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《机械原理》是机械、车辆类等专业的专业技术基础课程,作为学生进入大学较早接触的专业性课程,具有很强的专业性和应用实践性。该课程旨在培养学生对基本机械结构的认知和简单的设计能力,为后续的专业课学习打下坚实的理论基础。可见,《机械原理》课程的教学在促进学校相关专业教育中起到了举足轻重的作用。因此,有必要改变传统的仅以板书为媒介、以讲解知识点为主的教学模式,采用现代化教学技术,多种教学方式相结合的教学手段,提高该课程的教学效果。 相似文献
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以机械原理课程为研究对象,探索机械原理课程混合教学的实现途径和有效方法。根据线上、线下混合教学的特点及机械原理课程特点,采取合理有效的教学方法,探索混合式教学的课程考核改革,从而提高课程的授课质量和人才培养质量。 相似文献
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振动机械在大型养路机械中应用较为广泛,并起着十分重要的作用。对清筛机、捣固车、动力稳定车这3种大型养路机械中的振动机械部分的结构、功能、工作原理进行了较为详细的介绍,并对其应如何开展教学进行了探讨。 相似文献
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机械装备结构紧凑复杂,传统的教学方式不易令学生尽快掌握其结构原理,虚拟现实以其效果逼真、时效性高、安全经济等特点很好地解决了这个问题。文章将虚拟现实技术应用到课程教学中,综合运用虚拟现实技术、数据库技术、图形图像处理技术构建了逼真的虚拟教学场景,依据教学课程要求,设计开发了功能完善的"挖掘机底盘虚拟教学系统"。实践证明,在机械课程教学中应用虚拟教学法有很高的指导意义和实用价值。 相似文献
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农业生产机械化是高等农业院校农学等专业的一门专业基础课。通过学习这门课可使学生获得农业机械的一般构造、工作原理及操作使用等知识,以便合理和正确使用这些机器。农科生由于没有学过机械制图、机械原理、工程力学、机械零件等,缺乏必要的机械基础知识,因此在教学过程中,除了把握教学内容的深度和广度外,还要注重实践教学。实验教学是实践教学环节中的一个重要组成部分,在提高教学质量过程中,必须充分发挥实验课的独特作用。 相似文献
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为满足培养高素质应用型人才的需求,项目组对“机械原理”课程进行了一系列改革。以山西工学院智能制造产业学院“机械原理”课程为例,在分析“机械原理”课程现状及教学中存在的问题的基础上,提出了案例牵引、项目驱动与项目实践相结合的教学模式。同时,结合产业学院对应用型人才的培养要求,对教学目标、教学内容两方面进行了改革,围绕教学目标,重新构建了课程教学资源,包括贯穿课程始终的案例和项目资源、围绕立德树人的思政资源、间接学习的传授型资源、积极学习的检测型资源,并立足于多元化的教学模式,建立了多元化的评价体系。教学实践表明,将案例牵引、项目驱动与项目实践相结合的教学模式融入思政元素应用于“机械原理”课程教学中,有利于培养学生的团队合作精神、爱国精神、科学素养和辩证思维,增强了学生对课程的热爱和兴趣,培育了学生正向的人生观、价值观,为培养工程应用型复合人才打下了坚实的基础。 相似文献
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近些年来,我国对于专业人才的需求在不断增加。在机械专业教学过程当中,为了能够更好地培养学生们良好的机械专业知识素养和能力,老师们可以积极运用知识可视化应用模式,加强对机械专业的理论与实践的融合性教学,使得学生们能够更加深刻的理解和掌握机械专业知识和技能,增强机械专业教学的效率和质量。文章主要对机械专业教学中知识可视化应用模式与实践进行有效的探讨和研究,旨在培养学生们学习机械专业知识的兴趣,调动学生们学习的积极性、主动性,挖掘学生们的创造性思维,提升学生们机械专业能力和素养,促进机械专业教学的质量和水平得到更好地提升。 相似文献
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创造性教法在中职机械课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
《时代农机》2015,(9)
随着社会的发展,机械人才的需求量不断增加,学校对于机械人才的培养也愈加重视,因此,中职教学开始受到人们的关注,社会对中职教学对人才的培养也提出了更高的专业性和创新性要求。创造性教法的应用开始应用于之中教学中,并取得了显著的成绩。对中职机械教学法的应用现状进行分析,从现状入手研究中职机械教学中运用创造性教法的具体方式,希望可以为提高中职教学质量提供借鉴。 相似文献
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多媒体技术是指利用计算机技术、软件技术以及摄像投影技术,将文字和图像信息等资源通过投影的方法展现出来,其中还可以结合必要的图片视频、音乐等,使所展示的内容更加丰富、易懂.由于高职院校机械类教学中,普通授课方式较为复杂,机械课程比较单调.如果在高职机械教学中采用多媒体教学的方法,可以有效改善高职机械教学的教学环节和提高学生的学习兴趣.文章将逐步探讨高职机械教学中多媒体技术的应用与改善. 相似文献
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基于新工科理念背景下,结合民办应用型本科院校的培养目标和教学实际,文章分析了机械专业教学过程中存在不利于创新型人才培养的现象。基于此,本文以“机械原理”课程为例,通过采取线上线下教学相结合、完善丰富考核模式及突出实践教学等多种方式,激发大学生的自主学习意识,形成教师引导“教”及学生主动“学”的良好局面,丰富和完善该课程的教学体系。 相似文献
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《机械原理与机械零件》是机械类各专业的一门主干技术基础课。研究的内容是常用机械原理和通用零件的工作原理、结构特点、基本设计理论和计算方法。其任务是:培养学生掌握常用机构和通用零件的基本知识、基本理论和基本技能;初步具有选用和设计常用机构和通用零件的能力以及使用和维护一般机械的能力;为学习专业课程和新的科学技术打好基础,也为解决生产实际问题和技术改造工作打好基础。掌握机械原理基础知识,拓宽知识结构,培养学生能力和提高学生素质是本课程的目的。作为一门专业基础课,如何在模块教学中发挥作用,如何寻求与专业课的结合点,更好地服务于 相似文献
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结合计算机技术和电子信息技术就能够形成信息技术,而信息技术在中职机械专业教学中,能够在很大程度上提升中职机械专业教学的效率和质量。而中职机械专业实践教学是需要在学生有了一定的理论知识为基础之后才能得到开展的。因此教师要加强学生对机械专业知识的掌握,提升学生的理论知识水平,文章主要围绕中职机械专业教学中心技术的应用进行分析和探讨。 相似文献