高职宠物类专业校内实训基地的建设

实践教学是高职教育中培养实践能力和职业技能的重要环节,实训基地建设是高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。建设校内实训基地,探索产学结合、工学结合的人才培养模式已经成为高职院校学生职业能力培养的必然选择。宠物类专业是近年来的新兴专业,人才培养模式还不     

分析工学结合培养模式下的高职数学教学改革创新

目前,我国高职院校开始运用工学结合教育方法培育人才。工学结合教育方法是一种让学生在学习理论知识时同时进行实践,也就是在学习所学专业知识同时,进行相关职业实习,通过工与学的结合提高学生的专业技能和综合素养。在此背景下,传统的数学纯理论教学方法已经不能满足当今社会所需要人才的培养要求。本文通过分析目前的工学结合培养模式下高职数学教学模式存在的问题,结合实际教学经验,提出一些改革和创新的观点,以期能够为高职数学教学提供借鉴。     

“校企合作、工学结合”高职教育人才培养模式构建分析

构建"校企合作、工学结合"人才培养模式是高职院校发展的内在要求和企业提高创新能力的需要。高职院校应通过与企业共同制定人才培养目标,共同开发课程、教材体系,共建"双师型"教师队伍和实训基地,构建"校企合作、工学结合"的人才培养模式。     

构建高职数控技术专业实践教学体系的探讨

讨论了高职院校数控技术专业人才培养过程中存在的问题,阐述高职院校数控技术专业基于"岗位能力导向,工学结合,双线推进"模式实践教学体系的构建,确保高职教育的实践教学质量。     

高职畜牧兽医专业实训指导教师队伍建设策略

随着高职院校"工学结合"人才培养模式改革的不断深化和"高素质技能型"人才培养的深入开展,畜牧兽医专业实训指导教师对学生专业素质的培养质量有着决定性的影响,通过对畜牧兽医专业实训指导教师队伍的现状进行分析,探讨了建立高技能、高素质的畜牧兽医专业实训指导教师的策略。     

基于“岗位引导,学做合一”的人才培养模式探索——杭州万向职业技术学院绿色食品生产与检验专业人才培养模式探索与实践

按照工学结合的要求,创新人才培养模式,是高职院校搞好专业建设的一项重要工作。杭州万向职业技术学院绿色食品生产与检验专业经过几年的改革与实践,逐步探索形成了"岗位引导,学做合一"的工学结合专业人才培养模式,并取得了一定成效。本文从这一模式提出的背景、内容、实践和成效等方面进行阐述,为推动高职教育其它专业的人才培养模式改革提供借鉴。     

基于工学结合模式的高职院校电气自动化专业课程开发研究

根据高职院校职业教育的特点,在电气自动化专业教学上应用工学结合模式有助于学生职业技能的培养,有助于培养更多技能型、应用型人才。伴随着社会的发展,教育改革步伐也在迅速加快,而课程开发是专业改革的基础,也是教学改革的重点和难点,课程开发关系到人才培养目标的达成,对于提高学校声誉、教学质量具有重要作用。本文先简述课程开发的基本内容和原则,介绍高职院校电气自动化专业课程开发现状,最后再基于工学结合模式详细分析电气自动化专业课程开发的发展趋势和策略。     

高职畜牧兽医专业工学结合实训评价体系的研究

"工学结合"教学模式的实施,要求有与之相适应的实训评价体系。为顺应高职教育改革发展,大力推行"工学结合"培养模式的要求,结合江苏畜牧兽医职业技术学院高职畜牧兽医专业的实训评价体系实施,进一步改进与完善,研究适合畜牧兽医专业"工学结合"模式下的实训评价体系。     

《牛羊生产与疾病防治》课程的实践技能体系的探索和实践

高职课程的本质特征是工学结合,是通过工作过程来完成学习任务。牛羊生产与疾病防治作为畜牧兽医专业的一个重要学习领域,对于学生职业能力的培养起着非常重要的作用。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,职业教育的最     

高职兽药生产与营销专业“GMP”人才培养模式的构建与实践

构建具有高职教育特色,体现区域行业产业特点,产教深度融合的工学结合人才培养模式,既是高职院校提升人才培养质量需要解决的关键问题,也是高职院校增强职业教育吸引力的重要途径。江苏农牧科技职业学院作为国家示范性（骨干）高职院校,在我国畜牧业规模化、集约化进程不断加快,兽药生产质量管理规范（GMP）不断推进的背景下,主动融入区域经济发展,以立足泰州、面向江苏、辐射长三角为人才培养服务面向,确立了“源自产业、依托产业、服务产业”的专业建设路径,校企合作,在兽药生产与营销专业创新实践中购建了基于工作过程的“GMP”工学结合人才培养模式,收到了良好的育人效果。     

“工学研融合、四段递进式”人才培养模式的研究与实践——以成都农业科技职业学院为例

"工学研融合、四段递进式"人才培养模式是高等职业技术学院培养高技术技能型人才的有效模式,是产学研合作教育方式的升华。成都农业科技职业学院畜牧兽医专业通过深化课程改革、拓展行校企合作、培养"双师双能型"教师队伍、建立综合性科研平台等环节构建"工学研融合、四段递进式"人才培养模式;并借助该模式培养了基础理论扎实、专业技能过硬的高素质应用型人才,提升畜牧兽医专业的综合实力,为涉农院校人才培养模式提供有益的借鉴。     

高职人才培养与校企合作融合模式初探

鉴于我国目前的高职院校的办学现状,高职人才培养应尽快构建工学结合、校企合作的新模式,以培养高技能型的人才培养目标为基本目标,这是推进我国高职教育顺利发展的有效手段之一,也是高职院校和企业发展的正确途径。本文针对高职院校校企合作的现状,探讨校企深度融合模式的构建途径,为高职院校培养技术应用型专门人才的办学目的服务。     

从区域经济发展谈高职服装专业人才培养模式的构建

本文以山东诸城地区为例,通过调查诸城区域经济服装产业发展特色,结合当地高职院校服装专业实际,总结并提出了就如何融入区域经济来构建新的服装专业人才培养模式,积极探索出一条校企合作的新路子,为高职院校人才培养模式提供一个可以借鉴的范式,从而使毕业生与企业提前接轨,达到就业质量和教学质量同时提高的双赢局面。     

高职院校基于“工作过程”的人才培养模式研究

为深化“工学结合、校企合作”的办学理念，高职院校应构建基于工作过程的人才培养模式，通过对学生就业岗位和专业核心能力的分析，重构专业核心课程体系，培养具备动手能力的高技能专门人才。     

高职院校教学质量监控与评价机制研究

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》都要求加强教学质量监控与评价。本文探讨了高职院校教学质量的监控与评价存在着诸多问题。总结了澳大利亚、德国、英国等国外发达国家的经验,各国均遵循人的能力发展规律,以个体的专业能力成长作为教学质量监控与评价的标准。给出了高职院校教学质量监控与评价的一些方法。     

高职建筑设计技术专业工学结合人才培养模式的实践与探讨

人才培养模式改革是当前高职教育改革的重点,更是特色专业建设的突破点。目前高等职业教育培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节,推进工学结合、校企合作,建构适应社会经济发展的职业教育人才培养模式,已经成为当前高等职业教育改革与发展的突出问题。在高等职业院校建设中依托行业、企业推进人才培养模式创新,是解决这一难题的有效方法。     

构建工学结合模式下的高职教学质量评价体系

校企合作、工学结合已成为高职院校人才培养的基本模式,它是培养生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才的有效途径,是职业院校提高教育质量、创新办学特色的基石。袁贵仁部长在2010年度职业教育与成人教育工作会上进一步提到整合教育资源包括多种方式,最主要的是整合学校和企业的资源;改进教学方式也包括多方面内容,最主要的是实行工学结合。这两点的核心是一个,就是推动学校与企业联合办学,实行校企合作。     

高职动物医学专业工学结合人才培养模式改革的研究与实践

工学结合人才培养模式是一种将校内教育制度与社会劳动和社会实践有机结合的一种新型学习制度，早在“教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教高[2006]16号）文件中就指出要大力推行工学结合人才培养模式。工学结合人才培养模式置学生于真实工作环境中，通过将课堂学习与实际工作结合在一起培养学生的职业能力，提高了学生对职业的了解和对社会的认识，     

高职院校财会专业提高实践教学能力的有效途径

高职院校财会专业的人才培养目标是为企业培养高素质应用型会计人才。要求学生在校学习期间不仅掌握会计核算的基本理论、基本方法,而且必须将专业理论转化为专业实践能力,提高处理企业实际经济业务的能力,提高就业竞争力。本文从如何加强高职院校财会专业实践教学入手,寻求提高专业实践教学能力的有效。     

高职电气自动化技术专业工学结合人才培养模式的思考

随着经济的发展,社会对人才的要求不断提高,我国的教育制度也在不断改进,高职院校提出了以工学结合的方式发展教育,本文以电气自动化技术专业为例,指出目前许多高职院校工学结合存在的不足,并提出改进措施,使高职电气自动化技术专业人才培养模式能够适应现代企业对人才素质的基本要求。