风能工程课程特色及教学改革探索

风能工程是沈阳农业大学农业建筑环境与能源工程专业的主干课程。在多年的教学实践中,根据风能工程课程的建设目标与建设规划,在教学方法与教学手段改革方面进行有益探索,将现代教育技术应用于教学改革,形成了课程特色,收到了一定的教学成效。     

现代学徒制背景下高职学生职业生涯规划教育实践研究——以苏州健雄职业技术学院为例

近年来,现代学徒制项目在高职学生中广泛开展,结合该项目的特点,做好学生的职业生涯规划教育显得尤为重要。本文探讨了职业生涯规划教育的几种主要形式,如现代学徒制项目的宣传、专业课和职业生涯指导课程的设置、学生活动和竞赛、企业实习实践等,通过这些形式引导学生树立职业生涯规划的意识,寻找适合自己职业兴趣、能力和价值观的发展道路,以期在职业发展的道路中少走弯路,早日登上职业生涯的巅峰。     

园林绿地规划课程教学改革与课程思政协同建设研究

基于专业教育与思政教育相融合发展的大背景,以教书和育人协同发展为目标,分析园林绿地规划课程融合思政教学的重要意义,根据课程特点和现存问题提出课程教学与课程思政协同建设的措施,为园林专业课程融合课程思政的教学改革提供参考。     

焊接专业开设“专业导论”的探索与实践——以湖南机电职业技术学院焊接专业为例

高职院校开设专业导论课程,目的是使学生了解所学专业的背景、概况、培养目标和能力结构等。通过专业讲座、企业参观、岗位认知等方面来进行教学,使学生对专业有更为直观的认识,学习目标更明确、职业生涯规划有了起步,为培养专业拔尖人才打下了基础     

现代教育技术在中职电控发动机维修课程教学中的应用

电控发动机维修是中职汽车运用与维修专业重要的专业课之一,利用现代教育技术进行课堂教学是该课程教学改革发展的趋势。本文分析了应用现代教育技术进行电控发动机维修课程教学的优越性,论述了现代教育技术在电控发动机维修课程教学过程中存在的问题和解决方法,提出了该课程教学改革的进一步设想。     

农机试验设计课程教学改革探究

农机试验设计是数理统计原理和方法在农机田间试验等研究中的应用,是农业机械化专业的一门专业课。本文以农机试验设计课程教学为例,结合当前高校教学改革新观念和学校实际,分析了农机试验设计课程教学中存在的问题,并对农机试验设计课程教学改革思路和方法进行了探究。     

智慧教育时代下“自动控制原理”教学模式改革研究与实践

《自动控制原理》是一门理论性和工程应用性都很强的课程,是农业电气化专业本科生的一门重要的专业基础课,该课程在教学环节过程中起着承上启下的作用,其教学质量的好坏直接关系到后续课程的学习效果。本文在智慧教育时代下,结合教育“十四五”规划和河南教育现代化“2035”战略规划,借助新工科和“MOOC”教学理念和模式,进行教学模式改革研究与实践探索,提出适合农业电气化专业的教学改革思路。实践证明,新的教学理念和教学模式,可以有效地提高该课程的教学质量,对提高农业电气化专业教学质量和学生专业素质有着重要的意义。     

农机专业物理课程教学改革对策的思考

物理是农业机械专业的基础科目之一,在机械专业教学中,教学改革尚不彻底,需要从多个角度进行分析。本文就当下农业机械专业物理教学现状进行分析,讨论了该专业物理课程教学改革思路,需要教师、学生以及相关教学部门之间相互配合,完成教学改革。     

高职院校《制药设备操作与维护》课程教学改革的探索实践

《制药设备操作与维护》课程具有很强的实践性和应用性。文章从课程项目化教学改革设计的思路、安排和教学实施等方面进行课程教学改革的一些探索。     

新工科背景下高校机械专业核心课程教学改革实践

专业课程实施课程改革是对国家教学改革号召的积极响应,是推进工科专业建设的现实需求。课程教学改革是当代高校开展教学工作的新理念、新模式,结合新工科背景的热点、不断推进课程教学实践是当前高校落实立德树人根本使命的有效途径。课题组以机械专业的课程教学实践为基础,深入挖掘专业中的关键思政元素,使之与以应用型本科院校课程教育结合,探讨行业特色工科专业课程教学改革思路,逐步形成可借鉴、可推广的工科专业课程改革模式。     

高职院校《商务谈判》课程中项目教学法的运用

项目化课程教学改革是近年来高职教改的热点.文章以《商务谈判》课程的项目教学法为例,在情境教学的基础上采取任务驱动式教学,探索如何实现真正使高职课程教学改革项目化,达到真正的职业教育目的.     

高职食品类专业CAD课程教学改革与实践

CAD是高职院校食品类专业的一门重要课程。本文对高职院校CAD课程的教学现状进行分析,针对目前教学中存在的问题,提出了有关教学改革措施,以期增强课程的教学效果,提高教学质量。     

单片机课程的创客式教学改革与实践

创客式教学能够引导学生更好地主动学习,激发学生的创新力,将其应用在单片机课程教学中,是对该课程教学体系的又一次优化补充。在阐述创客式教学概念和单片机课程创客式教学改革意义及必要性的基础上,针对当下单片机课程教学中的问题,提出以创客式教学为主的教学改革实践意见,从而更好地推动单片机课程教学质量的提升和创客式教学理念的普及发展。     

浅议《AutoCAD》课程改革

通过分析《AutoCAD》课程的教学现状,指出了该课程在高职教学观念、课程模式、教学方法等方面中存在的主要问题,结合当前高职课程教学改革的要求,提出了该课程教学改革的几点设想。     

《酿酒工程设备》课程教学改革

从《酿酒工程设备》课程教学出发,结合四川理工学院在该课程教学过程发现的问题,对优化课程结构、改进教学方法和教学手段等方面进行教学改革,探讨了学生能力的培养与提高。      

浅析面向素质教育与机械设计课程教学改革

本文以素质教育为出发点,介绍了机械设计课程教学改革的必要性。文章从转变教学理念,培养创新思维习惯;强化实验教学;改革教学内容和教学方法等方面对机械设计课程的教学改革进行了剖析和探索。     

实施职业生涯管理 维护农电队伍稳定

如何加强农电工管理,建立农电工人力资源管理体系,对农电工职业生涯进行合理规划,极大地调动其积极性和主动性,使其更好地服务于农电事业,是供电企业坚持"以人为本、构建和谐企业"的责任,也是供电企业搞好农电工管理的重要任务.河南省洛阳供电公司环城供电局提出了农电工职业生涯管理模式,制定了农电工职业生涯规划方案,并进行了农电工职业生涯首次晋级对接.通过对农电工实施职业牛涯管理,导入职业生涯晋升通道,从根本上提升员工职业意识和职业精神,从而最有效地激发员工潜能,推动企业和谐发展.     

项目化课程教学单元设计与实施

项目化课程教学是当今高职院校实施新一轮职教课程改革的必然选择,本文结合我院《电机与电气控制》课程的教学改革与实践,探项目化课程教学单元设计与实施过程中的关键问题。     

基于项目化+BOPPPS混合模式下《数控技术》教学改革研究

针对于目前在“大类招生，专业分流”培养模式中《数控技术》课程教学面临的问题，提出一种基于项目化+BOPPPS混合模式下《数控技术》课程的教学改革。本文根据《数控技术》课程当下面临的教学问题进行分析，提出将项目化+BOPPPS混合教学模式中的“教学项目、导入、教学目标、前测、参与式学习、后测、总结和课程评价”多个环节应用于《数控技术》课程的教学设计，最后通过实际应用验证项目化+BOPPPS混合模式下《数控技术》教学改革的合理性和有效性，为后续《数控技术》的教学改革提供一种思路和依据。     

《工程力学》课程教学改革初探

机械类中职学校《工程力学》课程的教学一直是学生感到较难学习的一门课程,在教学中如何调动学生的学习兴趣,提高教学质量,是该课程教学改革的长期课题。本文就《工程力学》课的教学内容和教学方法等方面进行了一定的改革和尝试,并取得较好的效果。