“互联网+”高校计算机专业实验教学体系研究

在阐述"互联网+教育"的本质以及总结高校计算机专业实验教学现状的基础上,构建了"互联网+教育"背景下的实验教学综合平台,提出"互联网+"时代背景下的实验教学体系改革策略,期望改进传统的计算机实验教学模式存在的弊端,为培养国家工程技术人才奠定坚实的基础。     

“互联网+”时代档案管理体系的构建与发展对策

"互联网+"时代给档案管理工作带来了全新的发展契机,从档案资源体系、档案利用体系、档案安全体系等现代档案管理体系的构建,提出:加强组织领导,科学制定规划;建立健全制度,实施规范管理;开展教育培训,注重人才培养;促进开发合作,打造共享平台;加大投入力度,保障信息安全等发展对策。     

“互联网+”思维下的公共图书馆服务创新

"互联网+"时代的到来,对公共图书馆的传统思维、固有服务内容和服务模式带来了挑战,也为公共图书馆顺应时代变革、创造新的服务方式注入了动力。图书馆人要有创新服务意识,敢于跨界和融合创新,在图书馆创新服务方面积极探索、实践,使图书馆的社会价值最大化,让"互联网+"成为推动公共图书馆事业创新发展的新引擎。     

新形势下推动“互联网+”农业的若干思考

近年,电商企业的"农村战略"开辟了消费品下乡与农产品进城的新路径,为解决农村"买难"和农产品"卖难"提供了新思路,城乡农产品流通的优化重构,带动了农民增收,电商交易数据沉淀让基于互联网的合作金融成为可能。部门资源统筹不足、基础设施配套及标准建设滞后,以及产品领域相对狭窄,是当前"互联网+"农业亟待破解的瓶颈。下一步要通过升级基础设施和配套服务、提升主体建设与人才支撑等方面,加大对"互联网+"农业的支持力度。     

"互联网+"时代高职院校开展新型职业农民大专学历教育的思考

“互联网+”时代的到来,给农业和教育领域都带来了深刻的变革,对人才素质提出了更高的要求。农业职业院校作为农业人才培养基地,要充分发挥其在培育新型职业农民、提升农民学历教育中的作用。通过对当前新型职业农民学历教育中存在的问题进行分析,提出做好顶层设计,满足学生差异化要求,“线上+线下”混合式教学,培养学业自主学习能力和终身学习意识等建议。     

“互联网+”背景下高职经管类专业服务地方经济的几点思考

“互联网+”时代的到来,让社会对人才的要求不断在提升,而地方性产业也逐渐由传统的制造业开始转型升级,有很多的企业开始借助互联网的翅膀达到了质的飞越,在很多的城市甚至出现了以电子商务为主的产业,地方政府着重打造农村电商,并重点发展互联网相关产业。本文首先将高职经管专业与地方经济之间的关系进行了简单的概括,接下来对于当前经管类专业学生培养的现状从五个不同的角度进行了分析,第三部分对于当前高职经管专业在教学中存在的几个问题进行了分析并在最后针对这几个问题提出了几点建议。     

“互联网+”对农业经济发展影响路径研究

随着现代社会科技水平的不断提升,互联网技术对我们的生活与工作形成了深远影响,同时在提升工作质量与效率方面表现得尤为明显。鉴于我国农业生产经营存在自我改造能力偏弱的情况,所以应当引入"互联网+农业"的战略思想,助推农业经济发展转型,利用互联网技术对农业产业链进行改造,为我国农业经济发展带来新的机遇。因此,文章将主要对当前"互联网+"时代的影响之下我国农业经济发展路径展开分析,希望能够为实现我国农业经济的稳定发展提供一定参考借鉴。     

基于“互联网+”的农业大数据平台构建

"互联网+"可有效提高农业各个环节的运行效率。介绍了农业大数据发展现状,总结分析现阶段农业大数据发展过程中存在数据孤岛、数据系统扩容能力弱、数据服务类型单一等问题,并针对这些问题,结合互联网、移动互联网、物联网等信息化手段,从设计原则、思路、框架及功能模块对农业大数据平台进行设计,根据多源接入、标准处理、分级使用、开放应用的原则,构建了历史数据提取、异源数据共享、数据直采的数据采集功能,数据标准化汇集、多源数据验证细化了数据采集、数据处理、数据应用功能应用,建立创新数据应用模式,为全面提升现代农业效率助力。     

"互联网+"时代高校英语课堂教学的思考

随着近年来网络课程体系的不断发展,开放式网络课程在大学英语教学中的作用被高校越来越重视,它是互联网与我国教育结合下的产物.它不但给大学英语的教学带来很大影响,同时也促进了学生对大学英语学习兴趣的提升.在"互联网+"下也产生了多种教学形式,它对于大学英语课堂教学产生了显著的影响.本文在分析了当前我国高校英语教学现状,并将传统教学与"互联网+"教学模式进行对比分析,提出了基于"互联网+"的大学英语教学模式改革.     

“互联网+”在农村经济转型中的作用及应用对策

"互联网+"背景下农村经济发展模式出现了变化,随着我国大力推行农村经济转型升级,"互联网+"在其中发挥着重要的推动作用,需要从业者做好相关研究工作。本文通过分析农村经济转型发展中"互联网+"的作用,分析发挥"互联网+"推动农村经济发展的措施。     

高职教学资源库有效建设应用初探

随着信息化工作的推进,高职院校也越来越重视教学资源库的建设和应用。针对目前教学资源库的建设与应用中存在的问题,本文对资源库的有效建设与应用提出了自己的看法。     

关于高等职业教育教材建设的思考

近年来高等职业教育获得了快速发展,但在教材建设还存在特色不鲜明、质量不高、同质化严重等诸多问题。要使高职教育获得持续健康发展,应从树立正确现代教材观、准确把握时代背景,由教师、企业人员、学生开发立体化教材,由学校、编者、出版社、学生四方协同努力提高教材质量。     

新加坡“教学工厂”模式对我国高职教育的启示

“教学工厂”是新加坡南洋理工学院借鉴德国“双元制”而提出的新的职教模式，这种模式培养出了大批适应新加坡三次产业升级的人才，取得了职业教育的巨大成功。“教学工厂”模式的内涵和本质过程出发，分别对新加坡“教学工厂”模式和我国“产、学、研”合作教育人才培养模式在培养目标、途径、保障和效果等方面作出分析和比较，认为新加坡“教学工厂”模式可给我们诸多有益的启示。     

新时代高职辅导员加强学生干部队伍建设的思考

阐述了新时代高职辅导员与学生干部队伍的重要关系,梳理了高职辅导员在学生干部队伍建设中存在的选拔方法不科学、培育措施不完善、激励惩罚不及时等问题,提出了科学运用学生干部选拔办法、完善和落实学生干部培育制度、应用现代信息技术推进学生干部奖惩机制等加强学生干部队伍建设的策略。     

高职农学类信息化教学资源建设途径分析

高职院校农学类信息化教学是高校信息化教育的一部分,农学类信息资源是农业信息化和现代化建设的核心。从高职院校农学类信息教学资源的建设现状和特点出发,提出了实现高职农学类信息教学资源建设的几点途径：信息政策和管理;网络资源共享;信息人才建设;自主开发和引进的多种手段利用。旨为加快高职农学类类信息化教学进程和人才培养提供参考。     

基于内涵发展的高职院校教学团队优化建设的思考

研究了高职院校教学团队的内涵特质及外延扩张时期教学团队建设状况,认为高职教学团队注重队伍规模建设、忽视团队质量提升,注重教师双师素质培养、忽视团队整体协调打造,注重校企表层合作、忽视深度融合机制建设,注重团队硬件发展、忽视团队制度建设.高职院校进入内涵发展阶段,需要从教师专业技能、团队合作精神、校企深度合作和教学团队制度等方面优化教学团队.     

基于新时代下高职院校寓人文教育于课程教学中的思考

当前很多高职院校培养的学生虽具备较高的技能技术,但人文素养方面普遍欠缺,这势必影响高职院校的人才培养质量。加强学生人文教育研究已成为当下高职院校必须直面的重要课题,而课程教学贯穿高职教育始终,是培养学生技能硬实力、文化软实力最直接途径。因而,进行寓人文教育于课程教学方面的探究很有现实意义。本文试从高职院校课程教学中寓人文教育的意义、可行性及其实现途径三方面展开论述,旨在给当下高职院校及广大同仁提供更多有益借鉴和思考。     

高职院校师资队伍现状及针对性建设的思考

高职院校的师资队伍建设是院校发展的重中之重,高职院校建设的核心应该是师资队伍的建设,是高端技能型人才培养的根本性保障。建立一支结构合理可持续发展的师资队伍是学校的重点也是难点。加强对"双师型"教师内涵的深刻理解与"双师型"教师的培养和引进,是高素质高职院校教师队伍培养的关键。     

高等农业院校优秀教学团队建设

高等农业院校建设优秀的教学团队对于教师的专业发展和人才培养的提高具有十分重要的意义。吉林农业大学数据结构教学团队依托各级各类教学改革项目,通过深入的研究与实践形成了较系统的课程建设理念和教学实施方案,注重师德与团队的文化建设,营造了一种教学相长的团队文化氛围。在教学实践中,专业教师参与专业基础教学,一线教师参与实验室建设,使理论教学与实验教学队伍相互融合,提高了实验教学队伍的整体素质。