浅析地域文化对园林小品配置的影响

本研究实地考察徐州市公园小品的材料、色彩和类型,从"形"和"神"的角度分析地域文化,对园林小品的现状进行分析总结,为今后徐州市以及其它城市园林小品的设计提供参考意见。     

浅析言语行为理论在小品中的应用

小品是人们日常生活娱乐中不可或缺的组成部分。目前对于小品的研究多集中在语言特点及体裁等方面,对其幽默产生的原因方面的研究尚少。本论文以言语行为理论为理论框架,探索了小品语言产生幽默效果的原因。     

世博园园林景观小品设计解析

借2010年上海世博会之机,考察了园林景观小品的各种创造性"意"象设计。通过了解园内几个主要场地的地理特征、主题、发展需求等,研究场地景观小品的立意及主题演绎,提出立足于特定场地,多材料、多形式、多风格的景观小品设计方法。     

小品在田园

<正>相较于景观小品的概念,我们对"景观雕塑"这个概念更熟悉。除去体量巨大、结构复杂的雕塑,我们可以认为景观雕塑就是景观小品。而景观小品的概念里不止包含景观雕塑。一个景观带里面的某个点,比如一把坐椅,甚至几块石头,只要具有美感,都可以视为景观小品。咖啡,一种浓烈而风雅的美味饮品。如果没有奶油、方糖和肉桂粉,我们也只能品尝到单调的苦涩风味。田园很美,如果没有田园景观小品的     

新农村建设景观小品规划设计探讨

总结了景观小品规划设计的原则,主要是满足功能需求,反映地域文化内涵,创造意境,原生材料与新材料结合。结合抽样调查法和文献调查法,对内江市市中区尚腾新村、隆昌普润田园"花漫水乡"进行了实地调研,从景观规划思路、景观规划功能分区、植物配置3个方面总结了调研结果,认为景观小品设计缺乏内涵、布局混乱、缺少创意。提出了景观小品规划设计的建议,强调要体现乡土人文与地域性,以人为本,做到创意与乡土性相结合、因地制宜与节能相结合。     

基于互动理论的居住区景观小品设计

从城市化日益加剧、人口不断上升的现实情况出发,指出居住区景观是人与环境互动的纽带,能够很好地缓解压力,改善生活质量和提高生活品质,为市民创造和谐的生活环境。将居住区景观小品分为供休息小品、装饰性小品、结合照明的小品、展示性小品、服务性小品5种类型分别加以介绍,并且阐释了互动理论的含义,进而将景观小品与互动理论相结合,指出人与景观小品的互动过程包括3个步骤,即景观小品的自我互动、主体的自我互动、景观小品与主体之间的互动,强调这3个步骤是互动理论在景观小品中的设计精髓。在此基础上,从造型、颜色、材质、小品意义的表达、情感的寄托等角度,探讨了居住区景观小品的互动设计手法,重点在于将居住区景观小品更好地融入居民的日常生活,以期为设计师们提供一个更加合理、人性化的设计思路。     

初探共生理论下的大学校园景观小品规划设计

大学校园景观规划设计注重空间与空间的相互交融,强调空间的灵活性。其中景观小品占重要一部分,也展示了学校的形象和特点。本文将尝试用共生理论来探讨大学校园景观小品规划设计,并将校园景观小品分为装饰性小品、照明的小品、展示性小品以及服务性小品四种类型分别介绍,并将共生理论与景观小品相结合,阐述景观小品在共生理论下的内容,分别是校园景观小品与周围环境共生、校园景观小品与对象之间的互动,这两个方面是共生理论在景观小品中的重要组成部分。     

江苏徐州市公园景观设计中园林小品的配置解析

为了更好地在景观设计中配置园林小品,本文以徐州市云龙湖公园、无名山公园、彭祖园、快哉亭公园、滨湖公园为调查对象,调查了公园内园林小品的类型和数量,主要有休憩小品、装饰性小品、照明小品、展示性小品、服务性小品五大类,数量达1214个。最后分析了园林小品在公园中的使用手法、作用以及运用过程中存在的问题并提出了相关建议。     

浅谈园林建筑小品

园林建筑小品是园林景观的重要组成部分,文章介绍了园林工程中建筑小品的分类、作用,并详细归纳了园林建筑小品的主要问题,对园林建筑小品的发展趋势进行研究探讨。     

浅谈园林环境中小品设计与环境的关系

小品在园林环境中是点睛之笔,不同的小品在园林环境中有不同的含义,下面我从园林小品的概念、类型和功能方面,从而论述园林小品设计与环境的关系。     

鲁迅杂文的影响及现实意义

杂文创作,几乎倾注了鲁迅先生的大部分心血。鲁迅先生的杂文对现代传媒中各种评论文体的出现和影响,对杂文创作题材、体裁、手段的开拓,对现代文语言运用的自由无拘、富有创造力的贡献,想象思维的逆向运用和正反的结合可谓影响深远,至今仍有现实意义。     

孔子学院的中国文化价值初探

本文以历时性和共时性相结合的视野,通过对中国汉语言国际化工作行走路线的观察,拓清孔子学院所承载语言传播活动的价值和意义,孔子学院作为汉文化价值的标识,必定要成为中国未来软实力发展的形象代言。     

隐喻性思维中的文化印痕

语言和文化有着密切的关系，对语言的理解过程反映了语言使用者的思维方式和文化背景。隐喻性语言因其特殊性，使得对它的理解更加依赖语言使用者的文化积累。本文将选择隐喻为视角，以英语和汉语为例，说明人类思维过程中的文化印痕     

汉语国际推广中英语教师的跨文化交际能力调查研究

深入剖析了汉语国际推广中英语教师的跨文化交际能力的构成要素,涉及语言能力、表达能力、沟通能力、环境适应力、跨文化融合能力、自我调控能力6个方面,并通过问卷法对英语教师的整体水平和各项能力进行了现状调查和数据分析,明确了上述各项能力的强项和短板,针对性地提出了汉语国际推广中英语教师的跨文化交际能力提升策略：一是找准短板,重点强化调控能力;二是拓宽知识;适度提升沟通能力;三是发挥优势,全面提升综合能力。     

多媒体教学与外语教学法的选择与运用

多媒体技术在外语教学上的应用，给外语教学带来了一系列的变化，它丰富了教学内容，提高了教学效果。但作为一种新型的、现代化的教学手段，多媒体教学也有它的不足之处。本文着重讨论优化选择和运用外语教学法来克服多媒体教学的不足，提高多媒体教学质量。     

民族、群体中心主义与跨文化交际能力

本文概述了影响跨文化交际的主要因素，从民族/群体中心主义的定义、现象入手详细分析了它在跨文化交际中的负面影响仗化冲突、偏见、交际距离，并着重提出了克服这些负面影响、提高交际能力的对策增加文化接触、进行文化对比和探源、在外语教学中重视文化传授及采用反映目的语文化特征的教科书。     

关于Java作为大学基础课程开设的探讨

阐述了Java语言作为大学基础课程开设的必要性,介绍了开设Java课程的难度,分析了Java课程开设的可行性,并通过具体模型设计给出开展互动式Jaya教学的方法,为非计算机专业学习Java提供了一套完整的教学方案。     

农业高校图书馆外文图书利用情况分析——以东北农业大学图书馆为例

从本校图书馆外文书室图书利用现状出发,根据具体数据分析了外文书室图书利用中存在的问题,找出问题存在的原因,阐述如何提高外文图书文献利用率的对策。     

英文段落写作成功的起点:写好主题句和支持句

成功的英文写作对于目的语学习者来说并非易事，这需要目的语学习者掌握一定的方法，从最基本的段落写作开始。段落写作成功则意味着文章写作的成功。本文主要探讨段落写作成功要从写好主题句和支持句开始，以引起目的语学习者的重视。     

探索少数民族大学生思想政治理论课教学语言艺术的新路径

语言是教师教学的基本功和必要素养,是教学艺术中的重要组成部分。本文从少数民族大学生思想政治理论课教学语言艺术的必要性出发,把握少数民族地区思想政治理论课教学语言艺术的现状,探索少数民族大学生思想政治理论课教学语言艺术的新路径：讲求条理清楚、逻辑性强,感染力强、以情动人,诙谐幽默、风趣感人,节奏感强、抑扬顿挫,通俗易懂、生动形象。