海绵城市背景下的校园景观改造设计

基于海绵城市背景下,以苏州市农业职业技术学院为例,从校园建筑、铺装、植物、景观等方面出发,针对校园整体建设,运用吸水、蓄水、渗水、净水的方式解决校园环境现存问题,且在设计中展现其生态理念和落实方法。研究结果可直接用于苏州农业职业技术学院的校园景观改造,意在打造节能环保的生态校园环境。     

苏州农业职业技术学院“海绵校园”景观改造设计

本项目以海绵城市为背景,以海绵校园为延展,将苏州农业职业技术学院传统校园景观进行改造,分为雨水收集净化区、现代生态教学区、休闲屋顶花园、绿色建筑、雨水生态花园5个主要景观改造区域,从校园植物、水体、建筑、铺装等方面出发,运用吸水、蓄水、渗水、净水的方式,解决传统校园景观中出现的雨季积水严重、校园景观单一的问题,旨在打造一个节能环保的生态校园环境。     

海绵城市理念下的校园雨洪设施建设探析——以福建农林大学旗山校区为例

现代很多城市洪涝灾害频发、问题严重,而建设海绵城市是国家应对城市洪涝灾害的重要战略。大学校园作为城市建设中一个独立系统,是海绵城市建设的微单元,也是探索“海绵”实践的重要基地。通过梳理海绵城市内涵,在国内外海绵校园建设案例分析基础上,以福建农林大学旗山校区为研究对象,从“蓄”“渗”“净”“吸”等4个核心内容进行“海绵校园”建设设计探析,以期为海绵城市建设提供微观层面理论与方法的参考。     

基于“海绵城市”背景下的校园景观元素设计初探

将"海绵城市"理念引入到校园景观元素的规划设计中,使运用后的景观元素分为建筑屋顶花园、下沉式绿地、透水铺装、人工湿地、渗透池、植被浅沟、渗井。本文分析了在"海绵城市"背景下,校园景观元素设计方案,以此解决校园雨水内涝、用水紧缺等问题。     

海绵城市建设体系下的校园景观场地设计——以西农北校为例

校园是城市组成部分中的一大因素,海绵城市建设理念对其有很大的影响,在景观设计过程中也应注重借鉴海绵城市理念。然而众多校园因建成时期久远,未考虑到此。通过分析总结海绵校园改建案例,为西北农林科技大学北校区海绵校园的建设提供参考。     

“海绵城市”理念下的“海绵校园”营造——以合肥市实验小学为例

为了探索海绵城市理念下的"海绵校园"生态营造,以合肥4所代表性小学校园为研究对象,运用实地调研和问卷调查等方法,获得小学校园雨水渗透满意度数据,深入剖析海绵校园建设存在的问题。在海绵城市理念下,提出具体应用及技术措施,如排水系统的优化、校园路面的改造、可循环技术的应用和雨水花园的建设等,最后提出营造海绵校园的整体策略,旨在打造一个自然、舒适、绿色教学空间共存的集合体。     

校园景观改造与设计研究——以湖南中医药大学含浦校区为例

通过对大学校园景观设计的探究,分析湖南中医药大学含浦校区景观现状,并提出改造方案,从而深入到对大学校园景观设计的思考。     

校园景观改造与设计研究——以湖南中医药大学含浦校区为例

通过对大学校园景观设计的探究,分析湖南中医药大学含浦校区景观现状,并提出改造方案,从而深入到对大学校园景观设计的思考。     

海绵城市理论下海绵校园规划分析 ——以扬州大学扬子津东校区为例

在城市化进程不断加深的基础下,海绵城市理论日趋成熟,海绵校园理论也应运而生。本文以扬州大学扬子津东校区为例,基于海绵校园理念,简单分析校园现状问题及改造措施,为其他学校进行相关海绵校园的规划建设提供可行借鉴。     

基于海绵城市理念下的山地校园景观再设计——以重庆工程学院艺术教学区为例

近年来,随着海绵城市的建设,我国城乡内涝与水生态问题日益得到改善,但我国城市众多,且结构复杂,目前不免单一的技术手段,未能全面有效地解决城市雨洪内涝问题。山地校园景观设计以海绵城市建设理念为核心,同时立足于其独特的地形地貌、雨水径流、土壤结构等地域特征,在分析其现阶段海绵城市建设重难点的基础上,因地制宜地提出相应的解决策略,一方面有利于校园雨洪的综合管理,另一方面对山地校园海绵化建设具有一定的科普与推广意义。     

校园生产性景观探究与实践——以华东理工大学奉贤校区为例

基于生产性景观的理论基础,以农业生产性景观的观赏性为出发点,在大学校园内进行实验性质的农业生产性景观种植营造实践,并探讨生产性景观在大学校园的设计策略。     

校园绿地景观POE评价——以同济大学本部校区三好坞为例

以同济大学本部校区三好坞绿地景观为实践对象,尝试运用POE的原理和系统的方法,对大学校园绿地景观夏季的活动情况和使用强度进行调查,以此为基础评价该绿地的利用效率和使用价值,并提出优化设计的建议,为大学校园绿地景观的改进提供相应的依据。     

高职院校校园景观改造探索——以东莞职业技术学院为例

东莞职业技术学院于2009年成立,位于广东省东莞市松山湖国家级高新技术产业开发区,园区风景优美,生态环境好。校园总面积62万m~2,校舍建筑面积33.95万m~2。现有普通全日制在校生9600余人,各类成人学历教育及自考学生1000余人,教职工610人(2015年5月数据)。经历6年发展,校园景观发生了怎样的变化,目前是否能够满足师生的学习生活需求以及未来该如果改造发展将是文章探讨的重点。     

“海绵城市理论”在山地校园景观规划设计中的应用启示——以延边大学为例

"海绵城市理论"目前在我国园林景观规划设计中的实践应用越来越多,以山地校园延边大学为例,从"海绵城市理论"的角度,总结分析了目前延边大学校园景观规划中存在的问题,并从地面铺装、垂直绿化、水景、下沉式绿地等方面,提出了延边大学校园景观改造的应用启示。     

高校老校区景观更新研究——以西南科技大学老区景观为例

以西南科技大学老区的校园景观更新为例,从使用功能、文化功能、生态功能的角度为出发点,充分挖掘大学老校区的潜力,遵循历史与发展设计的思路,寻求一种在日趋多元化的价值观与社会意识形态下的校园空间的设计理念,为校园空间的长期发展提供可借鉴的方法。     

基于海绵城市理念的滨水景观植物选择与设计形式——以赣州市为例

海绵城市是以生态基础设施作支撑的一种生态型城市,近年来,我国很多地区都在积极尝试建设海绵城市。海绵城市综合运用城市雨洪管理和水生态承载功能的哲学、理论及方法体系,其在建设与发展过程中,植物是十分重要的要素,尤其是在打造滨水景观时,通过合理的植物配置能够建立多层次的植物群落,确保植物群落结构的合理性及功能性,进而形成生态景观效应。分析了海绵城市与滨水景观的基本内涵和特点,并以赣州市为例,立足于当地建设海绵城市大背景,探讨滨水景观营造中植物的选择与设计问题。     

基于虚拟现实技术的海绵城市景观公园设计——以柳州天山公园为例

为解决传统景观设计展示缺乏交互性和体验感的情况,以及提高目前城市景观“海绵城市”建设效率等问题。结合具象化的虚拟现实技术,针对景观设计需求确定开发路径,从系统功能、整体虚拟平台和具体的设计等方面,采用3ds Max和Unity 3D等相关软件开发平台,设计开发基于虚拟仿真的城市公园景观“海绵城市”建设系统。经验证,该系统通过性能测试,总体效果评估为90分以上,为提高城市景观和海绵城市建设提供了一定的参考借鉴。     

基于环境心理学的高校校园景观评析——以浙江农林大学东湖校区为例

高校校园作为高校师生学习生活的重要场所,其校园景观营造至关重要。以浙江农林大学东湖校区为例,结合环境心理学理论,对校园景观进行了剖析,指出其在校园建设中的优缺点,并提出了相应的提升改造策略,同时,也为同类高校校园建设提供了一定的借鉴思路。     

基于“海绵城市”理念的山地校园景观设计

以“海绵城市”理念的山地校园景观设计为题展开分析,根据校园开展海绵景观设计的重要性,阐述了山地海绵校园建设的原则,如充分利用地形、控制水源与水质、植物搭配、改良土壤等,提出重力流湿地的应用、优化校园土壤铺装的硬质构造、蓄水池规划建设、景观水系建设、雨水花园建设、透水性路面的应用、雨水花园绿地的应用等措施,以期在山地校园景观设计中更好地应用“海绵城市”理念。     

从景观生态学角度探析校园景观设计——以湖南省第一师范学校东方红校区为例

从景观生态学原理出发,以湖南省第一师范学校规划设计为例,通过对现状分析、校史分析、设计构思、规划结构布局和校园环境等方面对高校校园规划进行探讨,得出大学校园规划需要结合自然设计、环境设计和健康设计的结论。