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健康的人际交往,在人才健康成长的过程中起着不容忽视的作用。农村大学新生人际交往的不适,多与经济拮据、自尊心过强、身无特长、自卑心过重、环境急剧变化难以适应、毕业后就业困难等因素密切相关,不及时解决可能会引起他们身心状态的失调。提出了农村大学新生摆脱人际交往不适状态,适应大学生活的方法。 相似文献
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针对传统的学生评价方式的静态、固定的特点,提出了一种新的动态的学生能力评价方法,使从事高等数学教学的教师可以针对学生的特点、特长进行教学安排;最后给出了高等数学教学过程的一个学生评价事例,并进行了分析。 相似文献
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本文通过对引进的2个甜瓜类型15个甜瓜品种开展对比试验,以早熟性、抗病性、产量、感官评价等为考核指标,筛选出最佳品种,以供参考。试验结果表明,特长羊角脆和IVF70为筛选出的羊角脆品种,糖人为筛选出的圆形瓜品种。 相似文献
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针对当前大学新生的适应教育普遍缺乏目标性和系统性的情况,尝试运用系统科学的思想和原则对适应教育目标进行重新审视,运用系统工程方法构建目标体系,以华南农业大学为调查对象,引入SSM、ISM和AHP构建适应教育目标体系模型,提出大学全阶段的问题发生率才是适应教育的评价标准,为新生适应教育的有效实施提供方向和评价依据. 相似文献
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田甜 《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,(4):50-55
基于山西农业大学2011—2013年新生心理普查结果,通过SCL-90和UPI健康调查表在入学后第二个月开展的测试,结果表明:新生心理失衡群体比例在扩大,焦虑、恐怖、精神病性及人际敏感症状成为新生群体中的相对危险因子;城市家庭和农村家庭大学新生在症状水平、关键题、咨询需求的选择上存在差异;不同性别的大学新生在症状分布和特征上表现不同。高校在新生入学教育中要重视农村家庭大学生的适应教育,并且关注不同性别大学生的需求差异。 相似文献
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赵滨宁 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(2):65-67
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出 ,在培养学生的质量方面 ,要特别“注重发展和培养有特长的学生”。对于专科毕业生来说 ,外语水平是选用人才的重要条件之一。因此 ,在专科教育中 ,应精心组织基础英语教学 ,强化训练 ,使学生全面达到二级水平 ;同时组织优秀的学生参加并通过国家英语四级水平考试 ,鼓励少数冒尖学生通过国家英语 6级水平考试 ;全面提高英语教学水平 ,为培养有外语特长的专科毕业生而努力。 一、摸清底数 ,找出差距 1 .摸清学生英语水平的底数对每一届新生 ,都应花一定的时间、精力模清学生英语的基础水平 ,并经… 相似文献
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解瑞清 《中国农业文摘-农业工程》2023,35(5):38-42
【目的】探讨不同植物生长调节剂对鹅掌楸成活率及苗木生长发育的影响,希望能够为鹅掌楸种植产业的发展提供理论依据。【方法】以一年生本地鹅掌楸种源实生苗作为试验材料,分别采用不同浓度的FA、ABT1、NAA、GGR四种植物生长调节剂在栽前浸根30s,于60日后测定鹅掌楸植物的成活率、株高、胸径、新生叶片数量、新生枝条长度、新生枝条粗度、叶绿素总量、叶片相对含水量等各个指标,并采用隶属函数法综合评判了不同浓度植物生长调节剂具体施用效果。【结果】在鹅掌楸种植中,300mg/L ABT1、300mg/L NAA、FA600倍液及300mg/L GGR均可有效提升鹅掌楸成活率,促进其生长及发育,其中以300mg/L ABT1的综合应用效果最为理想。ABT1可有效提升鹅掌楸成活率、株高、胸径、新生枝条叶片数、新生枝条长度以及新生枝条粗度;NAA对在鹅掌楸叶片叶绿素方面具备良好的提升效果;FA对于叶片相对含水量的提升效果最为显著。【结论】植物生长调节剂可有效促进鹅掌楸生长,值得在实际生产中大力推广及应用。 相似文献
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红地球葡萄枝条生长动态模拟模型研究 总被引:2,自引:0,他引:2
《浙江农业学报》2017,(7)
为探明甘肃主栽鲜食葡萄品种红地球的不同植株新生枝条生长动态变化情况,2015年4月—2016年9月从萌芽期至浆果成熟期在试验园不同位置选取日照充足且无相互遮挡的9株葡萄,对其单侧蔓的新生枝条分别进行标记、观测、记录。试验数据表明,葡萄新生枝条的生长过程符合先慢后快再变慢的"S"型生长规律。因此以生理发育时间(PDT)为步长,利用Richards方程模拟葡萄新生枝条节间伸长和节间增粗的动态过程,并使用不同植株不同侧蔓的新生枝条对其结果进行了检验。同时建立了花序(果穗)生长与各节间粗度的线性方程,并对结果进行了检验。结果显示,节间长度模拟值的RMSE范围为0.743~2.632 cm;节间粗度模拟值的RMSE范围为0.019~0.036 cm;花序(果穗)部分模拟模型中红地球葡萄的节间粗度模拟值的RMSE范围为0.035~0.149 cm。 相似文献
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如何做好高校新生入学教育 总被引:2,自引:0,他引:2
高校新生入学教育,是引导和帮助新生树立远大目标,以良好的精神风貌投入大学生活的第一课,直接影响学生在校期间的行为和发展。从一个新生辅导员的角度,分析了其重要性,同时对高校新生入学教育需要做好理想目标、学习适应、心理适应等几个方面提出了自己的建议。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(6):7-8
MI理论(多元智力理论)为我们审视英语教学评价体系提供了新的视角:英语的教学评价体系应尊重学生智力的个体差异、鼓励学生特长智力的发挥、重视培养学生解决实际问题的能力、引导学生通过优势智力的发挥带动弱势智力的发展的。本文试图探索构建一个多元动态的英语课堂教学评价体系。 相似文献
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人工合成甘蓝型油菜特长果突变系选育初报 总被引:5,自引:1,他引:5
从 16 9份人工合成甘蓝型油菜新材料中 ,鉴定出了 2 1份特长果株系 ,其主花序中部角果长度一般在 12cm以上 ,果身长度在 10cm以上。其中 ,最长角果系为“H2 18” ,其平均角果长度达到了 18 12cm ,果身长达到了 15 2 5cm ,最长果单株角果长度达到了 19 34cm ,果身长达到了 16 2 0cm。并在该系中一个折断了主花序的单株上 ,得到了一个极端最长达 30 5cm ,果身长达 2 5cm的超长角果。本研究中所获得的特长果材料与现已报导的特长果材料有着完全不同的遗传来源 ,其角果和果身的长度也大大超过了现有特长角突变系的相应长度。它们在油菜育种及遗传研究中将具有重要的利用价值。在它们的亲本中 ,却未曾见到长角特性 ,所获得的特长果性状都是在杂种后代分离和选育过程中发生的 ,其形成机制和遗传规律有待进一步研究 相似文献
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协作式学习是一种为了促进学习,强调以小组为单位.以学生为主体,充分发挥各成员特长的教学方法.这种教学方法,由小组中每个成员担当不同的角色(组长、技术员、创意员、设计员等),成员之间通过讨论、合作等方式协作完成某个任务. 相似文献
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刘丹 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(5):52-55
采用自我接纳量表(SAQ)对某高职院校的618名新生从性别、独生与否、招生类别、来源地等方面进行了自我接纳状况调查。结果表明:高职院校新生总体自我接纳情况处于中等偏上水平;男生的总体自我接纳水平、自我评价水平都高于女生;独生子女的总自我接纳水平、自我评价水平均高于非独生子女;单招学生的自我评价水平高于统招学生的自我评价水平;城市学生的自我接纳水平高于农村、城镇学生的自我接纳水平。 相似文献
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在大学生新生的入学教育中,以素质拓展培训为载体,开展体验式的思想教育工作是一种新的尝试和探索。以江西农业大学为例,初步分析了拓展培训的特点及意义,以及开展新生"破冰训练"的目标及思路。自创了"三.三教练法",即素质拓展培训师对大学生助理教练、大学新生兼职辅导员进行分层培训,培训大学新生"破冰训练"的教练队伍。就项目选择、项目实施进行了探索和实践,强化了"以生为本"的教育理念,培养了"自我服务"的师资队伍,探索了"有效沟通"的工作方式。 相似文献
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随着生物制药业的迅速发展,转基因鸡已逐渐成为生物领域研究的热点之一。为建立和优化逆转录病毒法制备转基因鸡技术平台,以pHIT-Myc3为载体,以增强型绿色荧光蛋白(EGFP)为标记基因,采用共转染法包装泛嗜性VSV-G假逆转录病毒,浓缩后分别体外侵染鸡胚胎成肌细胞和体内胚盘下腔接种新生种蛋并孵化出雏。分别抽提成肌细胞、孵化5d的全胚和新生雏鸡不同脏器的基因组DNA进行PCR鉴定分析,结果分别在细胞和5d全胚胎及新生雏鸡的胸腺和皮肤中检测到了标记基因EGFP的存在,表明逆转录病毒法成功制备出转基因鸡,同时转基因鸡技术平台中的方法技术条件也得到了有效优化,为转基因鸡的进一步研究提供参考。 相似文献