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高职院校教学管理中缺少"工匠精神",缺少静心思考、认真研究的精神等现象,文章从这些现象出发,结合苏州健雄职业技术学院的实际情况,提出培育"工匠精神"的方法,进一步加深对"工匠精神"的理解,深入浅出地讲解"工匠精神"在职业院校教学管理中的重要性。 相似文献
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高职院校应以加强校园文化建设为契机,提高教师与学生的综合素质,构建和谐稳定的文化环境。在建设校园文化的过程中,应培育高素质与高标准的工匠精神,淋漓尽致地体现校园文化的特色。可见,将工匠精神与校园文化有机结合,能更好地推动校园文化的建设。文章阐述了新时代工匠精神的内容,以高职院校为研究对象,论述校园文化与工匠精神之间的关系,并提出在校园文化建设中融合工匠精神的有效策略。 相似文献
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数控技术实训是典型的工程教育环节,也是"工匠精神"的重要载体,通过在教学中引入企业的成熟产品和严格的管理制度,为"工匠精神"的培育提供了优良的工程环境;以完善的实践教学质量动态监控与评价指标体系为基础,规范了教师职业行为,为"工匠精神"的培育提供优良的师资环境;课程思政与数控技术实训的深入融合,为"工匠精神"的培育提供了优良的思想政治保障;学生在良好的工程环境、师资环境以及优良的思想政治保障下,经过严格的数控技术训练,逐步感悟出了"工匠精神"强大的思想内涵,学生的职业技能和职业道德在潜移默化下获得提高,进而增强了学生的就业竞争力。 相似文献
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工科高职院校将学生成人教育和成才教育有机结合,将学生思想教育和专业教育有机结合,将国家产业战略和教育战略有机结合,积极践行工匠精神,提升学生职业素养,培育未来大国工匠,培养创新创业人才。本文在确立构建工科类高职院校创新创业人才培养模式的基础上,构建由创新创业理论教学方法、创新创业实践教学模式、校企产学研合作教育模式等构成的工科类高职院校创新创业人才培养模式。 相似文献
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"工匠精神"不只体现了一种工作态度,而且是一种精益求精的工作精神。文章着重探讨了服装设计行业中的"工匠精神",分析服装设计专业学生学习"工匠精神"的必要性,探索服装设计专业学生学习"工匠精神"的方案。 相似文献
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现代学徒制人才培养模式下,在综采机械高技能人才培养方面,对人才的要求不仅需要掌握机械方面的知识,还要重点培育"工匠精神",综采机械高技术技能型领域急需具有"工匠精神"的人才。基于此,本文主要分析和研究现代学徒制人才培养模式下"工匠精神"培育综采机械化人才的重要性以及实现途径,以期使"工匠精神"的教学规范化进行,符合我国工业发展的需求。 相似文献
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现代学徒制是将传统的学徒制制度和现代职业教育制度的深度结合,在融合过程中,对学生的职业精神和职业道德进行培养。将"工匠精神"融入人才培养的具体教学环节,探索高素质技术技能人才培养经验。现代学徒制下培育"工匠精神",是应对"中国制造2025"高技术技能型人才的需要,为中国从制造大国向制造强国转变培养更多的现代工匠。 相似文献
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技工教育以"产教融合、校企合作"为办学模式,以"工匠精神、工匠技艺"为培养目标,较好地服务了地方经济产业发展和东北老工业基地振兴.这具体体现在校行合作、校企合作、校校合作等三个方面.目前的技工教育在进一步推进校企深度融合、开展高质量校企合作、配备专业性指导力量等方面遇到一些瓶颈,依据实际情况相应提出政策支持、资金保障、... 相似文献
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社会竞争日趋激烈,培养掌握一技之长,具有良好职业素养的学生是各个技工院校追求的目标。技工院校办学层次多样,学生年龄跨度大,有针对性地开展分层德育显得尤为重要。笔者对所在学校近几年分层德育的实施、取得的效果及优化措施进行了分析及阐述,供同仁参考。 相似文献
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"中国制造2025"提出中国由制造大国迈向制造强国,要实现这一宏伟目标,未来八年内制造业对高素质劳动者需求大大增加。高职院校是培养中国现代"工匠"的摇篮。职业教育要重视对学生"工匠精神"的培养,不仅加强学生的专业教育,还应从思想上高度重视。文章结合黄冈职业技术学院专业教学中多途径培养学生"工匠精神"的方法实践,并探讨"工匠精神"培养过程中存在的问题,提出参考性的应对策略。 相似文献
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国家有关部门应加大培育"工匠精神"的力度,以实现提高产品质量,塑造中国企业形象。本文概述了实施"工匠精神"的必要性,阐述了"工匠精神"的途径与策略,以求能给同行一些思考和借鉴。 相似文献