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受生源质量影响,就读技工院校的大多数学生学习成绩不够理想,更有个别学生品行不端,给班级管理带来一定难度。笔者在从事班主任工作实践中,根据后进生特点,遵循"有教无类"的育人理念,在实际工作中有针对性地采取了一些管理措施,从而取得了良好的德育效果。 相似文献
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由于技工院校的生源素质相对较差,学生之间存在较大的个体差异,这给班级管理工作带来一定难度。班级事务繁琐,要想班级形成良好的班风、学风,做好班干部队伍建设工作是实现班级优质管理的重要一环,这不仅实现了学生的自治,锻炼学生的管理能力,同时减轻了班主任的工作压力,可谓一举多得。笔者从事班级管理多年,本文主要分析了技工院校班干部队伍建设的重要性,针对技工院校班干部队伍建设提出了自己的看法。 相似文献
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班级是一个学校最基本的组成单位,班主任处在班级管理的第一线,班风班纪的好坏在某种意义上与班主任的管理水平与方法有一定的内在联系。笔者从事技工院校班主任工作10余年,在班级管理过程中肯想法子,管理颇有成效。本文就技工院校班级管理的一点体会与同行共分享。 相似文献
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技工院校是培养高技能人才的主阵地,随着国家对高技能人才的重视,对技工院校人才培养质量提出了更高的要求,晚自修管理一直是令广大技工院校领导和班主任头疼的问题,提高晚自修效果,有助于提升班风学风,有助于提升学生的职业素养。笔者从事技工院校班主任工作多年,积累了一定的班级管理经验。本文在分析技工院校晚自修现状及原因的基础上,结合自己的工作经验,从教师安排、考核评价、丰富晚自修内容等方面对优化晚自修管理提出了自己的看法。 相似文献
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技工院校的学生素质参差不齐,班主任工作任务艰巨,如何有效管理班级,提高学生素养,是值得每位职教人思考的问题。本文在分析技工院校学生存在问题的基础上有针对性地提出班级管理的方法和技巧。 相似文献
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随着国家对职业教育的重视和家长观念的改变,越来越多的学生选择就读职业教育。技工院校作为职业教育的主力军,每年吸引不少学生选择就读。近几年虽然生源质量有所改观,但总体而言,技工院校的学生大部分都是中高考失意的学生,这给学校管理和班主任工作带来很大压力和挑战,笔者从事班级管理工作多年,积累了一定经验。本文主要从明确一个目标、抓好一支队伍、配置一套制度三个方面阐述班级管理的策略,供同仁参考。 相似文献
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班级作为学生在校学习和生活的重要场所,营造健康和谐、积极向上的班级文化,不仅可以提升校园文化品味,还可以对学生产生潜移默化的影响。技工院校作为职业教育的一部分,肩负培养技能型人才的重任。建设具有特色的班级文化对学生成人成才具有重要意义,班主任要高度重视。本文主要阐述了班级文化建设的重要性和班级文化建设的具体做法。 相似文献
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技工院校的出现,为一部分学生打开了一扇天窗,技工院校的学生管理,成为技工院校与班主任重点研究的问题,班主任的管理模式与工作方法将对学生产生巨大影响,因此本文就技工院校班主任管理工作方法展开探究,并总结出班主任管理工作方法,以及在学生管理与推动技工院校发展中所发挥的重要作用及意义。 相似文献
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技工学校的女生班级不同于男生班级或者是男生、女生混合的班级,具有其特殊性、特定性等特征.在对技工学校的女生班级进行管理的过程中,班主任需要高度关注女生班级的特定情况,做好职业规划教育、思想品德教育、情感意识教育、专业技能教育,引导学生显著提高个人能力和综合素养. 相似文献
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文章就"互联网+"背景下技工院校机电专业课程翻转课堂应用优势进行阐述,对"互联网+"背景下技工院校机电专业课程翻转课堂教学模式开展策略进行探究,供参考。 相似文献
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技工院校学生学习自信心不足、学习兴趣不高是技工教育提高人才培养质量的制约因素.本文通过分析技工院校学生自信心不强、学习兴趣不高的表现和原因,提出了提高、增强学生自信心和学习兴趣的方法、措施. 相似文献
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技工学校为现代企业的发展培养了大量高技能人才,这些高技能人才的培养与技工学校的教育教学研究密不可分;文章从技工院校开设的物理教学为出发点,紧密结合专业课教育教学工作,来研究物理教学新方法。 相似文献
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职业院校及技工院校主要培养目标是为社会培养各行各业具有较高技能水平和理论水平的高素质技能型人才,而目前国家开展的各行各业技能竞赛活动有助于提高学生的综合能力,同时也是各职业院校和技工院校提升办学水平,提高学院知名度最可行、最有效的途径,通过构建数控类专业技能竞赛机制将会帮助职业院校或技工院校数控类专业科学、合理、有效开展技能竞赛活动,有助于提高学生及教师的专业技能及竞赛成绩,同时可以拓展选手的身心素养,促进学生就业。 相似文献
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【目的】针对技工院校不少学生存在学习目标不明确、学习动力不足、学习兴趣缺乏和自主性不够,而传统教学模式与工学一体的融合度不够紧密、评价与考核方法相对简单的问题,引入一种可应用于技工院校一体化课堂的教学方法——系统教学法。【方法】首先,根据西门子柏林学院机电一体化技术相关课程资源与原理,结合技工院校人才培养需求对其进行本土化,形成具有技工院校特色的职业教育模式;其次,与西门子公司展开深度的校企合作,共建实训场地,共同开发教学资源,共同培养师资;最后,以广东省机械技师学院引进的“通风控制系统”课程为例,根据系统教学法对一体化课程的理论教学、实践教学、评价与考核等多个方面进行探索与实践教学。【结果】学生的学习热情得到了一定的激发,学生在专业方向和学习目标方面的感知更为明确,自信心更足。【结论】系统教学法不仅能够有效地促进学生对知识与技能的掌握,还显著提高了学生学习的自主性,提高了学生分析和解决实际工程问题的能力,教学效果显著,为学生今后的工作走向指明了道路。 相似文献
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技工院校学生教育管理工作是必须具有高度责任心和使命感才能做好的工作,因为学生在每个成长阶段有不同的特点,每种层次的学生又有自己的特点,针对学生层次的不同有不同的管理方法,因而技工院校也有自己的教育理念和教育方法。 相似文献