立的林业部云南林学院干部培训部，历经三十余年的沧桑洗礼，走出了一条在竞争中求生存，在奋进中谋发展的自信自强之路，书写了志存高远，追求卓越的传奇与辉煌。现已形成函授、业余、自考、专业硕士、职业技术培训等高等学历教育和非学历教育相结合，成人教育和职业技术教育互为补充、协调发展的多层次、宽领域的立体办学体系。60余个函授站点分布于全国各地，成人高等学历教育招生的本、专科专业已达70余个，在校学生规模达9000余人；数万学子从这里走出，成长为社会各界的骨干和精英。