新世纪乡镇成校校长应具备的10种意识

随着我国农村改革的深化和新世纪的到来,作为成校的领头雁——校长,应该不断研究和探索农村成人教育发展的趋势,大力发展农村成人教育,提高广大农村劳动者的素质。我认为,乡镇成校校长必须具备以下十种意识,以适应新时期、新形势和新任务对农村成人教育的要求。1.质量意识办学质量直接关系到乡镇成校的生存和发展。校长要把提高教育质量作为重要内容来抓,学校培养的人才有没有掌握科学技术知识,是否适合新世纪社会发展的需要,是否具备职业道德等     

发展农村成人教育,为振兴农村经济服务

大力发展农村成人教育,提高广大农村从业人员的文化技术素质,是农村经济增长依靠科技进步和提高劳动者素质的重要措施,也是传统农业向现代农业转变不可缺少的条件。十几年来,市教委十分重视农村教育的综合改革,农村成人教育得到了较快的发展。一、加快乡镇成人文化技术学校建设乡镇成人文化技术学校(以下简称乡镇成校)是在农村经济体制改革、教育体制改革中诞生的新型学校,     

明确职能立足基层服务农民

党的十一届三中全会后,乡镇成校作为一种农村新型教育机构,随着社会进步,经济发展,成人教育得到了很快的发展和壮大。乡镇成校之所以迅速发展,与它们的特点是分不开的:其一,它集教育培训、生     

以“三个代表”思想为指导 开创成教工作新局面

诸暨市教委以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,深化成人教育体制改革,积极做好成人教育为农业经济和农村社会发展服务的文章,努力开创成人教育改革和发展的新局面。1.成校建设有新实绩乡镇成人文化技术学校是在农村经济体制改革、教育体制改革中诞生的新型学校,是以文化技术教育和培训为主体,综合性、多功能的农村成人教育基地。市教委把创建乡镇成校工作摆上了重要位置,加快了成校建设。目前全市35个乡     

湖州市农村成人教育发展的新思路

正近年来,湖州市农村成人教育按照"市场化办学,精品化发展"的思路,以品牌项目为引领,探索出"认定一个目标、树立二大理念、围绕三大主线、融入四大元素、面向五化培训"的农村成人教育发展新思路。1.认定一个目标提高全民素质、促进社会和谐。2.树立两大理念乡镇成校要树立"只求所用,不求所有"的发展理念和"四力合一"的办学理念。(1)"只求所用,不求所有"的发展理念在整合各类教育资源的社会发展阶段,乡镇成人教育的功能拓展,不再局限于成校一校之力,而是首先基于成人教育是一种新型教育制度,是一所"没有围墙"的大学校;其次成人教育也是一     

乡镇成人教育开展“有效教学”的实践

<正>为农村经济和社会发展服务的乡镇成人教育,是我国成人教育事业的重要组成部分。在为"三农"服务和农村剩余劳动力转移的过程中,乡镇成人教育发挥着重要的作用。成人作为一个特殊的群体,具有各自不同的素质基础,与在校青少年学生相比,其学习动机、自学能力、实践能力和综合素质等方面,都有很大差异,因此,乡镇成校在从事成人教学过程     

立足“农”字办好成校

近年来,海盐县教育局始终把办好乡镇成校作为实施“科教兴农”战略的重要举措,并努力开拓创新,探索新形势下农村成人教育的新路子。全县乡镇成校围绕“农”字抓培训,从而使乡镇成校越办越活,真正成为乡镇传播先进农业生产技术的主阵地。至2001年上半年,在全县12所乡镇成校中10所已被省、市、县教委评估验收确定为省二级以上成校,其中省级示范性成校1所,省一级(嘉兴市示范性)成校2所,省二级成校7所。乡镇成校立足“农”字抓培训的做法有以下几点。 1.顺应农业特点灵活办根据农时季节特点,各乡镇成校通过举办不同内容的培训班,满足农民对农业生产技术的需求。春季是雏鸡生产期和养蚕期和西     

浅谈乡镇成校开展社区教育的途径

正乡镇成校是乡镇开展社区教育的重要场所,承担乡镇社区内成人教育的组织、指导、培训功能。社区教育主要指以提高社区全体成员的整体素质而进行广义教育的网络体系,是为提高社区成员素质,促进经济、社会发展而提供服务的教育新机制,具有全员性、全程性、全面性和多样性等特点。结合乡镇成校工作实际,乡镇成校开展社区教育主要有以下途径。1.依托成人学历教育,提升社区居民文化素质目前,乡镇成校开展成人学历教育主要集中在四个方面:一是开展成人"双证制"教育培训,这项培训是浙江省于2010年开始实施的一项惠民     

加强成校建设 提高办学效益

随着改革开放的不断深化,农村九年制义务教育的普及和青少年文盲的扫除,在市场经济体制下乡镇成校的建设面临新的挑战,同时也带来新的发展机遇。为提高办学的社会效益和经济效益,笔者认为乡镇成校的建设应当重视以下几方面的工作。 1.完善乡镇成校的硬件设施当前,有利于乡镇成校发展的大气候已经形成,市场经济体制更趋于完善,乡镇经济建设已逐步迈入良性循环的轨道,国家把教育和人才开发列为优先发展的事业。因此,完善     

提高农村劳动者素质 加快科技成果推广

农村成人教育是成人教育体系中十分重要的组成部分。发展农村成人教育可以不断提高农村劳动者的素质,提高他们的学科技、用科技能力,有助于加快科技成果的推广和运用,有助于传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约化经营转变,实现农业可持续发展。1.大力发展农村成人教育,不断提高劳动者的素质发展“一优两高”农业,有赖于农村成人教育培训和培养高素质的劳动者。嘉兴市秀洲区区委、区政府在“科教兴区”规划纲要中对提高劳动者索质提出了具体要求,即到本世纪末,全区青壮年非文盲率达到98％,年培训人次达总劳动力的35％以上,乡镇成校     

乡镇成校多渠道多形式联合办学的优势与形式

近几年来,各地的乡镇成人文化技术学校(以下简称“乡镇成校”)得到了迅速的发展,并为提高广大农民的文化技术素质,培养人才,促进农村经济的发展,发挥了积极的作用。乡镇成校如何进一步发展?这是许多成校教师关注的问题。笔者认为,进行多渠道、多形式的联合办学,是乡镇成校提高办学效益,加快人才培养的有效途径.本文就联合办学的优越性和联合办学的主要形式阐述如下:     

农村成人教育

定期报告制度。(三水摘) 97040323浅谈新时期乡镇成校的办学方略/王宏安//河北成人教育一1997,(3)一16一17 作者认为当前乡镇成校普遏存在三个突出问题:办学思想保守,缺乏超前意识;办学规模小,培训效益低;经费不足影响办学。因此建议:1.更新观念。要树立大农业观念,积极为当地支柱产业、新兴产业、农民致富需求服务;拓宽培训内容,为当地农村经济储备人才;树立超前意识,为农村二、三产业发展服务。2.建立新的运行机制,提高培训效益。除教育部门主导外,各部门对乡镇成校齐抓共管。要权责分明、分工明确,阵地共用,克服各自为政,人、财、物重复…     

大力发展农村成人教育,为农业和农村现代化服务

改革开放20年,农村发生了翻天覆地的变化,“要致富,学技术”已成为广大农民的共识。农村成人教育已从过去单一的扫盲识字、文化补习的农民教育发展到现在的县(市、区)、乡(镇)、村比较完整的三级办学网络,形成多层次多规格的办学格局。目前,嘉兴市已建成省级示范性乡镇成校6所、省一级12所、省二级24所、省三级80所,等级成校已占乡镇数的90％,村成校(成教点)1699所,村办学面达到96.8％,乡镇成校占地355亩,校舍9万平方米,专职教师288人;1998年扫盲教学、学历教育及各级各类培训58.8     

采取切实有效措施 加强成教队伍建设

1997年10月,扬州市乡镇成人教育中心学校专职校长,在江苏省率先实行持证上岗,提前实现了江苏省教委提出的成教校长持证上岗的目标。几年来扬州市在加强成教队伍建设方面做了以下几方面工作:一、看到紧迫性,思想有位置扬州市442万人口中,在农村的就有345万之多,可见搞好农村成人教育是举足轻重的。80年代全市平均每1万人口中从事农村成人教育工作的仅0.4人。从整体上看,由于这支队     

湖州市农村成人教育创新发展的对策探讨

分析湖州市农村成人教育事业的现状及存在的问题,探索湖州市通过广泛营造氛围,协调多方参与,树立求真务实的工作作风,解决当前社会及相关部门重视不够、乡镇成校"硬件"与"软件"建设不足、农村居民对成教工作缺乏足够认识与重视等问题,走出一条自我发展的路子,打造终身教育的体系,实现农村成人教育的现代化,以最终实现加快推进社会主义新农村建设,全面实现小康社会建设的目标。     

农村成人教育面临的问题及其对策

进入21世纪以来,随着城镇化进程的加速,国家科教兴农战略的稳步推进,农村成人教育事业取得了长足发展。作为农村成人教育事业的中坚力量——乡镇成校,更是围绕“农民教育培训”这一重中之重工作,在开拓培训思路,创新培训模式,提高培训实效等方面进行了有益的探索和成功的实践,为促进农业科技进步,农民增收致富,服务社会主义新农村建设作出了应有的贡献。     

农村乡镇成人教育de调研

乡镇农村成人教育自上世纪80年代成立以来,直接面向农民教育,在提高农村劳动者整体素质,促进农业农村经济发展等方面发挥重要作用.但随着经济社会的快速发展,农村成人教育在办学理念、教学方式内容等方面,已与农民教育需求存在差距, 如何充分发挥农村成人教育的服务功能,更好地为“三农”服务,促进农业农村经济发展,是乡镇成人教育近年来面临的突出问题.近期,我们对井研县分全等4个乡镇成人教育的发展现状、办学成绩和面临的困难进行了专题调研,旨在探索新时期乡镇成人教育发展的新路子.     

构建乡镇成校发展的长效机制

乡镇成校要生存,要发展,就必须强基础、重创新,自觉为“三农”服务。近年来,孙端成教中心在加强基础建设、创新办学模式、拓宽办学路子等方面,积极探索农村乡镇成校生存发展的长效机制,走出了一条乡镇成校发展的新路子,并实现了经济、社会效益的“双赢”。1·抓好“三大建设”,     

建设示范基地搞好科技培训

近年来,上虞市崧厦镇成校致力于农村"示范基地"的创建工作,并以此来推动农村成人教育工作的发展.     

加快农民培训步伐 促进农村经济快速发展

开展农民职业技能培训,是乡镇成人教育中心校工作的重点。挖掘现有资源,拓展培训路径。企校结合,为企业培养合格人才。为农村经济发展和建设社会主义新农村服务。