探索多元化深度融合园林工程技术专业校企合作模式的方法

为保证培养目标的一致性,提高人才培养质量,校企之间的深度合作必不可少。从园林工程技术专业来说,实践和理论并重,校企双方都应该是人才培养体系的主体,需要共同定制合理的培养目标,有效的实训场所以及浓厚的文化教育氛围,达到"训研创"三方面的统一管理建设,对教学体系不断实践改进,共同引进培养优秀教师队伍。通过校企之间的无缝合作,实现学生学习与就业的彼此促进发展,最终达到校企与学生三方共赢的目标。     

本科院校园林工程校企合作教学模式探索

园林工程是风景园林的核心课程,需要长期工程实践和阅历的积累才能掌握。目前,园林工程校企合作主要采用"订单式"培养、建立实训实习基地、"2+1"双师教学等模式,存在教学目标分歧、教学内容不深、效果评估体系陈旧等问题。本文提出专业认知、专项模块、轮岗体验、"准员工"实习等阶段,循序渐进的校企合作模式,具有一定的参考和借鉴意义。     

产学合作视域下本科院校园林专业校企协同育人策略

在产学合作视域下,校企合作已成为高校转型和企业发展的重要手段和影响因素,以本科园林专业为例,对校企合作协同育人的策略进行研究,从建立专业共建机制、双师型师资共建机制、协同课程开发和教学机制以及建立实训基地等进行阐述,并且为提升校企融合度对协同育人的的发展进行策略分析,提出本科院校园林专业在协同育人中的实施方法,促进协同育人在本科院校能够更有力的发展。     

基于校企合作的翻转课堂教学模式探索实践

在信息化时代，大多数高校面临着教学知识体系与市场对人才需求不匹配的问题，针对这种情况，采取校企合作的方式能够有效加强高校的教学质量。通过对相关文献进行查阅，简要阐述环境设计专业人才培养现状，对其必要性、可行性进行分析；并结合相关学科知识，在实践教学中以贵州财经大学艺术学院2019级环境设计专业植物景观设计为例，运用教学中的实际案例，对校企合作模式下翻转课堂教学模式探索实践策略进行了分析，主要包括课前准备、课前引导、方案设计、方案汇报、课后反馈5个教学环节，以期为环境设计系等相关专业校企合作模式下翻转课堂教学模式提供一定的理论实践参考。     

校企合作模式下观赏植物栽培学课程体系建设探讨

观赏植物栽培学课程是园艺技术专业的一门必修课程,基于技能型应用人才的培养要求,对该课程在校企合作模式下的教学体系建设进行深入探讨具有重要现实意义。对校企合作模式下观赏植物栽培学课程体系建设存在的问题及改进对策做进一步研究。     

校企合作下园艺专业人才培养模式改革与实践

根据国家加快发展现代职业教育的要求，促进校企合作、共建园艺专业人才培养模式是促进教学质量提高和培养具有高技能园艺专业人才的重要举措。本研究分析了校企合作共建园艺专业人才培养模式的重要意义、校企合作人才培养的主要问题，及校企合作下园艺专业人才培养模式的改革与实践路径：“就业导向、产教融合”共建高水平人才队伍，“教、学、做”合一，工学交替、任务驱动、项目指引、课堂与企业实践一体化的教学方式，“过程考核，综合评价，以人为本”的育人评价体系，以期为校企合作下园艺专业人才培养模式改革与实践提供参考。     

校企合作模式下设施农业专业“一班一品”实训体系探究

近年来，随着我国对农业的重视，校企之间的合作关系日益受到业界的广泛关注。针对校企合作模式下中职设施农业专业“一班一品”实训体系的构建情况，对其发展中遇到的问题和对策进行了全面探讨，希望能对中职设施农业专业发展起到一定的推动作用。     

园林施工新工艺在园林工程中的应用

持续发展的科学技术使我国园林工程有了更多的发展空间,促使我国提高园林工程的施工工艺,促使园林工程中越来越频繁的使用新园林工艺。广泛应用新工艺新技术有利于提高园林工程的专业性,因此同时更有利于发展园林的艺术性以及环保性,进一步推动我国园林工程现代化发展的步伐,可是,园林实际工程施工中,园林工程施工新技术的应用仍存在着很多必须注意的地方,有探究的必要。     

探析园林施工新工艺的应用

持续发展的科学技术使我国园林工程有了更多的发展空间,促使我国提高园林工程的施工工艺,促使园林工程中越来越频繁的使用新园林工艺。广泛应用新工艺新技术有利于提高园林工程的专业性,因此同时更有利于发展园林的艺术性以及环保性,进一步推动我国园林工程现代化发展的步伐,可是,园林实际工程施工中,园林工程施工新技术的应用仍存在着很多必须注意的地方,有探究的必要。     

基于校企合作模式的观赏植物栽培学课程体系构建

针对高等院校校企合作培养模式的现状,分析校企合作人才培养存在的问题,从观赏植物栽培学课程改革入手,阐述校企合作模式下的课程教学体系构建、教学团队建设、课程内容优化和考核评价标准。     

园林工程施工成本控制策略探究

随着我国社会经济的快速发展,人们对生活环境要求不断提高,园林工程日益受到社会的广泛关注,园林行业迅速发展,业务规模不断扩大。但随园林行业竞争加剧,园林工程施工成本控制存在的问题逐渐显现,如施工队伍和人员良莠不齐、管理方法不科学等问题,导致园林工程施工成本失控。因此,有必要分析园林工程施工成本影响因素,并采取有效措施加以控制,从而达到施工成本最优化的目的。     

基于OBE理念的风景园林专业校企协同育人模式创新与实践

随着我国高等教育事业的不断发展与进步,为社会培养高素质应用型人才也成为各大应用型本科院校的主要任务和职责。校企合作共同培养是园林专业输出应用型人才最有效途径之一,需不断创新与实践才能确保校企协同培育出的应用型人才满足目前相关行业发展的实际需求,结合OBE理念及校企协同育人的特点创新风景园林专业育人模式,从当前风景园林设计专业的教育出发,指出目前风景园林专业校企合作的弊端,在教学体系及合作模式上寻找与相关行业需求脱节的主要原因,并提出相应对策。为园林类专业校企协同培养模式的进一步探索提供有效参考。     

基于园林工程管理及成本控制的思考与探究

近年来,我国城市化进程不断推进,人们的生活水平不断提高,在满足物质需求的基础上,人们对精神需求逐渐提高,城市园林建设得到了迅速的发展。为了促进城市的发展,提高园林工程的管理效率,有效控制成本有十分重要的意义。基于此,对于园林工程管理提出几条建议,并针对成本控制的内容、体系和重要环节做出了思考。     

校企合作长效机制SWOT法在高职园林及其相关工程技术专业的分析

高职院校重视对于学生实践操作能力的培养,在高职院校进行课程设置时要根据市场需求来定位,开展市场调研。除此之外,进行校企合作,还需要根据企业的需求制定和修改培养计划,才能够确保培养出来的学生能适应社会,获得社会的认可,受到企业的欢迎。     

提升园林工程施工质量控制能力措施探究

分析了园林工程的特点,探讨了施工质量管理与控制措施,保障园林工程施工质量管理与控制工作十分有必要,以此为促进园林工程的发展奠定良好基础。     

“实用技能型卓越园艺人才”培养模式探讨

围绕地方本科院校“服务地方经济”的办学宗旨,立足地方经济发展需要和实际办学经验,针对凯里学院园艺专业人才培养现状,以培养“下得去、用得上、留得住、能创新”的实用技能型园艺人才为目的,从完善理论和实践教学体系,加强校企合作,适应地方园艺产业发展需求等方面探讨园艺专业人才培养模式,并在此基础上提出改进建议,以期为园艺专业卓越人才培养提供一定的参考依据。     

提高园林施工管理的措施

随着生活环境的改善和科学技术水平的提高,人们的审美观念逐步发生了变化,园林项目不断增多,园林也得到了迅速发展。园林项目施工的对象是有生命的植物,目的是使自然景观与人造景观协调,并将艺术美与自然美和谐结合起来。在园林工程施工管理过程中,往往由于人为或者自然的原因,不可避免地出现一些问题,因此,提高园林工程的施工管理水平对城市园林工程建设非常必要。     

《园林植物学》实践教学有效性的探讨

《园林植物学》应用性强,要求学生具有较高的实践能力。提高《园林植物学》实践教学的有效性显得尤为重要。通过校企合作、建立种植基地、利用身边环境等手段,能较为有效地提高实践教学的效果。     

如何加强园林工程管理

为解决园林工程发展现状,本文将会对园林工程管理中常见的园林工程材料质量问题、质量监督管理力度不足、施工操作人员专业素养不强等问题进行研究,并在此基础上提出了加强园林工程材料质量管理、完善园林工程施工管理制度体系、增强园林工程操作人员专业素养、落实园林工程管理监管工作、重视园林工程后期养护与维修等解决措施,以期为园林工程管理提供参考。     

园林工程中园林道路铺装的施工技术分析

改革开放以来,市场经济迅速发展,政府也逐渐加大了对园林工程的建设力度,园林工程中园林道路铺装施工水平的高低能够影响整个园林工程建设的最后效果。加强对园林工程道路铺装的施工技术的分析,并将不足之处进行改正,有利于提高园林工程建设的技术水平。本文根据以往的工程实践,对园林工程中园林道路铺装的施工技术进行研究和分析,以期提高园林工程的稳定性及准确性。