论高职电子商务专业课程体系与职业资格认证的有效衔接

高职教育与职业资格认证制度衔接的实质,是以就业为导向、以职业技能发展为目标的高职教育专业课程体系与职业标准的衔接。针对这一特点,阐述了电子商务专业教学与职业资格证书有效结合的现状、必要性及方法,目的在于构建以就业为导向、以能力为本位、以专业技能为基础、理论教学、实践训练、职业技能证书考试紧密结合的职业型课程体系。     

基于应用型的电子商务专业课程体系构建研究

为了满足IT行业发展的人才需求,适应高等学校人才培养模式的创新和调整,适应互联网时代对人才的不断推陈出新,分析了电子商务专业课程的现状和存在的问题,提出构建电子商务专业课程体系的以赛促学,以赛促教的教学方式改革,加强校企合作,建立专业实践和实训基地和电子商务课程体系中引入IT技术主要措施,同时可以为电子商务专业及其相关专业学生的自主学习提供一点借鉴。     

“1+X”证书制度下土木工程专业课程体系构建探讨

课程体系的构建是现代教育发展和完善专业建设的关键环节,也是高校培养人才的突破口和落脚点。分析当前“1+X”证书制度下课程体系存在的问题,提出土木工程专业课程体系构建的思路。     

应用型高校食品类专业课程体系的构建与实施 ——以重庆三峡学院为例

该文针对目前地方高校食品专业在人才培养过程中技能训练导向不明的问题,构建了基于职业证书导向的地方应用型高校食品类专业课程分类体系,以期提高人才培养水平。     

应用型转变背景下商贸专业群人才培养探析

普通本科高等学校向应用型转变,为职业教育发展提供了新思路。构建专业群是普通 高校向应用型转向的主要途径。本文研究分析了商贸专业群在建设中存在的主要问题,提出产 教融合、人才培养模式改革和重塑课程体系等的改进措施,以期为普通高校商贸专业群建设提 供建议和参考。     

应用型本科高校会计学专业课程标准建设与职业资格考试的对接

应用型本科高校是培养应用型高级专门人才的地方,基于此,在文献分析和实地调研的基础上,本文认为应将会计学课程标准建设与职业资格考试相结合。文章探讨了会计学课程标准建设的现状,以及与职业资格考试对接的必要性,并以中级财务会计课程标准建设为例,阐述了与职业资格考试对接的三个重点建设内容。     

地方高校国际贸易专业“高素质应用型”人才培养研究

在分析经济全球化背景下国贸人才需求特征的基础上,结合地方高校国贸人才培养中存在的问题,从"高素质应用型"国贸人才培养目标定位、培养模式、课程设计以及师资队伍建设等方面探讨了地方高校"高素质应用型"国贸人才培养的思路。     

大气科学专业应用型人才培养模式的改革与探索

通过对高校人才培养模式改革的内涵及其现状进行分析,归纳了当前人才培养模式存在的主要问题,结合大气科学专业人才培养模式改革的实际情况,提出了更新人才培养观念,明确人才培养定位,创新人才培养模式,构建符合区域经济社会发展要求的应用型本科人才培养新模式。     

以培养专业应用型人才为宗旨的生物工程专业建设改革探索

以培养专业应用型人才为导向,培养具有科学研究能力和创新能力的专业人才,适应社会和行业要求,沈阳农业大学生物工程专业不断进行建设和调整,探索建立适合理论和实用并重的特色专业。     

园林专业课程体系和教学内容改革的探索与实践

为了适应新的形势,进一步推动园林教育发展,通过调整课程结构、拓宽专业覆盖面、更新完善教学内容与手段、加强基础教育与人文教育、强化实践动手能力等改革措施,对园林专业课程体系和教学内容进行了改革,学生就业率、考研率、英语四级通过率、国家计算机一级通过率等均得到了显著提高。改革成果先后在河北省两所高校推广应用。     

专业更名背景下人文地理与城乡规划专业课程体系改革研究

华北水利水电大学于2013年将资源环境与城乡规划管理专业正式更名为"人文地理与城乡规划"。为了推动专业建设和课程体系改革,2013年3—5月,针对该专业2007年以来毕业生的学习及就业情况进行了问卷调查,在此基础上,对毕业生的就业状况及其对专业课程设置、专业发展方向的建议和问题进行了总结和分析;结合社会需求的变化和新专业的培养要求,提出了以"区域与城乡规划""土地规划与环境整治""GIS技术应用"等三个专业方向为核心的一体化培养模式,重点突出学生实践动手能力和软件操作技能。     

乡村振兴背景下农业特色投资学专业课程体系建设探索

在乡村振兴背景下,围绕培养知农爱农新型投资人才,分析国内“双一流”建设高校和涉农高校投资学专业课程体系建设现状。研究发现：从课程构成来看,各高校投资学专业的基础课程类似,而特色课程各有不同。财经类“双一流”建设高校深入挖掘投资理论和实务相关内容,设置了与投资工具和产品密切相关的课程,相较之下,涉农高校针对能体现其办学特色和培养目标的农业特色相关课程建设不足。据此,提出农业特色投资学专业课程体系建设的思考,以使课程体系真正服务于知农爱农新型投资人才培养,也为涉农高校彰显特色、培养卓越农业人才提供参考。     

林学专业课程体系的改革思路

对教育部1998年颁布的新的林学专业的课程体系和教学内容进行了探讨;建立了面向21世纪,林学专业课程体系改革的基本思想与原则;提出了林学专业课程体系与教学内容的改革举措,制定了新的林学专业的教学计划.     

园艺专业应用型人才培养实践教学体系的改革与实践——以青岛农业大学为例

针对现代园艺产业发展特点和社会对园艺人才需求的多样性变化以及毕业生的就业去向,通过问卷调查,分析在校生专业相关的成长背景、学习现状以及就业期望等问题。结合山东省应用型人才培养名校工程建设,开展新形势下的园艺专业实践教学体系改革与实践,突出实践教学的系统性、先进性和可拓展性,以期有效提高实践教学质量,提升学生的应用能力。     

MOOC背景下高校动画专业课程体系构建刍议

高校为动漫产业大发展提供人才支持,然而进行动画专业教育教学在课程体系不完善、专业师资缺乏、教学设备仪器及资源不足时,开展动画专业教育教学会有一系列问题出现。通过MOOC教学资源具有的特点,有效地弥补高校动画专业教育教学面临的问题,缓解专业教育教学与资源不足的矛盾并提出建议,为动画专业教育教学开展提出对策。     

“双一流”背景下地方应用型本科高校资源勘查工程专业课程体系的构建

双一流背景下,为了建设高水平一流专业,结合应用型人才培养目标,构建了资源勘查工程专业课程体系。该应用型人才培养体系体现了职业人才的培养规律、人才的认知规律和应用型高校课程体系规律,但还存在一定程度的知识本位、实践教学课时不够和课程评价体系单一等问题。提出加强教师应用能力培养,提高教师对运用型人才的认识及应用能力,改变知识本位的思想。加强校企合作、校地合作、校校合作,增加实践教学的同时,落实实践教学内容,紧跟市场需求。加强过程评价,强调学生在学习过程中的主体地位,肯定学生在学习过程中参与,改变课程评价方式。     

过程装备与控制工程专业课程体系改革初探

结合长江大学过程装备与控制工程专业发展现状,针对该专业"一体两翼"的人才培养模式,指出了该专业课程体系主要存在的问题,提出了课程体系改革的相关措施。     

农业院校汉语言文学专业课程改革与体系优化

针对农业院校汉语言文学专业课程设置中存在的问题,提出了对课程体系进行优化的建议:在保留原有汉语言文学核心专业课程的基础上,整合优化课程内容,拓展学科基础课与专业基础课,增设选修课,并结合农业院校实际,进一步增设农业文化、农业历史、中国农耕文化概论、农业文献等选修课程,以体现农业院校的独特优势和特色。同时,进一步加强实践教学,培养学生的思辨、表达、写作、概括等分析问题和解决问题的能力,培养厚基础、宽口径的应用型、复合型的汉语言文学专业人才,以适应社会各行各业对汉语言文学专业人才的需求。     

应用型复合型公安专门人才培养改革与探索

结合应用型复合型人才培养的目标与需要,对人才的内涵、人才培养的设计与特点、教学内容、方法改革及教学质量监控体系建设等方面进行了分析和论述。