中职学校英语教学现状与对策分析

英语是中职学校一门重要的公共基础课,但由于中职生英语基础较差、中职英语教材偏难、教学方法和教学手段落后以及中职英语教师教学技能不高等原因,中职英语教学质量不高.应通过激发学生学习兴趣、增强学生自信心、改变教学方法、开展课外活动、改革中职英语教学内容等手段,提高中职英语教学质量.     

浅析中职英语技能大赛情境交流环节的培训

中职英语技能大赛把英语口语、情境交流作为重点,既符合中职学生英语学习的心理、生理特点,又符合职业教育的就业要求,为中职校英语教学改革开辟了新思路。实际上,做好英语技能大赛是加大了中职英语教学的改革力度。笔者通过阐述中职英语技能大赛情境交流环节的培训,对中职英语教学改革表述了自己的意见及建议。     

中职英语语法教学刍议

英语是中职教学的重要课程,也是需要学生重点掌握的一项技能。英语语法教学在中职英语教学中发挥着基础性的作用,对英语教学的质量和效果具有直接影响。因此,提升语法教学的有效性,并采取合理的手段培养学生语法学习的兴趣就显得尤为重要。通过对中职英语教学中语法教学方面的问题进行分析和探究,提出了一系列英语语法教学的对策,有助于中职英语教学。     

翻转课堂在中职英语教学中的应用探析

分析了翻转课堂的内涵及其对中职英语教学的重要作用。论述了翻转课堂在中职英语教学中的应用过程,并对在中职英语教学中如何使用翻转课堂进行了思考,认为加强中职学校的校园网络建设、提高教师和学生的网络操作技能、注重教学方式的灵活性及建立"双向互动"的家校联系等措施可以提高中职英语翻转课堂教学实效性,进而提高中职学生的英语学习兴趣,培养学生的自主学习能力和合作精神。     

浅议中等职业学校体育课教学改革

体育课是中等职业学校必修的一门基础课,中职体育课的教学现状已远远不能适应国家素质教育的发展和中职院校人才培养的需求,因此对中职体育教学进行改革势来必行。文章主要分析了中职体育教学的现状及问题,指出了改革的必要性,并进一步探讨了改革的内容和方法。     

试论基于“互联网+”时代背景的中职英语教学

对"互联网+"时代背景进行简要阐述,说明中职英语在此背景下存在的问题,并讨论中职英语教学发展的方向,以此为基础,提出中职英语教学发展的相关建议,希望能够为中职英语教学的发展提供帮助。     

中职英语课堂实施人文教育的策略

<正>随着新课改的深入实施,人文教育、精神陶冶成为课堂教学的主旋律。中职学生只有具备创造性思维和创新能力才能适应企业与社会的发展,这就要求中职学校的课程改革要强调学生的发展,着眼于学生人性、人格的发展,基本素养的提高和可持续发展能力的培养。中职英语教学的目标就是要提高学生的人文素质,实现现代职业教育的目标。也就是说,中职英语教学要从"人是一个整体"的观点出发,关注学生的人文教育。1关注教材中的人文教育内容     

浅谈中职服装专业英语教学策略

英语教学与服装专业相结合的工作才刚起步,需要做的工作还有很多。针对服装专业的英语教学现状,中职学校服装专业英语教学模式的改革势在必行。     

略谈中职英语教学

长期以来,中职英语教学一直是我们探索和研究的对象.针对一些中职学校学生文化基础欠缺、学习习惯不良、厌学情绪严重等特点,通过分析中职学校英语教学现状,对优化英语教学进行了探讨,旨在指导与帮助学生的英语学习,提高学生学习英语的兴趣与能力.     

对中职英语教学改革的思考

对中职英语教学改革,应根据专业要求和学生实际确定相应的教学目标,不断改进教师的教学手段和教学方式,激发学生的英语学习欲望。     

愉快教学模式在中职英语教学中应用之初探

目前我国大多数中等职业学校的英语教学模式比较单调陈旧,不能很好地适应新时代的职业教育课程目标,而愉快教学模式是改变上述现象的方法之一。本文中阐述了愉快教学模式的理论依据,并对其在中职英语教学中的具体应用做以初步的探究。     

论职业英语技能比赛与中职英语教学

中职生职业英语技能赛项是检验中职学生在职业环境下的英语交际能力和基本职业素质的有效途径。本文通过分析职业英语能力的内涵及其具体表现,阐述以职业英语技能比赛促进中职英语教学的课程理念、课程设置、教学活动、教学资源、教学评价等方面的改革。     

微课程在中职英语教学中的应用

通过对中职英语教学进行简要阐述,说明其中存在的问题,引出微课在中职英语教学中应用的必要性。从课堂情境建设、任务教学法应用以及学生课后自学三个角度说明中职英语教学中微课应用的方法,并对微课应用应注意的问题进行总结,以期为微课教学的应用以及中职英语教学的发展提供帮助。     

中职英语教学方法探索

传统的教学方式中教师是课堂的中心,也是教学的主导,但是这样的教学方式容易引起学生的反感和抗拒,因此在新时代背景下,英语教学方式势必要进行一定的改革,教师应该充分发挥学生的主体作用,调动学生的主观能动性,推动英语教学的发展。本文就主要围绕中职英语的教学方式进行分析和探索。     

高职生公共英语课学习行为及心理调查与研究

通过问卷对北京市部分高职院校学生进行调查,调查结果分析了高职学生英语学习行为、学习心理、习惯、态度和学习环境等对其学习英语的影响,并在分析其原因的基础上,对新时期职业教育英语教学的进一步改革,今后高职、中职英语教育教学方法与管理的改革,以及如何提高英语教学质量等提出了相应的对策与建议。     

中等职业学校英语教学探究

由于受中职生源质量、英语教材、教学方法等限制,中职英语教学存在诸多问题.中职英语教学必须结合学生特有的文化水平和学生将来就业方向,从英语教学现状着手,在教学中,根据学生的英语水平,分层教学、分类指导;结合专业学习,注重学生就业能力培养;更新教学理念,改变教学思路和教学方法,提升英语教学质量.     

中职英语教学内容与形式的多样化

众所周知,中等职业院校学生英语基础普遍较差,英语学习积极性普遍较低。在这种情况下,只有创新教学内容,改革教学形式才是唯一的出路。从中等职业教育的教学目的出发,结合英语教学的特点,探讨中职英语教学形式的多样化,以及在教学实施过程中应注意的问题。     

中职英语课堂教学策略探究

通过分析和反思中职英语教学中存在的问题,并结合中职学校英语教学现状,教师应在充分发挥学生主观能动性的基础上,尽可能地将英语与汉语结合起来,使英语教学趣味化,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

合作式学习在中职英语教学中的实践与探索

分析了中职英语教学的现状,对在中职英语教学中采用合作式学习的意义、方法和效果进行了探讨,认为在中职英语教学中使用合作式学习,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的英语成绩,加强英语课堂的教学效果,提高学生的英语语言综合运用能力,从而提升学生的综合素质。     

浅析英文歌曲在中职英语教学中的实践

中职学生群体的特殊性要求中职英语教学有其特殊的方法。本文试从激发学习兴趣、拓展文化知识、词汇、听力、语法等方面探讨了英语歌曲教学在中职英语教学中的辅助作用,从而提出在中职英语教学中可以尝试引入英语歌曲教学,教师应充分认识英语歌曲在教学中的作用,提高学生学习英语的积极性。